电教室方案

多媒体电教室设计方案
一、系统概述
当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。

我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。

采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。

随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统于一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。

作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。

在校园信息化建设中，多媒体电子教室以其实用易用的特点，成为被优先考虑的解决方案，利用多媒体电子教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学等功能……
多媒体电子教室是一个小型的局域网环境，一般采用100M交换到桌面，就可以确保音视频文件的良好传输，因此交换机可选100M交换机。

电脑的选择本着实现效果好而且经济实惠的原则，多媒体电子教室选用的电脑最低应保证可以流畅运行多媒体课件、以及常用的办法软件，如Word、PowerPoint等，教师机配置可比学生机的配置高一些，另外最好选购支持网络唤醒功能的电脑。

最后把教师机、学生机、交换机用双绞线连接起来，设置好TCP/IP协议，调通网络，再安装上Kumyu多媒体电子教室软件，一个完整的多媒体电子教室就建设完毕。

多媒体电子教室方案示意图
二、客户需求
在校园信息化建设中，多媒体电子教室以其实用易用的特点，成为被优先考虑的解决方案。

利用多媒体电子教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学；实现语音教室功能，进行外语口语、听力教学；实现教师和学生之间的交流、互动功能；还可以具有机房的管理和维护功能。

整个多媒体电子教室系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。

1、多媒体显示系统：
多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。

2、多媒体电教室A/V系统：
A/V系统由计算机（高端配置）、DVD、VCR（录像机）、数字展台、功放、音箱等A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。

3、智能型多媒体中央控制系统：
采用目前国内上档次最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控制系统，该系统是目前国内上最先进的中央控制系统设备。

实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。

·要求操作简单、人性化、智能化；
·要求整个系统可靠性高；
·尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效；
·能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能；
·能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能；
·能够控制数字展台进行放大、缩小等功能；
·能够控制音量，进行音量大小的调节功能；
·能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能；
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三、设计思路
在多媒体电子教室的设计中，主要解决用户比较关注的以下问题：
1、多媒体电子教室的简单易用和个性化需求。

由于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体电子教室简单易用，一看就会，能够很快的进行信息化教学。

而对计算机掌握程度较高的老师，则需要根据对计算机和信息化的理解，进行个性化教学。

2、多媒体电子教室的实用丰富的教学功能。

信息化教学是教学的一种手段，其目的是为了提高教学效果。

这种信息化手段是否符合教学习惯，是否有丰富实用的教学功能，真正帮助老师进行教学，提高教学效果就成为老师最为关心的问题。

3、多媒体电子教室的教学管理功能。

学生如果上课不认真听讲，做与课堂无关的事，比如玩游戏，或随便添加删除程序等都是信息化教学中令老师头疼的问题；而为保障教学的顺利进行，也需要有相应的教学管理功能加以辅助。

4、多媒体电子教室的机房的管理和维护。

学生经常会因太好奇或误操作等原因，导致机房庞大的维护工作量，这很花费机房老师的时间。

四、多媒体电子教室特点
· 班级模型可根据教室不同情况随意拖动更改，并自动保存。

· 屏幕广播效率高，尤其在网络条件较差时亦能体现出其良好的性能；可根据网络条件调节网络补偿强度，根据广播内容调节广播及录制效率，使广播达到最佳效果；可以广播多媒体课件。

· 语音广播，VCD 广播可以达到学生机与教师机同步，无任何延迟。

· 当教师在未锁定学生机键盘、鼠标情况下广播或回放时，学生可以利用智能滚动的窗口模式接收广播，此模式可以使学生轻松地跟着教师进行同步操作，边看边练习，使学习由被动转为主动。

· 教师广播教学和语音教学时允许学生发言，并可方便地切换发言学生；可随时方便地使一组学生加入或退出教学行列。

· 巧妙的将学生演示与监控转播结合在一起，使教师与学生的交互更加自然、灵活，遥控时教师可以与被遥控学生协同工作。

· 屏幕录制与电子教鞭结合使用可以实现电子备课。

· 文件分发功能强大且界面相当易用，可以定义宏目录。

·分组教学功能可将学生分为几个小组，有每个小组自行进行教学，有学生组长主动代替教师，对学生组成员进行广播教学、语音教学等各项功能。

· 语音讨论功能可以将全班学生分成同一个组或分成几个组进行课堂上的讨论，每个组相互不干扰。

五、基本功能简介
多媒体电子教室具有如下一些基本功能，能够满足几乎所有的网络教学的需要：
教师机
广播教学、语音教学、语音对讲、学生演示、监控转播、屏幕录制、屏幕回放、黑屏肃静、网络影院、文件分发、电子举手、语音讨论、电子教鞭、班级模型、系统设置、远程命令、远程设置、远程消息、分组教学、语音讨论、清除举手、文件收集、清除未登录学生机、查看学生属性、系统锁定、可选窗口显示模式。

