部编2019八年级语文第一次月考试卷

八年级语文第一次月检测
一、积累与运用
(一)选择题(每题3分；共24分)
1．下列加点字注音有误的一项是( )
A．荻．港(dí)督．战(dū)渗．透(shèn)犀．利(xī)
B．屏．息(bǐng) 戎．装(róng) 刹．那(chà) 要塞．(sài)
C．翘．首(qiào) 娴．熟(xián) 溃．退(kuì) 轻盈．(yíng)
D．遗嘱．(zhǔ) 敛．声(liǎn) 镌．刻(juān) 仲．裁(zhòng)
2．下列各项中书写不正确的一项是( )
A．泻气慷概荟萃悄无声息
B．默契新秀浩瀚白手起家
C．建树吞食巨额摧枯拉朽
D．歼灭气氛潇洒殚精竭虑
3．下列语句中加点成语使用有误的一项是( )
A．面对老师的询问；他语无伦次；言不由衷
．．．．。

B．武亦姝在最后的抢答环节沉静自若
．．．．；最终赢得胜利。

C．春天的百里杜鹃景区；姹紫嫣红；让游人眼花缭乱
．．．．。

D．这场球赛的失利；让中国男足进军俄罗斯的前景更显渺茫；球迷们静默着如山．
呼海啸
．．．般退场。

4．依次填入下列句子中横线处的词语；正确的一项是( )
(1)春天来了；天气________变暖；冰雪开始融化；树枝上也绽出了嫩芽。

(2)我和同行的人谈起这件事；大家的________并不十分强烈。

(3)这篇文章段落之间________自然；前后相互照应；结构十分严谨。

A．逐步反映过度B．逐渐反应过渡
5、《红星照耀中国》一书的作者是( )
A．美国记者埃德加·斯诺 B．奥地利传记作家茨威格
C．英国记者埃德加·斯诺 D．我国记者萧乾
6．下列句子没有语病的一项是( )
A．新春佳节；万家团圆；你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上；你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。

B．一首首诗；一段段合唱；一幕幕短歌剧；在两小时之内；将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。

C．战争的历史与人类的历史一样久远；从远古战争中走来的现代人；依然没有走出战争的阴影。

D．能否规范地书写汉字；是对义务教育阶段学生书写的基本要求。

7．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是( )
A．航母就像汪洋中的一片树叶；在海上起伏行进。

(比喻)
B．金戈铁马；气吞万里如虎。

(借代、夸张)
C．发动机的咆哮声越来越大；舰载机越来越近了。

(夸张、拟人)
D．她已经展开身体；像轻盈的、笔直的箭；“哧”地插进碧波之中；几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女；四面水花则悄然不惊。

(比喻、拟人)
8．下列说法有误的一项是( )
A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素；包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。

B．消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程；都要抓住新闻事件的片段展开。

C．用干支纪年或计算岁数时；六十组干支字轮一周叫一个甲子；为60年。

D．“声如千骑疾；气卷万山来”语出清施闰章《钱塘观潮》；原文为“声驱千骑疾；气卷万山来”。

（二）古诗默写：（10分）
9、《龟虽寿》中表达作者老当益壮的诗句是：_____________；_____________。

10、_____________；路远莫致之
11、_____________松柏有本性。

12、《梁甫行》中咏叹家园荒芜；狐兔出没的句子是：_____________；_____________。

13、晓雾将歇；_____________；_____________；_____________。

14、庭下如积水空明；_____________；盖竹柏影也。

三峡郦道元
自三峡七百里中；两岸连山；略无阙处；重岩叠嶂；隐天蔽日；自非亭午夜分不见
曦月。

至于夏水襄陵；沿溯阻绝。

或王命急宣；有时朝发白帝；暮到江陵；其间
．．千二百里；虽乘奔御风不以疾．也。

春冬之时；则素湍绿潭；回清倒影。

绝巘多生怪柏；悬泉瀑
布；飞漱其间
．．。

清荣峻茂；良．多趣味。

每至晴初霜旦；林寒涧肃．；常有高猿长啸；属．引凄异；空谷传响；哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳!”
15.解释下列句中加点的词。

（4分）
⑴良．多趣味⑵林寒涧肃．
⑶属．引凄异⑷虽乘奔．御风不以疾也
16.翻译下面文言语句。

（3分）
绝巘多生怪柏；悬泉瀑布；飞漱其间。

答：________________________________________________
17.填空：（2分）
文中用“”描绘了山形的挺拔险峻；用“”写尽了深秋的凄婉幽美。

18、文末引用渔歌的作用是什么？（3分）
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(三)阅读下文；完成题目。

