Unit 6 What colour is this balloon

湘少版小学英语三年级下册教学设计
Unit 6 What colour is this balloon?
教学过程
Step 1 Warm up热身
1. Greetings（师生问候）
T:Hello, children. I have a riddle for you . It is round. It is red. It can fly to the sky. What’s it?
S: Balloon.
T: Yes, it’s a balloon. Today ,I bring you many balloons. If you do a good job, I will put the balloons to your baskets. Let’s see which group will be the winner. 【设计意图】以谜语激趣，激发学生的好奇心，很好地吸引学生的注意力。

同时引出教学中会出现的单词：balloon.和本课的评价方式：比比哪组赢得的气球多，引领学生开展分组竞争活动，调动学生学习积极性。

Step 2 Presentation新课呈现
1.Listen to the song.
【设计意图】通过听歌曲，初步感知有关颜色这一主题的新单词，在生动活泼的音乐旋律中减缓学生学习新课的畏难情绪。

2.Let’s learn:
用课件方式呈现新单词white, pink, yellow,blue, green, red.并操练。

3.A game:转盘游戏，巩固单词和句型：It’s ….
【设计意图】通过这个游戏，教师可以训练学生的听力，从而检验学生对6种颜色的熟悉程度，训练学生的反应速度。

4. Listen and say
用课件播放课文Part A动画两遍，学生跟读。

T: Now listen careflly.
T:Listen and repeat.
【设计意图】用动画给学生呈现对话场景，学生通过视、听、说等形式接受纯正的语言材料，实现课堂学习多元化；同时采用先听再说的方式，培养学生良好的听说习惯（听清楚再跟读）。

5.跟读完毕，老师出示句子：What colour is this balloon? 点名读，检查听读情况，同时板书。

【设计意图】通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法.
Step 3 Practice
Role play: 分角色表演课文A部分.
1.需要扮演的角色有Teacher、Jane、Peter、Anne，各自模仿动画里的对话.
2.叫2~3组学生上台表演，评出最好的一组给予表扬。

【设计意图】该活动通过小组模仿对话进行语言训练，不仅训练了学生的模仿、表演能力，还培养学生的合作精神。

Step 4 Consolidation巩固新知
1.教师给每位学生分发一张图片，学生分两个大组进行比赛。

每组轮流提问对方：What colour is this …?
【设计意图】把所学的新语言项目与旧知识联系起来，自由创编对话，达到巩固新知的目的。

2.教师通过课件展示大自然的各种图片给学生，边看边提问：What colour is the
sky/flower?学生回答。

【设计意图】通过探讨大自然的色彩，学生进一步巩固本课所学句型和单词，同时，激发学生对生活和大自然的热爱之情。

教学心得
1.充分关注文本：挖掘教材内涵，关注常规教学，充分利用教材内容和配套资源，课件力求简洁实用（PPT形式制作，内含图片、flash动画、音频等基本来自配套光盘），关注
与学生自然真诚的交流。

2.构建有效课堂：舍弃华而不实的环节，精心设计教案和学案，各个学习任务一目了然；兴趣在学生的学习中有着极其重要的作用，课堂上要充分利用卡片、图片、实物等直观教学手段和现代信息技术，调动学生多种感观投入到语言学习中，学生通过对话、做游戏、小组竞赛、角色扮演等活动，复习旧知，学习新知，运用英语进行交流和综合运用,达到“玩中学，学中用”的效果。

3.让每个同学都能开口说，让成功遍及每一个角落，是新课改的旋律，也应是本课的成功之处。

教师创设情境，在不同的语言情境中去进行口语交际，在不同的情境中进行知识的迁移，很好地提高了学生的英语口语表达能力。