【精品】部编七年级 语文下册阅读理解练习题及答案

【精品】部编七年级语文下册阅读理解练习题及答案
一、七年级语文下册现代文阅读理解训练
1．现代文阅读
梧桐树
丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。

这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。

因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。

它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚}但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。

因为这必须隔着相当的距离方才看见。

唐人诗云：“山远始为容。

”我以为树亦如此。

自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。

那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。

植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。

有的微乎其微，渐乎其渐；使人不觉察其由秃枝变电脑绿叶，只有梧桐树的主叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。

它们的枝头疏粗，它们的叶子平而大。

③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。

那些团扇大的叶片；长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛；又好像图案画中的一座青山。

在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了笆蕉以外，恐怕无过于梧桐了。

芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。

梧桐叶虽不及它大，可是数日繁多。

那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。

，窗前摆了几技梧桐，我觉得绿意实在太多了。

④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。

样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄}北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两片；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高接上丢下来的东西。

枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，恢复了春初的面目。

这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的。

我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。

一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。

落花也曾令人悲哀。

但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜它，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。

叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。

因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。

-他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。

可知艺术也是不能被占有的。

（原文有删改）（1）本文以时间为顺序，以梧桐的变化为行文线索。

请用简洁的语言概括三个时节的梧桐
树貌。

①________
②________
③________
（2）结合语境，赏析第①段中加下划线词语的表达效果。

自初夏至今，这几椿梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

（3）文章的第③段极力写了梧桐树的什么特点？结合全文分析这样写有什么用意？（4）文章第④段写梧桐落叶的情景，为什么要写到“落花”呢？
（5）本文结尾处，作者借“梧桐树”表达了一种深刻的哲理。

请你用自己的话做简要的阐述。

【答案】（1）新桐初乳；绿树成阴；梧桐叶落
（2）“浓妆淡抹”指“浓艳和淡雅的装饰”，写出了梧桐树的种种容貌，突出了作者对梧桐的亲近（对自然的热爱之情）。

“浓妆淡抹”运用了拟人的修辞方法，将梧桐人格化，生动形象的写出了梧桐树的种种容貌，突出了作者对梧桐的亲近（对自然的热爱之情）。

（3）写出了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深。

这样写既为下文写“眼看见梧桐的另一种的光景”蓄势，又为作者抒发“人生无常”的感慨做了铺垫。

（4）对比的写作手法，通过“落花”与“落叶”的对比，突出“落叶”象征的悲哀之情之深。

（5）①拥有的东西未必能够理解和欣赏，自然和艺术也会如此。

②对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。

③生活需要去感受、体验，用心去发现，你才可以说是真正拥有了生活。

【解析】【分析】（1）解答这类题时应根据文章介绍的主要内容来概括。

在答题时要注意语言要简洁，语句要通顺。

抓住第②段开头“当春尽夏初，我乐见新桐初乳的光景”，第③段开头“在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景”，第④段开头“一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景”这几个句子中明显带有时间词的句子来分。

（2）解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法，理解其深层含义。

“浓妆淡抹”运用拟人手法，表现了作者对梧桐的亲近，对自然的热爱。

（3）具体解答可抓住第④段最后“眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！‘无常’的象征，莫大于此了！”这个关键句子来揣摩。

（4）本文主要写的是梧桐树，还写了落花，这是对比的写法。

对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

本文对比的目的是为了突出落叶象征的悲哀之情，从而引出了下文人生无常的感慨。

（5）文章最后一段交待的很明确“可知自然是不能被占有的。

可知艺术也是不能被占有的”，据此可探讨出作者的创作意图为形式的拥有并不是真正的拥有；对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。

故答案为：⑴新桐初乳；绿树成阴；梧桐叶落；
⑵“浓妆淡抹”指“浓艳和淡雅的装饰”，写出了梧桐树的种种容貌，突出了作者对梧桐的亲近（对自然的热爱之情）。

“浓妆淡抹”运用了拟人的修辞方法，将梧桐人格化，生动形象
的写出了梧桐树的种种容貌，突出了作者对梧桐的亲近（对自然的热爱之情）；
⑶写出了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深。

这样写既为下文写“眼看见梧桐的另一种的光景”蓄势，又为作者抒发“人生无常”的感慨做了铺垫；
⑷对比的写作手法，通过“落花”与“落叶”的对比，突出“落叶”象征的悲哀之情之深；
⑸①拥有的东西未必能够理解和欣赏，自然和艺术也会如此。

