七年级下册语文期末测试卷(A4打印版)

七年级下册语文期末测试卷（A4打印版）
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列加着重号的词语注音有误的一项是( )
A．疮．疤(chuāng) 书斋．(zhāi) 镶嵌．(qiàn) 肿胀．(zhàng)
B．愧怍．(zuò) 门框．(kuāng) 惶．恐(huáng) 哀悼．(diào) C．憎．恶(zēng) 诘．问(jié) 取缔．(dì) 滞．笨(zhì)
D．门槛．(kǎn) 晌．午(shǎng) 膝．盖(xī) 塌．败(tā)
2、下列词语书写完全正确的一项是（）
A．嘹亮云霄大相径庭神采奕奕
B．贮蓄狭隘人声顶沸瘦骨嶙峋
C．战栗怂勇迫不急待刨根问底
D．感概殉职妄下断语花团锦簇
3、下列各句中加点词语运用正确的一项是（）
A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和
．．．．表示赞同。

B．邻居张大伯经常故意说一些骇人听闻
．．．．的话，使不知底细的人信以为真。

C．在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋
．．．．一般接连不断地竖起来。

D．三年的初中生活,我们班级就像一个大家庭,大家相互关心和帮助,相敬如宾
．．．．,友好相处,留下了许多美好的记忆。

4、下列句子中没有语病的一项是（）
A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。

B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。

C．电影《厉害了！我的国》生动的展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。

D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国
家之间的交流领域不断扩大。

5、下列各项使用了比喻修辞的是( )
A．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

B．50年的友谊，亲如兄弟。

C．邓稼先是中国共产党的理想党员。

D．他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走出去。

6、将下列句子组成一段意思连贯，句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）
①和谐是什么？
②人无贵贱，人格平等。

③善者，善良、美好、亲善、友好之谓也。

④所以对人要有爱心，要有暖意，要有担当。

⑤和谐是求善，显善更明善。

A．①⑤④②③ B．①⑤③②④ C．②④①⑤③ D．③②④①⑤
7、古诗文默写填空。

（1）峨眉山月半轮秋，__________。

（李白《峨眉山月歌》）
（2）__________，应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）正是江南好风景，__________。

（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）__________，受降城外月如霜。

（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）__________，江春入旧年。

（6）我寄愁心与明月，__________，
二、文言文阅读。

（15分）
刘沆为官
刘沆，字冲之，吉州永新人。

及长，倜傥任气。

举进士不中，自称退士，不复出，父力勉之。

天圣八年，始擢①进士第二，为大理评事、通判舒州。

有大狱历岁不决，沆数日决之。

章献太后建资圣浮图，内侍张怀信挟诏命，督役严峻，州将至移疾不敢出，沆奏罢怀信。

再迁太常丞、直集贤院，出知衡州。

大姓尹氏欺邻翁老子幼，欲窃取其田，乃伪作卖券，及邻翁死，遂夺而有之。

其子诉于州
县，二十年不得直，沆至，复诉②之。

尹氏持积岁税钞为验，沆曰：若田千顷，岁输③岂特此耶？尔始为券时，尝如敕问邻乎？其人固多在，可讯也。

尹氏遂伏罪。

（注）①擢：提拔、选拔。

②诉：告状。

③输：缴纳（贡品赋税）。

1．对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）
A．大姓尹氏/欺邻翁老子幼
B．大姓/尹氏欺邻翁老子幼
C．大姓尹氏欺/邻翁老子幼
D．大姓尹氏欺邻翁老/子幼
2．解释文中加点词的意思。

①狱（________）②窃（________）③敕（_______）
3．翻译下列句子.
(1) 州将至移疾不敢出，沆奏罢怀信。

(2) 若田千顷，岁输岂特此耶?
4．读了选文后，你觉得刘沆是一个怎样的人？
三、现代文阅读。

（30分）
1、桃之夭夭
①我家的屋后，有几棵大李子树，还有几棵海棠树，北窗外不远处还有一棵桃树。

②桃树开花的时候，北窗就被桃花挤满了。

这样的美景，并没有谁多看一眼，那一树妖娆的桃花，自顾自开着，家里的大人孩子也自顾自忙着，等桃花谢了，我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。

