部编版小学语文六年级上册第五单元第15课《夏天里的成长》课件

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作者有关的趣事故事
作家梁容若先生曾在散文名篇《我看大明湖》中 深情写道，“我爱齐鲁，我爱明湖，在‘一天一地一 圣人’的省份，我体味到中华民族的优秀面和‘地灵 人杰’的真意义。”
激趣导入1
夏天的自然风光是怎样的？
图片/诗词欣赏
《小池》
宋·杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
激趣导入2
视频欣赏
视频里呈现的是什么季节？ 植物的变化给人留下什么印象？
生字读写
朗读课文，注意把字音读准确。
péng
màn
tái
xiǎn
棚蔓苔藓
píng
zhè
pù
yàn
fèng
坪 蔗 瀑 谚缝
对生字进行归类。
左右结构 棚坪瀑增缝谚
上下结构 苔蔗
pénɡ
棚
组词：棚架 车棚 造句：葡萄的藤蔓爬满了棚架。
课文研读
自由朗读第2自然段。思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点 呢？哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的 长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
实际生活中的，发生在眼前的。
课文研读
你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作 者都写了哪些生物呢？
一个月左右
研读小结
以上写的都是动物的生长。
小猫 小鸡
小狗 小鸭
赏析句子
1.从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长， 活生生的看得见的长。
万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。
2.这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？
这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、 经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
结构梳理
夏天是万物迅速生长的季节
神奇的夏天 生长的季节
夏天里的成长
瓜藤 竹子 高粱
zhè
蔗
组词：蔗糖 甘蔗 造句：爸爸在集市上买了一大捆甘蔗。
pù
瀑
不要少成“水”
组词：飞瀑 瀑布 造句：贵州的黄果树瀑布真壮观啊！
fènɡ
缝
组词：裂缝 天衣无缝 造句：工人师傅把墙的裂缝都堵上了。
新词读写
学习新词，注意把字音读准确。
xiǎn
活生生 苔藓 草坪
zhe
甘蔗
瀑布 软绵绵
jìn
谚语 农作物 尽量
说一说
生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像“软绵绵”这样的词 语吗？
说一说
生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像“软绵绵”这样的词 语吗？
绿油油 沉甸甸 轻飘飘 金灿灿 黑压压 亮晶晶 脏兮兮 乱哄哄
课文研读
默读第4自然段，思考“人在夏天成长有什么特点”？
身体的成长、年龄的增长。或快或慢，总是要长。
整体感知
默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容。
夏天是万物迅速生长的季节。
整体感知
细读课文，想一想：围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天 是万物迅速生长的季节？
植物
山水
马路
动物
铁轨
人
2.第二课时
复习巩固
夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中提道：“夏天是万物迅速生长 的季节。”那么围绕这个中心句作者都写了哪些方面呢？
语文
六年级上册
15.《夏天里的成长》
教材解析
夏天里的成长
以描写为主，语言优美 1.结构相同的句子，从不同方面说明 2.运用俗语
整体结构
开篇以中心句统领全篇：夏天是万物迅速生长的季节
2段总分结构，写出生物在夏天里飞快生长的状态
3段承接上文，概括草木、作物的生长，写无生命的水、瀑布、河 流的“长” 4段更进一层，写学生的“长”
你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出
半节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。
你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声 响里，一夜可以多出半节。
赏析句子
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希 望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
不是指季节，而是指利于 学习知识，利于成长的时间、环 境等，主要指青少年时期。
不仅仅指身体的成长、年龄的增 长、体重的增加，还要看知识的 积累，认识的提高，对时间的珍 惜，对机遇的把握，努力学习。
bāo lěi
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小 果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。
研读小结
以上写的都是植物的生长。
瓜藤 竹子 高粱 苞蕾（鲜花、果实） 苔藓 草坪 菜畦
课文研读
你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作 者都写了哪些生物呢？
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已 经有了妈妈的一半大。
轻快
课文研读
说说你从这些句子中的哪些词语体会到生物长得快？这些词语都是表 示什么的词语呢？
பைடு நூலகம்一天 昨天 几天
一夜 今天 个把月
明天
时间
课文研读
第3自然段描述了哪些事物也在长？
地
水
山
铁轨
柏油路
试一试
用“因为……所以……”把这几种事物成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。 因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。 因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。 因为铁路的铁轨也长，所以把接茬地方的缝儿几乎填满。 因为柏油路软绵绵的，所以像是高起来。
课时建议：2课时
1.第一课时
教学目标
1.会写本课8个生字，正确读写“活生生、苔藓、草坪”等词语。 2.默读课文，感知大意，理清脉络。 ★3.找出文章的中心句，想一想：围绕中心句，课文是从哪几个方面来写的？
了解作者
作者简介
梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿 县)人。中国作家、教育家，容若以全校第二名毕业 于河北正定县中学。1936年，考入日本东京帝国大 学文学部大学院，1938年回国后在北平数所大学任 教，并从事语言文学研究。
课文研读
你知道第4自然段中两句谚语的意思吗？
六月六，看谷秀
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子 了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。
处暑不出头 割谷喂老牛
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望 了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
两句谚语共同的意思：如果农作物夏天不长或长得 太慢，秋天就没有收成的希望。