②对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。

③生活需要去感受、体验，用心去发现，你才可以说是真正拥有了生活。

【点评】⑴本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句；
⑵本题考查词语的赏析。

解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等；
⑶本题考查对文章内容的理解和分析的能力。

解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析，即可做出解答。

⑷本题考查了对比写作手法及其作用。

作答此题，学生首先要知道有关对比的知识；
⑸本题考查散文结尾的赏析。

这是一道半开放性题，解答的关键要了解散文的结尾方式与作用，①再生波澜式：震撼人心，照应前文。

②留下空白式：给读者留下想象空间。

③深化主题式：突出人物形象，令人回味。

④耐人寻味式：给人以喜悦欣慰，表达美好愿望。

然后结合文章内容表达自己的看法即可。

2．阅读文段，回答问题
氤氲豆角香
王一如
①我一直以为，外婆这辈子过得太苦，几乎不曾享受过什么好的东西。

②以前，每当我独坐在外婆家的院子里，想到这一点时，抬头总会看见外婆忙碌的身影。

她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，勾着背，捯弄着什么，像是在对土地虔诚地祷告。

在外婆身上，我看到了一个农人最原始的模样：辛勤、质朴、坚韧，与土地融为了一体。

我也看到了土地最温顺的一面：（A）裸露在外的黝黑皮囊，似隐隐泛着油光，亲昵地吻着外婆微微陷进泥土里的布鞋，像个讨喜的孩子。

③农作物、土地和老屋，几乎构成了外婆生活的全部。

这便更加印证了我对外婆的看法——除了这些土到根里的东西，外婆确实是再无其他了。

只是当我看到外婆仰起头露出的比太阳还灿烂的笑脸时，又不由得怀疑起来——外婆好像已经拥有了全世界最宝贵的东西。

④在那个重男轻女的年代，外婆对书籍的渴望，一早就被时代和艰难的生活变作泡影。

外婆早早地学会下厨做饭、挑水洗衣，操持家务，大一些又承担起照顾弟弟妹妹的责任，后来便随父母在外打工赚钱，最后嫁人、生子……同那个时代的很多人一样，外婆一出生，命运便被长辈固定在了一条路上，除此之外，无路可走。

⑤那时，外婆嫁给了全村最穷的一户人家，过着紧巴巴的日子。

待有些余钱，外婆便在屋后开垦了一片地，买了些豆角种子，清明前后种下去。

豆角好活，产量又高。

几场春雨
之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽。

正是这些生命力顽强的豆角，这些油油的绿意，给外婆带来了无尽的勇气和希望，似将她的生活都点亮了。

即使在更艰苦的岁月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退缩。

⑥外婆感慨豆角生命力顽强，我看外婆又何尝不是呢？当外婆笑着跟我讲这些故事時，我忽地从中悟到这样两个词：坚强不屈，苦中作乐。

这是一种尽管“天欲雪”，也能笑问“能饮一杯无”的心境。

⑦外婆种豆角的习惯，保持至今。

她把豆角当成自己的孩子，还未收获时，便时不时到地里看看。

每当这时，她的眼神里总是带着几分欣慰和期待。

（B）她有时翻翻几片叶，有时端详几朵花，有时松松脚下的土，有时勾起几片草屑。

当她做完这一切时，便喜欢用手把衣角搓来搓去，这时她脸上的皱纹都舒展开了。

她勾着背，微笑着，“啧啧”地赞叹着：“今年又是个好收成。

”风一吹，豆角叶儿沙沙作响，伴着外婆的笑，成了我记忆中最美的一幅画。

⑧成熟的豆角，外婆把它们摘来分成两部分：一部分趁新鲜炖着吃，另一部分晒干，囤起来。

（C）温火，三勺油，一勺盐，几味调料，少顷，醉人的香便在厨房里漫开了。

小时候耐不住，每每此时，我便跑到外婆身边，扯扯她的衣角，迫不及待地讨一口吃，身旁的母亲“噗”地笑出声，把我拉过来，食指轻点一下我的额头：“这都等不及呀？”
⑨待豆角上桌，外婆永远是吃得最少的一个，她把母亲夹给她的又统统给了我。

