学生乐学善学能力培养课题研究计划

学生乐学善学能力培养课题研究计划
【原创实用版】
目录
一、研究背景
二、研究目标
三、研究内容
四、研究方法
五、研究进度安排
六、预期成果
正文
一、研究背景
随着社会的不断发展，学生的学习能力和方法越来越受到重视。

在新课程改革的背景下，提高学生的乐学善学能力成为了教育工作者关注的焦点。

为了更好地培养学生的乐学善学能力，本课题组决定开展相关研究，探索有效的教学策略和方法。

二、研究目标
本课题旨在通过研究，提出一套系统的、操作性强的乐学善学能力培养方案，以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，培养学生的自主学习能力。

三、研究内容
1.分析当前学生学习现状，找出影响学生乐学善学的主要因素。

2.探讨乐学善学能力的理论体系，明确乐学善学的具体内涵。

3.研究国内外乐学善学能力培养的成功案例，总结经验教训。

4.结合实际教学情况，设计乐学善学能力培养的教学策略和方法。

5.进行实验研究，验证所提策略和方法的有效性。

四、研究方法
1.文献法：通过查阅相关书籍、期刊、论文等资料，了解乐学善学能力的理论体系和国内外研究现状。

2.调查法：采用问卷调查、访谈等方式，了解学生当前的学习现状，为后续研究提供数据支持。

3.案例分析法：收集国内外乐学善学能力培养的成功案例，进行深入剖析，总结经验教训。

4.实验法：在实际教学中运用所设计的教学策略和方法，观察学生学习情况的变化，验证策略和方法的有效性。

五、研究进度安排
1.第一阶段（第 1-2 个月）：进行文献综述，了解国内外研究现状，明确研究方向。

2.第二阶段（第 3-4 个月）：开展调查研究，分析学生学习现状，为后续研究提供数据支持。

3.第三阶段（第 5-6 个月）：收集案例，进行案例分析，总结经验教训。

4.第四阶段（第 7-8 个月）：设计教学策略和方法，进行实验研究。

5.第五阶段（第 9-10 个月）：整理分析实验数据，撰写研究报告。

6.第六阶段（第 11-12 个月）：提交研究报告，申请结题。

六、预期成果
1.提出一套系统的乐学善学能力培养方案，为教育工作者提供参考。

2.发表相关论文，提升课题组的学术影响力。