学生机
电子举手、远程消息、窗口接收广播、可选窗口显示模式。

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“七嘉克隆电脑”解决方案的意义
我国高校信息化建设在短短十年内取得的成就，无论是主管部门还是高校本身，对高校信息化都给予了足够的重视；信息化建设的投资之巨、范围之广、速度之快有目共睹；信息化的内容建设一年一个台阶。

但在成绩的背面，也不容忽视高校信息化领域存在的不少问题：
从整体来看，我国高校信息化建设目前的问题主要集中在以下三个方面：1．盲目投资，一哄而上
2、内部建设，“军阀割据”
3、耗资巨大，难以为继
随着计算机网络化在教育系统中的应用和推广，逐渐暴露出以PC作为客户端设备的客户机/服务器（Client/Server，简称C/S）网络的诸多问题：必须投入巨资保证硬件设备的购买、维护及升级；网络复杂，对管理技术要求高；网络可靠性、安全性差等，令许多已建网的学校难以实现原设计功能，未建网的学校更加徘徊不定，使C/S网络对中国教育信息化发展形成了严重障碍。

针对这一实际情况，七嘉将具有国际标准、高可用性、高安全的德国网络电脑“QJ”系列产品推入中国市场，以解决教育信息化建设中的用PC作为客户端造成的巨大问题。

该方案的设计采用国际通行的TCP/IP协议，具有低成本、先进性、易用性、实用性、灵活性、可靠性、安全性的特点。

它在教育系统中的应用将给我国教育系统带来巨大的经济效益和社会效益，以100台计算机教室为例,它的组网成本仅为PC组网成本的2/3，，一个教室组网成本至少节省6万元。

并且它的维护升级成本几乎为零。

网络拓扑
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具体应用
本方案在教育领域的应用可分为下面四个方面，具体网络环境配置相应资源数据库服务器：（1）、“七嘉克隆电脑”在多媒体教室中的应用。

（2）、“七嘉克隆电脑”在学校综合办公系统中的应用。

（3）、“七嘉克隆电脑”在学校图书馆、电子阅览室中的应用。

1.“七嘉克隆电脑”在多媒体教室中的应用
以“七嘉克隆电脑”组成的多媒体教室由终端服务器和教学资源库服务器、多用户网络终端“七嘉克隆电脑”组成，本系统安装支持NC的多媒体教学软件（如苏亚星多媒体教学网）可实现：屏幕广播、屏幕监看、学生演示、远程控制、网络画板、分组教学、联机讨论、电子抢答、屏幕转播、黑屏肃静、语音广播、语音对讲、电子邮件、文件传输、电子点名、远程信息、电子备课、教师
锁定、登录方式、课堂计时、网络检测、课后复习、作业提交、语音复读、电子举手、远程配置、网络开机、网络资源浏览等等多种电子教室功能。

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2、“七嘉克隆电脑”在学校综合办公系统中的应用
学校办公网络采用基于“七嘉克隆电脑”+PC的校园综合办公解决方案，可以帮助学校构筑校园内部统一的综合办公系统，实现简洁高效的校园办公环境，极大提升学校教研管理水平。

主要功能：
◇ 校务办公在“七嘉克隆电脑”上通过运行基于WEB的综合信息管理系统实现教工人事管理、学生学籍管理、分班排课等日常事务的处理工作。

◇ 教师电子备课、网络教学与教学资源管理。

◇ 学生考试综合测评与教师教学评估管理。

◇ 校园信息港方便学校教师之间、师生之间进行交流，包括教案中心、课件中心、网上调查、校园论坛等功能。

◇ 总务助理对学校总务进行数据处理，辅助学校校产管理、教研管理。

3、“七嘉克隆电脑”在学校图书馆、电子阅览室中的应用
数字图书馆系统是以数字资源为核心的知识网络，利用互联网与其它知识系统的相互连接，实现知识的增值服务。

基于“七嘉克隆电脑”客户端硬件平台的数字图书馆系统，结合数字图书馆的应用系统软件，可以实现以下功能：◇进行系统管理，如远程管理、远程监控，和远程软件升级。

◇提供良好的资源建设、资源发布和资源使用的桌面环境。

◇提供读者电子图书阅览平台。

◇提供公共查询平台，方便读者和用户查询图书信息。

◇可以辅助业务部门进行日常办公。

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