那些绿茸茸的桃子，比粉红的桃花还要耐看。

桃花简单，一眼就看清楚了。

但层层叠叠的桃叶和蔵身其间的桃子，则让桃树进入了一个神秘时期。

这时的桃树，有了景深，成为一个神秘通道的入口。

③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对，我一出生桃树就在那里，我没出生呢，桃树也在那里。

我看见桃树，就像看见后院的大李子树、海棠树，看见前院的柳树、樱桃树，它们是我家的一部分，和那三间草房子，构成了我的
童年世界。

④长大了才知道，在北纬43度，桃树是不能存活的，至少是不能过冬的，可我家的桃树存活了，并且过冬了。

现在看来，那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。

⑤这个奇迹是父奈一手创造的。

桃树生长在关里比较温暖的地区，我父亲感到东北太冷，他不想把孩子生在这么冷的地方，但是父亲又没有迁徙的能力。

他就让一棵温暖地区的果树迁徙了，让一棵桃树来到我们的家园。

我的父亲通过一棵桃树迷惑了我，我不记得童年有多冷，只记得那些在冰上的游戏，记得春暖花开，记得桃子甘甜。

我的童年，比别的孩子多出了一种生活的滋味。

⑥父亲的桃树有着持殊的造型：它所有树枝都朝向西方，树身像被強劲的东风压得抬不起头的样子。

桃树是弯着腰的，然而这一切都和东风没有关系.这里厉害的不是东风，而是西北风。

如果桃树是因为环境而弯腰，那么它应该向东南弯腰才对。

这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯膜，由我父奈说了算。

我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。

⑦父亲用草绳把桃树一道一道迪捆好，然.后在树的下面挖坑——父亲总是习惯在树的西面挖坑——然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去，然后我父亲就开始往树上填土，直到把整棵树埋迸土里。

父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。

这等于给桃树穿了一件大棉袄。

等冬天来了，大雪一层又一层边把桃树的土包盖住，这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣，让一棵树钻进土里冬眠，这是父亲的思维，我不知道还有谁会这么做。

⑧第二年的春天，在某个风和日丽的上午，父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来，摇落树枝上的土，再把土坑填平。

这时我才明白，秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天，李子树、海棠树、杨树、榆树……几乎所有的树，都不用埋，都能过冬，只有那棵桃树，冬天需要在土里冬眠，春天，父亲又把它从泥土中唤醒。

那弯腰的桃树，照常开花、结果。

我想天底下可能只有
我的父亲有这样的耐心和智慧，饲养
．．一棵这样娇贵的桃树。

⑨桃子成熟的时侯，毎年都要丢失一些桃子。

几次之后.我妈有了对策，她赶在别人来摘桃子之前，在傍晚的时候，摘下一整筐桃子。

那些桃子大部分还是绿的，但成熟了。

那是我此生吃过最好吃的水果。

在我们家，判断桃子成熟与否，
不看桃子是否红了，而是用手一捏，软的就是成熟了，有谁吃过还绿着却己熟透的桃子？那种甜，是不可以描述的。

⑩毎年的秋天，我家的北窗台上，会摆着一排排粉红色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它们在风里干透了，互相磕碰的声音非常悦耳。

（11）在桃树还繁花似锦的时俟，我的父亲却死了。

父亲死在一个春天，那棵桃树在父帝己不在人间的那年春天，仍忍住悲伤，顽强地把桃花开了出来。

秋天，在那个没有了我父亲的秋天，桃树仍忍住悲伤，把桃子挂满枝头，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得无法描述，依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上，进出的风吹拂它们……
（12）我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。

