红河2019年学前教育特岗招聘重点题四

红河2019年学前教育特岗招聘重点题四
一、单项选择题
1、不管外包装怎么改变，儿童不用去尝，依然能判断糖是甜的，这反映了儿童的（）。

A.思维具有逻辑性
B.言语概括能力的发展
C.知觉的恒常性
D.想象力的发展
2、婴幼儿的行为由最初的生理需求，发展为社会需求，体现了婴幼儿情绪发展的（
特点。

A.社会化
B.丰富化
C.自我调节化
D.深刻化
3、丽丽脾气急，在生活中还表现出动作快，吃饭快，做事喜欢一气做完，易冲动……这反映丽丽个性的（）特征。

A.整体性
B.开放性
C.稳定性
D.独特性
4、幼儿社会发展的评价范畴不包括（）。

A.自我系统
B.主体系统
C.道德系统
D.生长发育
5、老师通过竞赛激发学生学习的积极性，属于（）。

A.认知内驱力
B.内在动机
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
6、教师职业道德的作用主要表现为教育作用、调节作用、导向作用及（）作用。

A.促进
B.感染
C.规范
D.强化
7、合理规划幼儿活动空间、合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园工作管理中的（）的环节。

A.计划制定 B总结评估
C.检查与计划调整
D.组织与实施
8、“关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为首要考虑。

”确立这一原则的是（）。

A.《中华人民共和国教育法》
B.《世界人权宣言》
C.（（）L童权利法 D .《儿童权利公约》
9、“乐意与人交谈，讲话礼貌”是幼儿语言教育中的（）。

A.情感目标
B.认知目标
C.能力目标
D.技能目标
10、渗透的学前儿童科学教育活动包括（）的科学教育。

A.日常生活、游戏中的、集体性的
B.集体性的、游戏中的、其他教育活动中
C.日常生活、集体性的、其他教育活动中
D.日常生活、游戏中的、其他教育活动中
11、能达成“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段为（）。

A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
12、具有一定的力量和耐力，这一目标属于健康子领域的（）。

A.动作发展
B.身心发展
C.生活能力
D.自我保护
13、开始学习基本舞步“小跑步”的年龄是（）。

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
14、关于儿童涂鸦期指导策略阐述错误的是（）。

A.提供适当材料
B.鼓励儿童创作，不做其他刺激
C.练习简单的绘画技能
D.用童心对待儿童的涂鸦行为和作品
15、幼儿园应建立幼儿健康卡，幼儿身高、视力检查的时间间隔是（）。

A.每年一次
B.每半年一次
C.每季度一次
D.每两个月一次
二、填空题
1、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段_______幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了____的具体方向。

2、《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的_______制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

3、幼儿的语言能力是在_______过程中发展起来的。

4、幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

幼儿科学学习的核心是
_______，体验探究过程，发展初步的探究能力。

5、健康是指人在身体、心理和_______方面的良好状态。

6、幼儿循环系统的特点：年龄越小，心率越_______，体育锻炼可增强心脏功能，但运动量要____.
7、1903年，在张之洞的倡导下创办了前教育机构。

这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。

8、主张学前教育要“中国化”“平民化”，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是。

9、对学前儿童实施教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

10、学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。

三、判断题
1、幼儿园科学教育的首要目标是培养幼儿的科学精神。

（）
2、大班幼儿体育教学活动时间一般是1520分钟。

( )
3、感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。

（）
4、范画是提升学前儿童绘画能力的主要方法。

（）
5、幼儿园的点心以“低脂肪、低热量”为主，着重补充维生素C。

（）
6、腋下表给婴幼儿测体温，表示发烧的度数是370C。

（）
7、新生儿硬肿症多发生在冬季，主要因保暖过度导致。

（）
8、幼儿教育就是幼儿园教育。

（）
9、被誉为20世纪初“幼儿园改革家”的蒙台梭利认为每个儿童都有各自不同的需要。

（）
10、陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。

（）
四、简答题
1、简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用
2、简述学前儿童情绪情感发展的一般趋势。

