七年级语文下册 第6课《少年中国说》课件 冀教版

怯懦 ： 胆怯懦弱。 盛气： 富有朝气。 苟且： 只顾眼前，得过且过。 乳虎： 初生的小老虎。 大略： 大概。 吸张: 收缩扩大。 翘足而待: 一抬脚就可以到来，极言时间短。
理清思路
速读课文，理清课文结构。 第一段：提出论点。 第二段：论证老年人与少年人的不同性格，并以此 比拟国之老少。
第三段：论证中国少年的历史责任，号召和激励中国 少年为创建少年中国而奋斗，热情地讴歌少年中国的 光辉未来。
第六课 少年中国说
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情境导入
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学习目标
1．结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作 用，积累重点实词。
2．体会作者强烈的爱国情感。 3．学习本文比喻、象征的手法。
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整体感知
作者简介
梁启超（1873～1929），字卓如， 号任公，别号饮冰室主人，广东新会 人。青年时期和其师康有为一起，倡 导变法维新，并称“康梁”，是戊戌 变法领袖之一，中国近代维新派代表 人物、学者。其著作合编为《饮冰室 合集》。
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老年人墨守陈规，能灭世界，无所作为；而且他们 跟这个世界作别的日子不远了。其澌亡可翘足而待。
2．课文中把老年与少年、封建古老的“老大中国”与 大有希望的“少年中国”进行对比，极力赞颂少年勇于 开拓进取的精神，针砭老年人消极保守的思想。有人认 为，梁启超的这种认识是片面的、偏激的。对此，你有 什么看法？
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课文小结
《少年中国说》将封建、古老的中国和理想的少年 中国做了鲜明的对比，热情赞颂少年勇于改革的精神， 批评消极保守的思想，鼓励人们肩负重任，发愤图强。 表现了作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国未来满怀希 望。
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布置作业
1．背诵并积累自己喜欢的段落或句子。 2．写出至少两句你积累的有关少年壮志雄心的名句。
梁启超一生的政治思想多有变化，这恐怕是进化论观点 和改良思想在社会改良实践中得失消长的体现。对此，我 们应当有一个比较全面的认识。另外，与进化论相联系， 他认为老年人一切都不好，青年人一切都好，这虽多半出 于社会改革的宣传鼓动，但思想方法毕竟简单化、绝对化 ，亦当予以辩证地看待。
手法探究
1.排比、对比
如第2自然段“老年人如夕照……少年人如长江之 初发源”，作者用三个大的排比句组，把老年人和少 年人的不同性格做了对比论述。歌颂了少年人敢于破 格、能改造世界和勇于作为的精神。层层推理，环环 相扣，逻辑严密，气势充沛。
2.比喻、象征
（1）“老年人如夕照……少年人如长江之初发源 ”第2自然段作者出色地运用了比喻的修辞手法形象 地把老年人比作“夕阳”“瘠牛”，把少年人比作“ 朝阳”“乳虎”，批评消极守旧思想的中心得到了深 刻阐释。以人喻国，比喻国家的强弱，形象生动。
xíng jí 发硎 瘠牛
zāi
zhì
哉
附识
qiào 翘足而待
yǔn 陨石
huáng 震惶
zhū
yuān
潴
冤业
sī 澌亡
gǒu 苟且
yù 矞矞皇皇
sǔn 鹰隼
l人：泛指西方英、法、美等国的人。 恶： 叹词，驳斥声。表示反对。 请： 副词，表示尊敬对方，相当于“请允许”。 故： 连词，表因果关系，所以。 皆: 都是。 已经: 已经经历。 行乐: 这里不是指娱乐，意思是保持乐观。
（2）如第3自然段“红日初升，其道大光……干将发 硎，有作其芒”。“红日初升”象征少年中国的灿烂前 程；“河出伏流”象征少年中国发展前途的不可限量； “潜龙腾渊”写出了鳞爪飞扬的生动形象；“乳虎啸谷 、百兽震惶”写出了少年中国的冲天气势。这些都比喻 少年中国的英姿。“奇花初胎，矞矞皇皇”是歌颂少年 中国在发展中的壮丽前景；“干将发硎，有作其芒”以 刚刚磨砺的无比锋利的宝剑比拟为创建少年中国立功的 中国少年。
2.用老年人来类比“老大”的中国，并从少年人必将取 代老年人，认识到少年中国必将取代老年中国，这是进化 论的观点。这种进化论的社会观点，使梁启超在极其黑暗 、衰败的时代，看到了一个腐朽王朝的必将灭亡，并充满 希望和信心地迎接新时代的到来，其积极因素不能抹杀。 但进化论有待于发展为历史唯物主义，否则，它就只能是 社会改良主义的思想武器。
自主探究
1.作者认为中国是老大帝国吗？ 2.找出作者心目中的中国是什么样的？实现作者心目 中理想的中国主要靠什么？ 3.作者心目中这么壮美的少年中国，在那风雨如磐， 危机四伏的年代靠谁来实现？
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研读课文
合作探究
1．中华民族的振兴是每个中国人的责任，作者为什么 把这一重任让中国少年来肩负？
少年人敢于破格，能改造世界，用于作为；我们少 年是新来到这个世界跟它结有缘分。
写作背景
《少年中国说》是梁启超的代表作之一，写于 百日维新失败后的1900年。当时清王朝处于被列强 瓜分的惨境，国家命运岌岌可危。时仅27岁的梁启 超对于外国称中国为“老大帝国”深感耻辱，于是 创作《少年中国说》。文中激励青年发愤图强，变 革现实，表现了作者乐观进取的爱国之心。
字词积累
nuò shān 怯懦 珊瑚
附识：这是作者对《少年中国说》的附识，即附在文 章、书刊上的有关记载。
树靶子
少
年 作比较
中 国
拟弱强
说
明责任 赞未来
吾心目中有一少年中国在。
人 固
有
老年人：思既往 多忧虑 常厌世 之
，
少年人：思将来
好行乐
常喜事
国 亦
勇改革 赞祖国 盼富强
宜
少年人：肩负重任 建设国家 然
。
形象化：前途光明 繁荣富强