花城版音乐六年级上册《海鸥》教案教案(陕西省县级优课)

花城版音乐六年级上册《海鸥》教案教案(陕西省县级优课)
一. 教材分析
《海鸥》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。

歌曲以海鸥为主题，描绘了海鸥在蓝天白云下自由翱翔的美妙景象。

歌曲采用2/4拍，节奏轻快，富有活力。

本节课通过学习《海鸥》，让学生感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。

他
们善于模仿，喜欢互动，对新鲜事物充满好奇。

在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们主动参与，发挥他们的想象力和创造力。

三. 教学目标
1.让学生学会演唱《海鸥》这首歌曲，感受歌曲的韵律美。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3.通过学习《海鸥》，培养学生团结协作、自主学习的能力。

四. 教学重难点
1.歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的演唱方法。

2.歌曲的节奏，特别是附点音符的演唱。

五. 教学方法
1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。

3.情境教学法：设置情境，让学生身临其境感受歌曲的美妙。

4.视听结合法：观看歌曲相关的视频资料，加深学生对歌曲的理解。

六. 教学准备
1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

2.准备《海鸥》的乐谱和歌词。

3.准备相关的视频资料。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用投影仪展示海鸥的图片，引导学生谈论对海鸥的认识和印象。

同时，播放《海鸥》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

2.呈现（5分钟）
教师展示《海鸥》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律。

然后，教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词的内容。

3.操练（10分钟）
教师示范演唱《海鸥》，学生跟随模仿。

重点指导学生演唱歌曲的高音部分和节奏。

在此过程中，学生可以分组练习，相互交流、借鉴。

4.巩固（5分钟）
教师学生进行演唱比赛，检验他们对歌曲的掌握程度。

对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

5.拓展（5分钟）
观看与海鸥相关的视频资料，让学生更加了解海鸥的生活习性。

同时，教师可以引导学生谈论自己对音乐的理解和感悟。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调《海鸥》歌曲的韵律美和演唱技巧。

鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养对音乐的热爱。

7.家庭作业（2分钟）
布置作业：让学生回家后，向家人分享《海鸥》歌曲，讲解歌曲的演唱方法和韵律美。

8.板书（随教学过程进行）
板书歌曲《海鸥》的关键词，如“韵律美”、“演唱技巧”等，以便学生对课程内容有清晰的记忆。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5
分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。

总计30分钟。

教学情境分析：
在教学《海鸥》这首歌曲时，创设生动的教学情境至关重要。

通过展示海鸥的
图片和播放歌曲，让学生仿佛置身于蓝天白云下，海鸥自由翱翔的美妙场景中。

这样的情境能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂中来。

在教学过
程中，教师还可以引导学生谈论自己对音乐的理解和感悟，以此培养他们的音乐欣赏能力。

教学活动分析：
1.呈现：教师展示《海鸥》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律。

然后，
教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词的内容。

这一环节有助于学生对歌曲的整体把握，为后续的演唱练习打下基础。

2.操练：教师示范演唱《海鸥》，学生跟随模仿。

重点指导学生演唱歌
曲的高音部分和节奏。

在此过程中，学生可以分组练习，相互交流、借鉴。

这一环节可以提高学生的演唱技巧，培养他们的团队协作能力。

3.巩固：教师学生进行演唱比赛，检验他们对歌曲的掌握程度。

对表现
优秀的学生给予表扬和鼓励。

这一环节有助于激发学生的学习动力，提高他们对歌曲的熟练度。

4.拓展：观看与海鸥相关的视频资料，让学生更加了解海鸥的生活习性。

同时，教师可以引导学生谈论自己对音乐的理解和感悟。

这一环节可以拓宽学生的视野，培养他们的创新思维。

5.小结：教师总结本节课的学习内容，强调《海鸥》歌曲的韵律美和演
唱技巧。

鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养对音乐的热爱。

这一环节有助于巩固学生的学习成果，为他们今后的音乐学习奠定基础。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生对《海鸥》这首歌曲的演唱技巧掌握得
较好，但在高音部分仍有一些学生存在困难。

针对这一问题，我在课后进行了反思，认为自己在教学中应该更加注重对学生高音演唱技巧的指导。

在接下来的教学中，我决定采取以下改进措施：
1.针对高音部分，我会加强对学生的个别指导，帮助他们掌握正确的演
唱方法。

同时，鼓励学生在课后多加练习，提高自己的演唱能力。

2.在教学过程中，我会更加注重对学生音乐素养的培养，引导他们学会
欣赏音乐，感受音乐的美妙。

3.增加课堂互动环节，让学生在演唱实践中发现问题、解决问题，提高
他们的自主学习能力。

4.定期课堂展示活动，让学生有机会在舞台上展示自己的才华，增强他
们的自信心。

5.加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，共同关注学生
的音乐成长。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，学生们的音乐表现会越来越好。

同时，我也会不断反思自己的教学方法，努力提高教学质量，为学生们提供更好的音乐教育。

教学实录：
在教学《海鸥》这首歌曲时，我首先通过展示海鸥的图片和播放歌曲，营造了
一个生动的教学情境。

学生们仿佛置身于蓝天白云下，海鸥自由翱翔的美妙场景中。

他们积极参与讨论，表达自己对音乐的理解和感悟。

接着，我呈现了《海鸥》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律。

我带领学生一
起朗读歌词，熟悉歌词的内容。

在这一环节中，学生们认真聆听，跟随我的示范演唱《海鸥》。

我重点指导了他们演唱歌曲的高音部分和节奏，鼓励他们多加练习。

在操练环节中，学生们分组进行演唱练习，相互交流、借鉴。

他们积极互动，
互相学习中取得了较好的效果。

随后，我了演唱比赛，检验学生们对歌曲的掌握程度。

表现优秀的学生得到了表扬和鼓励，激发了其他学生的学习动力。

在拓展环节，我们一起观看了与海鸥相关的视频资料，学生们更加了解海鸥的
生活习性。

我引导学生们谈论自己对音乐的理解和感悟，培养他们的音乐欣赏能力。

最后，我总结了本节课的学习内容，强调了《海鸥》歌曲的韵律美和演唱技巧。

我鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养对音乐的热爱。

这位教师的教学实录显示出了她对音乐的热爱和对学生的关心。

她通过展示海
鸥的图片和播放歌曲，成功营造了一个生动的教学情境，让学生们能够更好地感受到音乐的魅力。

在教学过程中，教师注重对学生音乐素养的培养，引导他们学会欣赏音乐。

她
还增加了课堂互动环节，让学生在演唱实践中发现问题、解决问题，提高了他们的自主学习能力。

教师的演唱示范和个别指导对学生掌握歌曲的演唱技巧起到了重要作用。

她鼓
励学生进行演唱练习和比赛，激发了他们的学习动力和自信心。

在拓展环节，教师通过观看视频资料和引导学生谈论对音乐的理解，拓宽了学
生的视野，培养了他们的创新思维。

总体来说，这位教师的教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，充分激发了
学生的学习兴趣和潜能。

她的教学实录中体现了对学生全面发展的关注，是一节值得称赞的音乐课。

在未来，这位教师可以继续加强对学生高音演唱技巧的指导，帮助他们在这一
方面取得更好的进步。

此外，她还可以更多地利用多媒体教学设备，丰富教学手段，提高教学质量。

总的来说，这位教师的教学实践充分展示了对学生的关心和对音乐教育的热情。

她的教学方法和教学实录都是值得其他教师学习和借鉴的。