3、简述幼儿教师的专业素养结构。

4、简述幼儿园的任务。

五、论述题
1、联系实际谈谈幼儿注意力分散的主要原因及如何防止幼儿注意分散
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】A。

解析：儿童不用尝就知道糖是甜的，说明儿童以前吃过糖，且概括出糖的本质特征，因此，不管外包装如何改变，儿童都能判断出糖是甜的。

这体现了思维具有逻辑性的特点。

2、【育萃专家解析】A。

解析：婴幼儿的行为发展到社会需求，体现其情绪发展的社会化特点。

3、【育萃专家解析】A。

解析：个性的整体性是一个人的个性体现在其心理的各个方面。

丽丽脾气急，在生活、做事上都有表现。

4、【育萃专家解析】D。

解析：幼儿社会性发展的主要评价内容包括自我系统的发展、情绪情感的发展、社会交往的发展和品德发展。

由此对应的评价范围包括自我系统、主体系统和道德系统，生长发育不包括在内。

5、【育萃专家解析】C。

解析：自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。

它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。

题干中通过竞赛赢得相应的名次属于自我提高内驱力的内容。

5、【育萃专家解析】C。

解析：自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。

它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。

题干中通过竞赛赢得相应的名次属于自我提高内驱力的内容。

7、【育萃专家解析】D。

解析：《幼儿园班级管理》第二部分幼儿园班级管理的环节中提到“幼儿园班级工作组织与实施包括：教师间要有明确分工；对幼儿进行编组；合理规划幼儿活动空间；合理安排幼儿在园时间；班级物品的安排。

”
8、【育萃专家解析】D。

解析：《儿童权利公约》第一部分第三条指出：“关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。

”
9、【育萃专家解析】A。

解析：“乐意与人交谈，讲话礼貌”是幼儿语言教育“表述部分”中“情感态度目标”的内容。

10、【育萃专家解析】D。

解析：渗透的科学教育活动包括：日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育等。

教师要根据活动形式的不同，进行不同程度的指导。

11、【育萃专家解析】D。

解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：5～6岁的幼儿会自己系鞋带。

12、【育萃专家解析】A。

解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》中健康子领域的动作发展内容包含3个目标：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。

13、【育萃专家解析】A。

解析：适合小班幼儿学习的舞步有走步、小碎步、小跑步；适合中班幼儿学习的舞步有蹦跳步、后踢步、点步、踞步；适合大班幼儿学习的舞步有踵趾步、踵趾跳跃步、踏跳步、踏踢步、娃娃步、十字步、进退步、弹簧步等。

14、【育萃专家解析】C。

解析：儿童涂鸦以无规律的线条等要素组成图像，不具备绘画的基本规律和形式，因此不能形成简单的绘画技能，C项符合题目要求。

15、【育萃专家解析】B。

解析：《幼儿园工作规程》规定：幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案_______每年体检一次，半年测身高和视力一次，每季度量体重一次。

二、填空题
1、【育萃专家解析】末期；幼儿学习与发展
2、【育萃专家解析】交接
3、【育萃专家解析】交流和运用
4、【育萃专家解析】科学
5、【育萃专家解析】社会适应
6、【育萃专家解析】快；适度
7、【育萃专家解析】湖北幼稚园
8、【育萃专家解析】陶行知
9、【育萃专家解析】全面发展
10、【育萃专家解析】保育和教育相结合
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。