我夹起一根小咬一口，泛着油花的香便在口腔中弥漫，那是源于土地，源于自然，源于爱的最纯粹质朴的香，回味悠长。

仿佛自己此刻正站在广阔的东北平原上，肆意、随性、自由。

这是我尝过的，最接近故乡的味道。

⑩我抬起头，看向远方，仿佛看到了在一片广阔的原野上，在一块黝黑的土地上，竹竿上的豆角花开得正旺，而外婆，那个微勾着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体。

（选自《人民周刊》2018年第22期，有删改）（1）有人想把文末“我”抬头眺望远方的场景做成一幅版画，并在画上题一句诗。

你觉得下面哪句诗最适合？请说明理由。

A谁言寸草心，报得三春晖。

B夕阳西下，断肠人在天涯。

C故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

（2）从画横线的（A）（B）（C）三处句子中任选两处进行赏析。

（方法提示）可推敲词语，如动词、形容词等；可推敲句子，如句式、句子长短等；也可推敲修辞方法，如比喻、拟人、排比等。

（3）细读本文，你会发现作者喜欢运用细节描写刻画人物。

请在以下话题中任选一个，说说细节描写的表达效果。

（话题预设）①外婆的身影②外婆的笑③吃豆角
（4）本文以“氤氲豆角香”为题，有什么丰富的含义？请结合内容，说说你的理解。

（小贴士）氤氲（yīn yūn），形容烟或云气浓郁，也可指气味（多指香气）弥漫。

【答案】（1）【示例1】A句合适。

因为外婆对“我”最好，豆角自己少吃，总是把最好的给“我”，因此为了表达“我”对外婆的思念和感恩，用此句作题注。

【示例2】C句合适。

本文通过写豆角表达怀念故乡的味道，因此“故园东望”切合文意。

东望故园，长路漫漫，亲人远隔，让人泪雨滂沱。

所引诗在思念中振作精神，安慰家人，而本文写外婆微佝着背，微笑面对生活中的风雨，乐观坚强，寄托了作者憧憬外婆美好未来的愿望。

（2）A句：【示例1】运用比喻、拟人的修辞方法，将“土地”比作“讨喜的孩子”，“亲昵”“吻”等词赋予土地以人的神态、动作，生动形象地表现了外婆与土地的和谐亲密。

【示例2】“黝黑”“油光”等词语准确地写出了土地的颜色和光泽，“亲昵”“吻”等词语生动形象地表现了土地与外婆的亲密和谐。

B句：【示例1】四个“有时”运用排比的修辞方法（运用整齐的句式），写出了外婆到豆角地里劳作的行为，表现了外婆的勤劳及对豆角的喜爱。

【示例2】运用“翻翻”“端详”“松松”“勾起”等动词，准确地写出了外婆在豆角地里劳作的行为，表现了外婆的勤劳及对豆角的喜爱。

C句：【示例1】运用短句，从“温火”到“油”“盐”“调料”，依次准确地写出了炖豆角的过程，体现了外婆动作的熟练，也表现了作者对故乡生活的深切怀念。

【示例2】“三勺”“一勺”“几味”等数量词，准确地写出了炖豆角时调味料的用量，表现了作者对故乡生活记忆和怀念之深。

（3）【示例1】第②段首句中写外婆“小心地穿梭，佝着背，捯弄”，这些动作表现外婆的身影忙碌，写出她勤劳、艰辛的特点。

【示例2】第⑦段当外婆做完农活后，她喜欢用手把衣角搓来搓去，这时她脸上的皱纹都舒展开了。

她佝着背，微笑着，“啧啧”地赞叹着。

外婆的笑，成了我记忆中最美的一幅画，这些描写表现外婆积极乐观的性格特点。

【示例3】“我”迫不及待地讨吃豆角，表现我的调皮天真；母亲的嗔怪和外婆“把母亲夹给她的又统统给了我”，这些生活的细节十分温馨，成为作者记忆中特有的故乡味道，足见真情，给读者留下回味和思考的空间。

（4）“氤氲豆角香”一是指在“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴的香味；二是指在“我”心中充满了对外婆的崇敬，对故乡生活的怀念。