（13）冬天的时候，我来见桃树仍站在北窗外的寒风里，几片红色的叶子在抖动。

下雪了，桃树上挂满了雪花；起雾了，桃树上挂满了冰花。

（14）第二年春天，李子树开花了，樱桃付开花了，海棠树开花了，父亲的桃树终于没能忍住悲伤，它一朵花也不肯再开了。

（选自《2018年中国散文精选》，有刪改）1．文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。

2．说说你对第⑤段划线句的理解。

3．请对第⑧段加点词“饲养”进行赏析。

4．揣摩第（13）段划线句，联系上下文，发挥想象将“我”此刻的心情描写出来：（60字以内）
5．文章最后一段有哪些作用？请联系全文探究。

2、冰窗花
任随平
①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。

尤其是在久居乡下的那些日子里。

②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。

冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上。

母亲选了废旧的布料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。

父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水
滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。

而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。

冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。

而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。

雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。

屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。

③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。

轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。

手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。

面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。

④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬天，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。

而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。

⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我深深的牵挂和思恋。

（选自《人民日报》，略有删改）【注释】①葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁盛。

1.请结合文章第③自然段，说说冰窗花具有哪些特点。

2．文中画线的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。

雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。

3．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）
A．文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。

B．第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。

C．第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。

D．第④自然段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对冰窗花秘密的好奇。

E. 作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的4．请简要分析文章最后一段在全文中的作用。

四、写作题（40分）
根据要求作文
人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。

物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂--失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“_______也是一种养料”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

不少于600字。

参考答案：
一
B
A
C
D
A
B
（1）影入平羌江水流（2）遥怜故园菊（3）落花时节又逢君（4）回乐烽前沙似雪（5）海日生残夜（6）随君直到夜郎西
二
1．A
2．①案件②暗中、偷偷地③皇上命令
3．（1）州将乃至上书称病不敢任职，是沆上奏罢免了张怀信。

（2）你有千顷田产，每年要缴纳的赋税难道仅仅这一点？
4．刘沆是一个善于断案、敢于真言进谏、嫉恶如仇、同情弱小的人。

三
1．勤劳：冬天把整个桃树埋进土里，春天再挖出来，不辞辛苦。

有耐心：精心侍弄娇贵的桃树.。

充滿生活智慧：让桃树钻进土里冬眠。

关爱孩子，丰富孩子的秩牢生活，让孩子感受到奇迹般的温暖。

2．表层：我比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戏，春暖花开，桃子甘甜。

深层:我比別的孩子多了父爱的滋味，表现了父亲爱护孩子、生活智慧、勒劳耐心，为孩子创造了一个有滋有味的童年生活。

情感：表达了作者对于父亲的赞美感激，对父亲深深的怀念，对童年生活的怀念，对父亲营造的童年生活的怀念。

3．比喻，“饲养”指对动物进行培育与照料，这里把桃树比作动物。

写出了父亲对桃树的精心呵护。

表现了父亲的耐心与智慧，表达了父亲对桃树的喜爱，作者对父亲的赞美。

4．对桃树是否能够安全过冬的担心、对父亲去世的伤心难过、对父亲的怀念、对我和桃树都失去父亲呵护的伤感。

5．对比，拟人，写出了第二年春天李子、楼桃、海棠开花，但桃花一朵花也不再开：突出表现了桃树因父亲过世、无人照顾而死去，侧面体现了父亲的精心呵护、耐心智慧、慈祥关爱孩子；表达了作者对桃树死去的伤心与怀念，对父亲的赞美，对父亲离世的悲伤与怀念，对有桃树相伴的童年生活的怀念；首尾呼应、总结全文、升华主旨，以景结情，言有尽而意无穷。

【答案】
1．葳蕤如春；冰洁，剔透，令人心灵震颤；棱角分明，灵动而又精美（既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵）；消融过程美妙而悄然无声．
2．运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪夜，风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情．
3．DE
4．结构上，照应开头并总结全文；内容上，深化主题，表达了作者对家乡故园那种甜美温馨生活的深深怀恋．
四。