(17分)
爱的尊严
王永光
①将近“五一”小长假；来银行取钱的人挤满了大厅；一个接一个取钱、存钱、转账的；忙得我头都要大了。

这天快中午的时候；一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来；一个20多岁的女人也紧跟过来。

我生气地脸一黑喝道：“排队；叫了号再过来。

”可是那女人还是没有回转的意思；民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。

”
②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。

”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧；排了半天队了。

”
③“给你说了到外面去取、到外面去取；你怎么就听不明白呢……”我急了。

④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。

“天！我服了。

”没奈何；只好把银行卡接了过来；没好气地说：“取多少？”
⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。

”
⑥在密码提醒后；他输入了密码；我的脸一下子绿了……
⑦怪不得他非要坚持在这里取；因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。

我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长；大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。

⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。

”
⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我；也叫你丢丢人。

不一会儿；我把30元钱丢给了男人。

⑩这时中午替班的来了；我交了班以后；匆忙去了街对面的一家面馆；因为我早就饿坏了。

11可是走进店里；却发现那民工兄弟和他的女人也在里面；女人的面前摆着刚刚盛○
好的一大碗“担担面”；而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……
12女人手里拿着筷子；却怎么也不见落进碗里；表情阴郁。

民工兄弟见我走了进来；
○
一下子红了脸；向里面转了一下头；大概是因为刚才在银行里的窘态；有些害羞。

13我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面；打包带走。

”在○
等面的几分钟里；我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧；你吃点吧！不为自个儿；也得为肚子里的孩子。

”声音里明显带着哀求。

我侧眼一看才发现女人是个孕妇。

“我知道这事儿怨我；我不该把攒的钱借给刘三儿；可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢；你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千；谁知道工地被质监局查封。

吃吧。

吃了这碗面；咱就回家；搭大志的货车走……”
14我的心一下子提了起来；脸也跟着一下子红了；后悔不明真相的自己刚才那么对○
他。

15我拿了面；塞给老板娘15元钱；小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面；
○
我结账！我老家一个兄弟。

”然后快步跑出了面馆。

16我不想当面说清；是不想让民工兄弟再难堪。

他是个好人：是个同伴遇到难处会○
毫不犹豫帮一把的好心人；是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。

而我需要做的不是堂而皇之的施舍；而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。

也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人；让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……
19．请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。

(2分)
________→嘲笑→________→感动
20．请从人物描写的角度；分析文章中画线句子的表达效果。

(4分)
(1)“给你说了到外面去取、到外面去取；你怎么就听不明白呢……”我急了。

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(2)我心里想：取这么点儿钱还折腾我；也叫你丢丢人。

不一会儿；我把30元钱丢给了男人。

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21．结合语境；说说第○12段中“女人手里拿着筷子；却怎么也不见落进碗里；表情阴郁”的原因是什么。

(4分)
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22．选文最后一段有什么作用？(3分)
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23．文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因；并联系实际谈谈你的感悟。

(4分)
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(四)散文阅读
阅读下面这篇文章；完成24～28题。

(共12分)
挽着汉字跳舞
①老于是高中语文老师；一个钟情汉字、推崇汉字文化、追求生活本真的清癯雅士。

虽然这所新学校叫“外国语学校”；但第一堂语文课；老于就郑重告诉学生：“要成为翻译家；外交人才；首先要学好的不是外语；而是汉语。

”
②每次上讲台；老于都觉得那些仓颉(《说文解字》记载；仓颉是黄帝时期造字的史官；被尊为“造字圣人”。

——编者注)汉字；古老、沧桑、豪放、清新；如朝雨轻尘般纷纷扬扬飘落下来；又涌上心头。

有些事；有些理；是必须讲给下一代听的；有些
美好；必须一道坚守。

人的健康有脉象；民族复兴有吉象；汉字浓缩了万物之象。

方块汉字；有情有义；有起承转合；可纳泰山；可照肝胆；可以兴观群怨；可以歌之舞之足之蹈之。

汉字与舞蹈；本质都是自然和生活。

③第一节课；老于讲到春天万物生长的那种神奇力量时；激情满怀。

他蹲下来；把全身蜷缩在讲台后面；像粒种子；又像枚鸟蛋；然后竖起食指；整个身体慢慢地向上旋转；一种向上的力量推举着自己盘旋上升。

全班鸦雀无声；个个伸长脖子看老于笨拙的“舞蹈”。

老于感觉时光在倒流；仿佛又一次回到长第一颗牙、长第一根胡须的年龄。

④课间操结束；老于去另一个班上课；老远就听见学生正在播放新一代神曲《狐狸叫》。

挪威神曲《狐狸叫》中那些模仿小狗小猫、老牛青蛙、大象鸭子的叫声；类似儿歌；但在这古朴的自然之声面前；那些声嘶力竭的演唱显得多么矫揉造作。

老于禁不住有点不平；“阿Q”地想：仓颉汉字其实也是这样一部源于自然和人伦的作品；而且是人类最复杂、最伟大的一种；什么时候流行呢？
⑤下午没课；老于心情有点空落落的。