外婆朴实勤劳、乐观坚强的精神深深地影响着“我”。

【解析】【分析】（1）本文文末“外婆，那个微勾着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体”表达了对外婆的思念，结合文中写外婆对“我”最好，豆角自己少吃，总是把最好的给“我”，因此还表达了“我”对外婆的感恩；“仿佛看到了在一片广阔的原野上，在一块黝黑的土地上，竹竿上的豆角花开得正旺”，通过写作者对家乡的想象，表达了对家乡的思念，且通过“外婆，那个微勾着背的老太太，正微笑着”，写外婆微笑面对生活中的风雨，乐观坚强，寄托了作者憧憬外婆美好未来的愿望。

有振作精神，祝福亲人之意。

然后分析诗句的意思，并做出选择。

“谁言寸草心，报得三春晖”表达对长辈的感激和思念，符合文意，可选A句；“夕阳西下，断肠人在天涯”表达漂泊在外的游子思念家乡的孤寂愁苦之情，不符合文意，可排除B句；“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”也是写思
念家乡，但是结合下句“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，此诗有在思念中振作精神，安慰家人之意。

且“故园东望”与“我抬起头，看向远方”相符，因此可选C句。

（2）根据题意，可从炼字，句式或修辞手法的角度赏析，其次结合该角度的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。

A句，“像个讨喜的孩子”，运用了比喻的修辞手法；“亲昵地吻着”是拟人的修辞手法，答题模板是“运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动的写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感”；还可以从炼字的角度赏析，要遵照“词不离句，句不离篇”的原则来解答，要理解词义，尤其是语境义，如“黝黑”“油光”等词语写出了土地的颜色和光泽，“亲昵”“吻”等词语写出了土地与外婆的亲密和谐，答题模式是：“……”一词（等词）是指……（语境义），具体准确（生动形象）地写出了……的特点或内容，表达了人物……的情感。

这里要写的对象是“土地”，“亲昵地吻着外婆微微陷进泥土里的布鞋，像个讨喜的孩子”写出了外婆与土地的和谐亲密，表达了外婆对土地的喜爱。

B 句，可先从修辞的角度赏析，“有时……，有时……，有时……，有时……”运用了排比的修辞手法。

答题模式：运用了排比的修辞手法，句式整齐，突出强调地写出了……，表达了人物……的情感；还可以从炼字的角度赏析，“翻翻”“端详”“松松”“勾起”等动词准确而精炼，答题模式是：“……”一词（等词）具体准确地写出了……的特点或内容，表达了人物……的情感。

结合上下文“她把豆角当成自己的孩子”“时不时到地里看看”“她的眼神里总是带着几分欣慰和期待”“脸上的皱纹都舒展开了。

她勾着背，微笑着”等句子可知，本句通过写外婆到豆角地里劳作的行为，不仅写出了她的勤劳，还表现了她对豆角的喜爱之情。

C句，首先可以从句子长短的角度赏析。

“温火，三勺油，一勺盐，几味调料”，运用短句，语言简洁。

结合上下文“一部分趁新鲜炖着吃”可知，是写炖豆角的过程，答题模式：运用短句，简洁而准确地写出了……情景，表达了作者……的情感，语言铿锵有感染力；还可以从词性的角度赏析。

词性包括名词、动词、形容词、副词、数量词等。

本句子最大的特点即是几个数量词连用：三勺，一勺，几味。

结合“一部分趁新鲜炖着吃”可知，写出了炖豆角时调味料的用量，运用数量词的表达效果就是准确具体。

总之，外婆当年炖豆角时动作的熟练、调味料的用量至今历历在目，写出了作者对故乡生活记忆之深，表现了作者对外婆乃至故乡生活的深切怀念。

（3）第②段首句中，“小心地穿梭，佝着背，捯弄”，是对外婆动作上的细节描写，也属于动作描写。

回答其作用，结合上下文可知，此细节写出了外婆忙碌的身影，写出她勤劳、不怕艰辛的特点。

第⑦段，“喜欢用手把衣角搓来搓去”“皱纹都舒展开了”“勾着背，微笑着，‘啧啧’地赞叹着”是对外婆动作、神态、语言上的细节描写，表现外婆积极乐观的性格特点。

第⑧⑨段，“扯扯她的衣角” 是对“我”动作上的细节描写，表现我的调皮天真；“母亲‘噗’地笑出声，把我拉过来，食指轻点一下我的额头”“她把母亲夹给她的又统统给了我”分别是对母亲和外婆动作上的细节描写，表现了生活的温馨，让读者跟着作者一起去回味他记忆中特有的家乡味道，富有感染力。

