台阶 教案教学设计(人教版八年级上册)整理

让知识带有温度。

台阶教案教学设计(人教版八年级上册)整理
教学目标：
1．整体感知课文，了解故事情节，能用自己的语言概述故事情节。

2．能结合文中有关语句，有感情地朗读并评价父亲身上体现的感人精神。

3．能结合文本内容，对父亲实践幻想的结果作出全面深刻的理解，并能宽慰父亲。

4．能联系实际畅谈自己父母心中的“台阶”，培育理解感恩父母的情怀。

教学重点：1、2、3。

教学难点：4。

教学过程：
一、导入新课：
二、整体感知：
请围绕“台阶”这条线索用简要的语言完整地概述课文的故事情节。

三、突破重点：
第1页/共3页
千里之行，始于足下。

你鄙视文中的父亲吗？请划出文中相关语句，有感情地读一读，并说说你的理由。

四、探究难点：
造一栋有高台阶的新屋，过自己想要的生活是父亲一生的幻想。

父亲最终实现自己的幻想了吗？请结合文本内容，来阐述你的观点。

同学沟通，评价总结。

父亲这样做值得吗？请谈谈你的看法。

父亲，我想说：……你能替文中的“我”说几句劝慰鼓舞父亲的话吗？让父亲不仅实现物质上的“台阶”，更能实现精神上的“台阶”。

同学沟通，评价总结。

五、生活拓展：
有人说，人生是一级一级的台阶，很多人盼望在台阶上找到自己的高度。

在你们父辈的心目中，他们的“台阶”是什么？
六、升华结束：
当我们有一天真正成为父亲心头的那座台阶，我们却无奈地发觉父亲老了。

父亲，是一本厚重的书，值得我们用一生去品读。

愿父亲都能找到自己心中的“台阶”，实现心中的幻想。

七、作业布置：
胡贝贝
第2页/共3页
让知识带有温度。

[台阶教案教学设计(人教版八年级上册)]
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

第3页/共3页。