大树和小草

大树和小草
教学目标：
1.小草和大树一样，具有生命体的共同特征。

2.大树和小草的主要不同之处是植株的高矮，茎的粗细和质地。

3.大树和小草都生长在土壤中，一般都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

过程和方法：
用简笔画画出小草的形态特征，能看懂圈图的表达方式。

情感价值观：
知道小草和大树，是一个活生生的生命体，它有美化环境的作用，教育学生要有爱护小草、不践踏小草的意识。

教学重点：
找大树和小草的共同点，及植物具有生命的特征。

教学难点：
能看懂圈图的表达方式
教学准备：
1、常见的小草、三叶草、狗尾草、一根柿子树枝和它的果实
2、CAI课件
教学设计：
一、情境导入
1、谈话：今天，老师给大家带来了一些小草，你们都认识它们吗？
（课件演示，四种常见的小草：狗尾草、三叶草、车前草、蒲公英，）
问：这些小草在校园的那些地方？（指名回答）
2、教师引导：对不知名的小草怎么认识？（以三叶草为例，指导认识方法）
3、师：在校园里不仅有低矮的小草，还有高大的树木，今天我们一起来仔细观察它们，看看你能发现什么？
（板书课题：大树和小草）
二、探究新知
（一）、观察狗尾草
1、师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。

2、观察、记录一根狗尾草。

3、学生活动：观察狗尾草，用简笔画画出它的样子。

（指一名学生黑板上画）生评价
4、组间活动：
比较不同的草（三叶草、狗尾草），找出它们不同和相同
（二）比较柿子树和狗尾草
1、引导讨论
可以从哪些方面比较柿子树和狗尾草的相同和不同之处？（四人一组）
（1）课件演示与实物相结合比较
引导学生对比观察：
a：茎
b：叶
c：果实
（2）交流汇报
小组代表说出柿子树与狗尾草相同和不同
2、引导学生了解木质茎和草质茎
（屏显：木质茎、草质茎的概念）
（三）整理大树和小草的相同与不同
1.比较内容：
总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图非交叉位置中
2.班内讨论、
大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框
里：
三、扩展延伸
大树和小草可以美化我们的生活坏境，大家在日常生活中应该怎样做呢？
四、总结
从以上的圈图中，我们知道了大树和小草的共同点是：都有根、茎、叶，有的会开花、结果、有种子；都生长在土壤中，需要阳光、水分等，我们还知道了树是本植物，草是草本植物。

五、作业
留心你身边的大树、小草 ， 感受它们的相同与不同。

小草
大树
板书：
大树和小草
教学反思：
《大树和小草》这一课重点让学生找出大树和小草的共同点、及具有生命体的特征。

所以备课时，突出对它们共同点及生命特征的探究；课堂上注重引导学生以图片与实物相结合的方法，观察对比它们的茎、叶、果实，总结出大树和小草的相同与不同。

小草 茎 矮、细、草质茎
大树
根
高、粗、木质茎 叶
《大树和小草》教学设计
雷
英
小村镇金铁寨小学。