总感觉现在的天空与儿时相比；变得越来越低。

天空虽然还继续广袤着；但好像“空”字的“穴”头正在萎缩；下面的“工”却一天天膨胀。

天空被浊物排挤；像一幅没有留白的国画；鸟儿只在KTV中才放开歌喉啁啾。

那些依据地貌天象、鸟兽虫鱼之迹造出来的汉字；在自然界已渐渐失去联想的依托；满街的招牌、满屏幕的广告词中；汉字有意无意地被“通假”。

商人们满怀深情地曲解汉字；苦心孤诣“创新”汉字以求吸引眼球。

仓颉一点点被拔光胡子；剥去衣衫；只剩下骨骼；被石化定格在庙宇的神龛上。

⑥傍晚；老于拿起久违的毛笔写了副对联：海为龙世界；天是鹤家乡。

他突然明白古代徽墨为什么“拈来轻、嗅来馨、磨来清”；那一定是因为徽墨是用黄山松烟制成。

自然物象化为点横竖撇捺；即为汉字；劲松转世；可为千年圣宝；而精气神是生生不息的。

⑦老于放下笔；从书架取出木心著作《西班牙的一棵树》。

木心的佳句有一种清凉感；一种美与真的温润感：“从前的日色变得慢；车；马；邮件都慢；一生只够爱一个人。

从前的锁也好看；钥匙精美有样子；你锁了；人家就懂了。

”从前的许多优美自然意象和人文景现已难寻踪迹；幸好仓颉把那些遥远的意象凝固成了意蕴无穷的汉字；那些远逝的生命个体和古朴的生活方式在汉字中活灵活现。

年轻时老于用笔写诗；现在用生活写；用课堂语言写；用肢体语言写；天天挽着汉字跳舞。

老于曾一本正经地要求学
生：我上课；笑是可以的；但必须用汉语笑；即便是外国语学校的学生；也不能例外。

⑧入夜；老于到高大而稀疏的凤凰木下；树缝间明月如钩；与篆书中的“月”字造型一样。

回家；关灯就寝；老于恍惚入睡；阖上双眼也感觉到窗外景物；那些物象仿佛都在跳舞。

殷墟龟甲、青铜铭文、敦煌卷子、摩崖石刻；所有的汉字都在跳；一刹那；颜筋柳骨和颠张狂素又还原成骑马舞、摇臀舞。

鸟儿从树枝“决起而飞”；戛然而落；树枝如琴弦般颤动：天空中鲲鹏小鸟和黄土尘埃各行其道竞自由；庄子凭“乘天地之正；而御六气之辩；以游无穷”夺得逍遥游冠军。

人累了；就靠在树上休息；鸟累了；就呆在枝杈梳理羽毛。

宏大的《阿房宫》建筑各抱地势；钩心斗角；细腻的《兰亭集序》矫若游龙；勾连映带；仓颉、屈原、王羲之、杜牧；秦砖汉瓦；隶篆真行草；无名后生们争相表达和推演各自的思想华章；你来我往。

茶马古道；纵横阡陌；仓颉汉字如月当空。

即使电子邮件取代了驿使；汉字依然静有意；动则舞。

老于深吸一口气；一股清凉从头传到脚底。

在梦中；在渭城朝雨浥轻尘的清新时分；在阳关前古道边；他看见万国衣冠争入关；百千书生叩关行。

边塞的城墙满是汉字真迹“秀”。

有文天祥的遗笔“正气”；有颜真卿写的“刚大”；有硬骨头方孝孺写的“忠烈”……虽偃仰啸卧；千姿百态；却笔笔中锋。

老于梦中觉得浑身发热；欲伸筋拔骨；好像身体又在发育成长。

24．文章以“挽着汉字跳舞”为题有何妙处？(2分)
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25．本文的线索是什么？(2分)
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26．怎样理解第⑤段中画线的句子？(3分)
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27．老于是一个什么样的人？请简要分析。

(2分)
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28．结合文章内容；谈谈我们应如何对待汉字。

(3分)
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四、作文(共45分)
29．现象的背后有真相；事物的背后是规律；成功的背后可能是汗水；荣誉的背后也许是眼泪；恨的背后难道就不可能是深爱？严的背后又何尝不可以是包容！……多一种观察角度多一道风景；多一个思考的角度多一份深刻。

请以“背后”为题作文。

立意自定；文体自选；不少于600字。