七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第六课走近老师第1框说说我们的老师探究型全国公开课一等奖百校联
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做事，学会做人；④老师诲人不倦，默默贡献，给了我们无私爱。
• A、①②③ B、①②③④ C、①②
D、②③④
8/10
1、我爱我师： 尊敬老师，热爱老师是中华民族传统美德，在学校开展
以“我爱我老师”为主题演讲比赛活动中，你将在演讲中 怎样表达这一主题？
2、我助我师： 学习过程就是师生之间互动过程。我们在课堂上应主动
• 5、孔子曾说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不行。”可见，他善于用自己行动来 教育学生。所以，老师巨大力量在于（ ）
• A、认真学习 B、刻苦钻研 C、做出榜样C D、努力学习
• 6、在我国，人们惯用“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂工程师”等美誉来称赞老师。这是因为（ ）
• ①老师B 是人类文明传输者；②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能；③老师教我们学会
Hale Waihona Puke 6/10本堂课中，首先经过为我们老师画像，了解了 我们老师都很尤其，每位老师都有自己个性。
其次，我们采访活动认识到老师工作既艰辛又 充满幸福，我们赞美了我们老师而且深深感受到 了老师对我们成长帮助，在此，真心祝福全部老 师身体健康、工作愉快。
7/10
• 1、李明是某校七年级（9）班学生，他语文老师是一位个子很矮，长相普通，但讲授很幽 默；他外语老师相貌很像外国人，高高鼻子，个人很高，但讲课却很死板。这说明（ ）
任课老师 •
语文老师 数学老师 外语老师 历史老师 地理老师 思想品德老师
尤其之处
3/10
第二步骤：采访活动
请各组分别派出两位同学，采访一位参加听课老师， 了解他（她）走上教师岗位后体会和感受。 温馨提醒：
用语文明得体，比如：老师，您好！我们是XX 学校XX班学生，想对你做一次采访，能够吗？（得 到允许后）提问：（A、老师，你参加工作几年了？ B、请你谈谈当老师后体会和感受。）
有些人说，老师是“人类灵魂工程师”； 有些人说，老师是“美耕耘者，美播种者”；
有些人说，老师是火种，点燃了学生心灵之火； 5/10
有些人说，伴随社会发展、信息 化普及、电脑及高科技伎俩能够 替换老师作用，你认为呢？
答：我认为不可替换。因为： ①是老师把我们从懵懂引向成熟; 使我们从无知变得学有所长； ②是老师教会我们做人道理； ③是老师用他人格力量影响学生人格； ④是老师领着我们看到天有多高地有多广 梦想有多大； ④老师作用不可替换。
配合和帮助老师教学活动，从而到达最正确学习效果。请 你小结一下自己帮助老师上好每一堂课经验。
9/10
春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
敬请指导
10/10
D、①③④
• 4、有些人认为伴随计算机多媒体与网络技术发展，它们能够替换教师作用，这种看法是 （）
• A、是正D 确。因为在因特网上能够查到你需要全部资料
• B、是不全方面。因为老师传授知识比网上查到更多、更全方面。
• C、是正确。因为在家庭中利用网络办公是未来一个可能。
• D、是不全方面。因为教师能够帮学生掌握知识和做人道理。
我们老师很尤其
1/10
本课学习目标
1、了解各科任教师特点，清楚 每位老师都有自己尤其之处；
2、认识老师辛劳和对我们成长 帮助。
2/10
第一步骤：我为老师画像
请你用文字描述一下中学老师或用简笔画为他（她） 画个像，让同学们猜猜他（她）是谁。 温馨提醒：能够采取各种形式展示（文字、绘画）；
客观、尊重老师；
• C、老师兴趣学生不爱差学生 D、老师不要草，只要学生认可就行了。
• 3、“请你记住你不但是自己学科教员，而且是学生教育者、生活导师和道德引路人”。对此 正确了解是（ ）
• ①老师教给学生知识和技能；B②老师教我们做人道理；③老师应该什么都管，应该无所不
能；④教师做出榜样能影响学生人格和情感
• A、①②③ B、①②④ C、③④
• A、李明B外语老师应换为像四中、国当人堂老师测试 B、单每项位选老师择都题有自己个性
• C、李明老师相貌都不好看
D、李明老师文化素质不高
• 2、伟大教育家陶行知先生对老师评价是：“捧着一颗心来，不带半根草去。”对此正确了解 是（ ）
• A、老师什么都B不要；
B、老师把许多无私爱撒向学生，而不带有任何功利成份
认真统计采访内容。 对受访老师表示衷心感激。
4/10
第三步骤：接力赛
经过采访，我们认识到了老师很辛劳也很幸 福，请同学们用一句话来赞美我们老师： 有些人说，老师是“从事太阳底下最光芒事业人”； 有些人说，老师是“真正天国代言者，真正天国 引路人”；
有些人说，老师是“辛勤园丁”； 有些人说，老师是“爱心大使”；
• A、①②③ B、①②③④ C、①②
