幼儿园音乐的足迹教案

幼儿园音乐的足迹教案
一、教学目标：
1.了解音乐的起源和发展史，培养幼儿对音乐的兴趣；
2.学习认识简单的乐器及其音响特点，增强幼儿的音乐感知力；
3.知道音乐能使幼儿心情愉悦，并能通过音乐表达自己的情感和意愿。

二、教学内容：
1.音乐的足迹；
2.各种乐器及其音响特点；
3.音乐的情感表达。

三、教学过程：
（一）导入：
1.播放一些简单的音乐，让孩子们听一听；
2.问：“这是什么音乐呀？”“音乐是怎样的呢？”引导幼儿探讨音乐的本质和重要性。

（二）学习音乐的发展历程：
1.通过图片、视频等电子媒介介绍音乐的发展历史；
2.以寓言形式介绍古代五音发声元素的神话故事；
3.讲述例如“VI梦·雪山飞狐”一类的古代戏曲音乐，孩子们能从音乐中感受到古代文化底蕴的深厚。

（三）认识各种乐器及其音响特点：
1.老师介绍基本乐器类型；
2.播放各种乐器的声音，让孩子们听出不同乐器的差别；
3.乐器制作：班级设计制作不少于两种制作工具简单的乐器，例如梅花鼓、橄榄球拍子鼓、铜钹等，制作过程中也能学习乐器制作的基本知识。

（四）音乐的情感表达：
1.介绍音乐中常见的情感体现形式；
2.播放流行歌曲，教师指导孩子们表现出音乐所呈现的情感；
3.孩子们自由发挥，创作符合情感的音乐表达方式。

四、教学评价：
1.记录每位幼儿的制作过程和乐器；
2.观看和听取幼儿表演制作的乐器，评价制作完成度和音响效果。

五、教学方式
1.信息技术：利用图片、视频等多媒体手段；
2.实验探究：班级自行设计制作乐器；
3.小组合作：带领学生一起完成乐器的制作；
4.个性化评价：采用充满情感化的评价方式，激发孩子们的自我表达欲。

教学用具：
1.多媒体设备；
2.珠心算工具；
3.音响设备；
4.制作乐器的材料。

延伸：本节课顺带培养了幼儿们对做物品的想象力和动手能力，以及对音乐的兴趣爱好。

通过制作乐器使幼儿们学习到何为协作、体验所有人都“出力不讨好”的感触，同时也发挥了活泼好动的特点，将玩乐器和制作乐器融合在了一起。

同时，让幼儿们在玩乐中体会快乐，享受音乐的魅力，探索自己的潜力。

教案字数：838。