（4）结合文章内容，可以看出以“氤氲豆角香”为题，高度概括了本文的主要故事情节，写“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴的香味；理解深层含义，要结合作者的写作用意，文章最后一段“仿佛看到了在一片广阔的原野上，在一块黝黑的土地上，竹竿上的豆角花开得正旺”“外婆，那个微勾着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体”，表现了作者对外婆的崇敬，对故乡生活的怀念，也暗含着外婆朴实勤劳、乐观坚强
的形象一直留在作者的心里，影响着作者的一生。

故答案为：⑴示例1】A句合适。

因为外婆对“我”最好，豆角自己少吃，总是把最好的给“我”，因此为了表达“我”对外婆的思念和感恩，用此句作题注。

示例2】C句合适。

本文通过写豆角表达怀念故乡的味道，因此“故园东望”切合文意。

东望故园，长路漫漫，亲人远隔，让人泪雨滂沱。

所引诗在思念中振作精神，安慰家人，而本文写外婆微佝着背，微笑面对生活中的风雨，乐观坚强，寄托了作者憧憬外婆美好未来的愿望。

⑵A句：【示例1】运用比喻、拟人的修辞方法，将“土地”比作“讨喜的孩子”，“亲昵”“吻”等词赋予土地以人的神态、动作，生动形象地表现了外婆与土地的和谐亲密。

【示例2】“黝黑”“油光”等词语准确地写出了土地的颜色和光泽，“亲昵”“吻”等词语生动形象地表现了土地与外婆的亲密和谐。

B句：【示例1】四个“有时”运用排比的修辞方法（运用整齐的句式），写出了外婆到豆角地里劳作的行为，表现了外婆的勤劳及对豆角的喜爱。

【示例2】运用“翻翻”“端详”“松松”“勾起”等动词，准确地写出了外婆在豆角地里劳作的行为，表现了外婆的勤劳及对豆角的喜爱。

C句：【示例1】运用短句，从“温火”到“油”“盐”“调料”，依次准确地写出了炖豆角的过程，体现了外婆动作的熟练，也表现了作者对故乡生活的深切怀念。

【示例2】“三勺”“一勺”“几味”等数量词，准确地写出了炖豆角时调味料的用量，表现了作者对故乡生活记忆和怀念之深。

⑶【示例1】第②段首句中写外婆“小心地穿梭，佝着背，捯弄”，这些动作表现外婆的身影忙碌，写出她勤劳、艰辛的特点。

【示例2】第⑦段当外婆做完农活后，她喜欢用手把衣角搓来搓去，这时她脸上的皱纹都舒展开了。

她佝着背，微笑着，“啧啧”地赞叹着。

外婆的笑，成了我记忆中最美的一幅画，这些描写表现外婆积极乐观的性格特点。

【示例3】“我”迫不及待地讨吃豆角，表现我的调皮天真；母亲的嗔怪和外婆“把母亲夹给她的又统统给了我”，这些生活的细节十分温馨，成为作者记忆中特有的故乡味道，足见真情，给读者留下回味和思考的空间。

⑷“氤氲豆角香”一是指在“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴的香味；二是指在“我”心中充满了对外婆的崇敬，对故乡生活的怀念。

外婆朴实勤劳、乐观坚强的精神深深地影响着“我”。

【点评】⑴本题考查文章意境的理解。

考生要结合文章的内容，考虑诗句的意境进行分析理解。

注意诗句与意境的一致性。

⑵本题考查句子的赏析。

关于句子的赏析，可以从修辞的角度、词语的运用、描写的角度进行赏析，考生要读懂要求，选好角度，结合句子的内容和文章的主题等进行赏析。

⑶本题考查人物的细节描写的理解。

解答此题要求考生整体理解文章，理解内容，把握主题思想，要结合具体的语句进行分析理解。

⑷本题考查标题的理解能力。

对标题的含义作用的理解可以从标题的象征意、双关义、线索、概括文章主要内容、修辞、情感等入手分析，在理解标题时要结合文章的内容。

3．阅读下面的文字，完成下列小题。

润雨
郑若瑟
①室外讨厌的绵绵阴雨，增添我几分烦躁，时已接近黄昏，该是妻下班、儿放学来医院。