D、②③④
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1、我爱我师： 尊敬老师，热爱老师是中华民族传统美德，在学校开展
以“我爱我老师”为主题演讲比赛活动中，你将在演讲中 怎样表达这一主题？
2、我助我师： 学习过程就是师生之间互动过程。我们在课堂上应主动
• 5、孔子曾说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不行。”可见，他善于用自己行动来 教育学生。所以，老师巨大力量在于（ ）
• A、认真学习 B、刻苦钻研 C、做出榜样C D、努力学习
• 6、在我国，人们惯用“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂工程师”等美誉来称赞老师。这是因为（ ）
• ①老师B 是人类文明传输者；②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能；③老师教我们学会
Hale Waihona Puke 6/10本堂课中，首先经过为我们老师画像，了解了 我们老师都很尤其，每位老师都有自己个性。
其次，我们采访活动认识到老师工作既艰辛又 充满幸福，我们赞美了我们老师而且深深感受到 了老师对我们成长帮助，在此，真心祝福全部老 师身体健康、工作愉快。
7/10
• 1、李明是某校七年级（9）班学生，他语文老师是一位个子很矮，长相普通，但讲授很幽 默；他外语老师相貌很像外国人，高高鼻子，个人很高，但讲课却很死板。这说明（ ）
任课老师 •
语文老师 数学老师 外语老师 历史老师 地理老师 思想品德老师
尤其之处
3/10
第二步骤：采访活动
请各组分别派出两位同学，采访一位参加听课老师， 了解他（她）走上教师岗位后体会和感受。 温馨提醒：
用语文明得体，比如：老师，您好！我们是XX 学校XX班学生，想对你做一次采访，能够吗？（得 到允许后）提问：（A、老师，你参加工作几年了？ B、请你谈谈当老师后体会和感受。）
有些人说，老师是“人类灵魂工程师”； 有些人说，老师是“美耕耘者，美播种者”；
有些人说，老师是火种，点燃了学生心灵之火； 5/10
有些人说，伴随社会发展、信息 化普及、电脑及高科技伎俩能够 替换老师作用，你认为呢？
答：我认为不可替换。因为： ①是老师把我们从懵懂引向成熟; 使我们从无知变得学有所长； ②是老师教会我们做人道理； ③是老师用他人格力量影响学生人格； ④是老师领着我们看到天有多高地有多广 梦想有多大； ④老师作用不可替换。
配合和帮助老师教学活动，从而到达最正确学习效果。请 你小结一下自己帮助老师上好每一堂课经验。
9/10
春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
敬请指导
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D、①③④
• 4、有些人认为伴随计算机多媒体与网络技术发展，它们能够替换教师作用，这种看法是 （）
• A、是正D 确。因为在因特网上能够查到你需要全部资料
• B、是不全方面。因为老师传授知识比网上查到更多、更全方面。
• C、是正确。因为在家庭中利用网络办公是未来一个可能。
• D、是不全方面。因为教师能够帮学生掌握知识和做人道理。
我们老师很尤其
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本课学习目标
1、了解各科任教师特点，清楚 每位老师都有自己尤其之处；
2、认识老师辛劳和对我们成长 帮助。
2/10
第一步骤：我为老师画像
请你用文字描述一下中学老师或用简笔画为他（她） 画个像，让同学们猜猜他（她）是谁。 温馨提醒：能够采取各种形式展示（文字、绘画）；
客观、尊重老师；
• C、老师兴趣学生不爱差学生 D、老师不要草，只要学生认可就行了。
• 3、“请你记住你不但是自己学科教员，而且是学生教育者、生活导师和道德引路人”。对此 正确了解是（ ）
• ①老师教给学生知识和技能；B②老师教我们做人道理；③老师应该什么都管，应该无所不
能；④教师做出榜样能影响学生人格和情感
• A、①②③ B、①②④ C、③④
• A、李明B外语老师应换为像四中、国当人堂老师测试 B、单每项位选老师择都题有自己个性
• C、李明老师相貌都不好看
D、李明老师文化素质不高
• 2、伟大教育家陶行知先生对老师评价是：“捧着一颗心来，不带半根草去。”对此正确了解 是（ ）
• A、老师什么都B不要；
B、老师把许多无私爱撒向学生，而不带有任何功利成份
认真统计采访内容。 对受访老师表示衷心感激。
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第三步骤：接力赛
经过采访，我们认识到了老师很辛劳也很幸 福，请同学们用一句话来赞美我们老师： 有些人说，老师是“从事太阳底下最光芒事业人”； 有些人说，老师是“真正天国代言者，真正天国 引路人”；
有些人说，老师是“辛勤园丁”； 有些人说，老师是“爱心大使”；