《鱼儿悠悠》校级片段教学一等奖

《鱼儿悠悠》校级片段教学一等奖
第十课鱼儿悠悠
信息技术教研组
【教学内容】
闽教版小学信息技术三年级下册第10课《鱼儿悠悠》
【学情分析】
学习这节课之前，学生已经学会了铅笔、刷子、直线、矩形、椭圆、颜色填充、橡皮檫等画图工具的使用，也初步掌握在纸上绘画所无法比拟的快捷操作，如撤销、复制、改变画笔色彩等，并会用它们绘制简单的电脑作品。

学生对电脑绘画具备了一定的信心。

在这基础上，这节课以画“鱼儿”为主题，引导学生学习曲线工具绘制图形，容易引起学生浓厚的探究兴趣。

用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线，是学生比较难掌握的操作，需要在讲授、演示、归纳时不断强调绘制要领，让学生留下深刻的印象。

学会了单弧曲线的绘制后，让学生自互助探究完成双弧曲线的绘制。

【教材分析】
这节课以画“鱼儿”为探究活动主题，通过绘制一条五彩斑斓的鱼儿，让学生逐步掌握使用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线的方法。

探究活动中用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线的操作和前面所学的画图工具与快速生成图形的命令在教材中是同等重要的地位。

用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线在画图创作中使用比较广泛，也是学生较难掌握的操作，因此它既是本节课的重点也是难点。

【教学目标】
1、知识与技能：
●会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。

●学会用各种曲线线条进行构图。

●能够有创意地运用曲线构图。

2、过程与方法：
●通过观察教师演示讲解单弧曲线的绘制方法和自主探究双弧曲线的
绘制方法，掌握单弧曲线和双弧曲线的绘制要领。

3、情感态度价值观：
●能充分发挥想象力,运用所学工具创作其它图形,养成一定的绘画创
作意识。

【教学重难点】
1、重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条
2、难点：曲线工具绘制单弧曲线线条
【教学准备】
1、教学环境：多媒体广播控制系统，wi_ndows操作系统
2、教学资源：课件微视频课本学习任务单
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1.动画展示：播放视频《海底总动员》前两分钟，感受海底世界的美妙。

2.引导学生说一说：刚才看到了什么？
3.引导学生说说画面中的鱼儿由哪几部分构成？分别有什么线条与图形？
4.揭题：今天我们就要学习使用曲线工具绘制鱼儿。

【设计意图】联系生活，创设情境。

结合学生生活实际，以电影《海底总动员2：多莉去哪儿？》引入鱼儿悠悠，激发学生兴趣，变“要我学”为“我要学”。

二、认识曲线工具，绘制单、双弧线
1.启动画图软件，引导认识曲线工具：有一条曲线状的工具就是曲线工具，它与直线工具一样有线宽选择。

因此在绘画中选择线型大小时，可以选择直线工具进行设置，也可以选择曲线工具进行设置。

2.学习绘制单弧曲线和双弧曲线
①自学书本P56-59，自主尝试绘制单弧曲线和双弧曲线。

②通过红蜘蛛软件演示绘制单弧曲线的步骤，讲解：画曲线时，单弧曲线是比较难绘制的，如书本10—7、8、9这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤。

由操作步骤的图示中，可以了解到，要绘制好一条曲线，要定好四个点；起始点、终点和两个调整点。

③演示绘制一条单弧曲线线条，边演示边讲解操作要领。

学生观看操作。

④红蜘蛛软件展示绘制单弧曲线的步骤要领（定好四个点）：
点击左键-拉-松开（起始点、终点）
点击左键-拖-松开（调整点1）
点击左键-拖-松开（调整点2）
再次领会操作要领。

练习绘制单弧曲线线
条。

⑤引导学生尝试操作（3分钟）：
（1）自由绘制单弧曲线线条；大弧度的、小弧度的、圆弧等.；自主探究双弧曲线的绘制方法。

（2）巡视指导，及时鼓励评价；
（3）引导小组同学互帮互助。

引导知识迁移：双弧曲线。

与单弧曲线操作方法不同的是，双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相反的。

领会双弧曲线的绘制方法。

3.小结：肯定学生操作的表现，评价他们对单、双弧曲线绘制掌握的情况，再次强调一下绘制的要领。

【设计意图】单弧曲线是本节课的难点，通过教师的演示掌握绘制单弧曲线的要领。

引导学生自主探究双弧曲线与单弧曲线操作方法的不同。

通过小组合作操作，进一步掌握绘制单弧曲线和双弧曲线。

三、自主探究绘制鱼儿
1.过渡：学会了绘制单、双弧曲线，下面就开始动手绘制鱼儿吧！
联系绘制多种双弧曲线：大弧度、小弧度的、横的、竖的……
2.演示操作图像菜单下的清除图像命令，引导学生清除前面的练习。

清除图线。

3.出示鱼儿图形与任务内容：结合教材P59，绘制一条鱼儿。

完成绘制鱼儿图。

提示：画得不满意时，及时使用撤销命令。

4.引导学生自主探究完成：
（1）巡视指导，根据学生遇到的问题给予适时解决。

（2）引导小组同学互帮互助，及时予以鼓励。

5.小结：肯定学生的学习表现，评价学生的鱼儿作品。

倾听小结与评价.【设计意图】任务驱动引导学生在动手实践中巩固曲线工具的应用。

四、分层任务，综合操练
1.出示分层任务内容：
（1）基础任务：继续绘制鱼儿图形，填充色彩。

（2）巩固任务：设计其他不同的鱼儿的图形。

（3）提高任务：除了鱼儿的图形，还可以再画一些图形装饰画面。

2.引导开展分层任务活动：
（1）引导学生选择适当的任务在操作中巩固所学。

（2）巡视指导，及时鼓励评
价。

（3）引导小组同学互帮互
助。

（4）引导规范保存文件，提交教师机。

选择适当的任务，进行操作。

完成后按要求保存，提交至教师机。

【设计意图】适应不同层次学生需求，尊重个体差异，体现个性化学习。

四、评价总结
学生作品展示
1、互评。

2、展评。

小组完成电子评价表
课堂小结：通过本节课的学习，你掌握了哪些本领？
总结延伸：本课学习了单弧曲线，画了鱼儿作品。

感兴趣的同学，课后想一想用单双弧曲线还可以画哪些有趣的图形，在家里电脑上试一试。

【设计意图】通过作品展示、多元评价、填写活动评价表，创设民主和谐的学习氛围，在多元评价中增强自信，油然而生成就感。

让学生了解自己在本课中掌握知识的程度，形成处理信息和应用信息的能力,提高自我反思和评价的能力。

【板书设计】
第10课鱼儿悠悠
单弧曲线
双弧曲线。