解析：让幼儿对科学活动产生兴趣是幼儿园科学教育的首要目标。

2、【育萃专家解析】×。

解析：小班幼儿体育教学活动时间通常控制在20分钟之内，一般是1520分钟。

3、【育萃专家解析】×。

解析：学前儿童音乐教育的重点是激发其对音乐的兴趣和爱好。

4、【答案}×。

解析：幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。

5、【育萃专家解析】√。

解析：幼儿园可在正餐之外安排点心，点心应以“低脂肪、低热量”为主，不吃甜食和油煎炸的食物，着重补充维生素C。

6、10039℃为中度发热，3 9.10040.4℃为高热，40.3℃以上为超高热。

新生儿负责大脑体温调节的中枢系统发育还不成熟，有时体温高于370C，但在37.5℃以下，仍为正常体温。

7、【育萃专家解析】×。

解析：新生儿硬肿症是一种综合征，由于寒冷损伤、感染或早产引起，其中以寒冷损伤为最多见，称寒冷损伤综合征。

8、【育萃专家解析】×。

解析:幼儿教育也有广义和狭义之分。

狭义的幼儿教育特指幼儿园和其他相关幼儿教育机构对幼儿实施的有目的、有组织、有计划的活动。

广义的幼儿教育包括社会、家庭、幼儿园和其他相关幼儿教育机构对幼儿实施的教育活动。

9、【育萃专家解析】√。

解析:蒙台梭利被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”，她指出每个孩子都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。

10、【育萃专家解析】√。

解析:陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，其目的是指导幼儿做人，做中国人，做现代中国人。

四、简答题
1、【育萃专家解析】
成人在幼儿有意注意发展过程中的作用如下：
（1）帮助幼儿明确注意的目的和任务，产生有意注意的动机，即自觉地、有目的地控制自己的注意，
并且用意志努力去保持注意。

（2）用语言组织幼儿的有意注意。

成人提出的问题，往往能够引导幼儿有意注意的方向，使幼儿有意地去注意某些事物。

2、【育萃专家解析】
（1）情绪和情感的社会化
①情绪中社会性交往的成分不断增加。

②引起情绪反应的社会性动因不断增加。

③表情的社会化。

（2）情感的丰富和深刻化
所谓情感的日益丰富，可以说包括两种含义。

其一，情绪过程越来越分化；其二，情感指向的事物不断增加，有些先前不引起儿童体验的事物，随着年龄增长，引起了情感体验。

（3）情绪的自我调节化
①情绪的冲动性逐渐减少。

②情绪的稳定性逐渐提高。

③情绪和情感从外露到内隐。

3、【育萃专家解析】
（1）幼儿教师的职业道德:①对待事业，要爱岗敬业；②对待幼儿，要接纳热爱；③对待家长，要尊重合作；④对待同事，要团结协作；⑤对待自己，要以身作则。

（2）幼儿教师的儿童观和教育观:①儿童权利观和民主平等的师生观；②儿童特质观和适宜教育观；
③幼儿主体观和幼儿教育方法观。

（3）幼儿教师的专业知识和技能:①观察和了解儿童的能力；②设计教育活动的能力；
③组织管理能力；④对幼儿进行行为辅导的能力；⑤沟通的能力；⑥独立思维与创造的能力；
⑦适应新情境的能力；⑧反思能力。

（4）良好的心理素质:①幼儿教师的教育信念；②幼儿教师的情感特征；③幼儿教师的教育机智；④幼儿教师的个性。

（5）健康的神态素养:幼儿教师应体貌端正、身体灵活、精力旺盛，没有任何传染性疾病。

4、【育萃专家解析】
幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）幼儿注意力分散的主要原因：
①连续进行的单调活动。

幼儿如果长时间处于单调的活动状态下，容易发生疲劳。

②缺乏严格的作息制度。

有不少幼儿在家中生活作息时间没有规律。

晚上幼儿在家里看电视看得很晚，或者与成人一起睡得很晚，致使幼儿休息不充分而造成疲劳。

另外，节假日幼儿又上公园又上街，破坏了原来在幼儿园的生活作息制度，造成幼儿很疲劳。

③无关刺激的干扰。

幼儿很容易被新异、多变、强烈的刺激物吸引，这些都容易使幼儿的注意分散。

④注意转移的能力差。

幼儿注意的转移还不很灵活，他们往往不能根据活动的需要及时将注意集中在当前应该注意的事物或活动上。

⑤不能很好地进行两种注意的转换。

有意注意和无意注意是幼儿注意的两种形式，虽然幼儿的注意以无意注意为主，但是，两种注意在活动过程中是相互补充、交替进行的。

（2）防止幼儿注意分散的措施：
①幼儿园组织幼儿活动时形式要多样化；
②家园合作，养成幼儿良好的生活作息习惯；
③教师在组织幼儿的活动中恰当地避免无关刺激的干扰；
④教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿将注意保持在当前的活动上；
⑤教师组织活动时增强活动的趣味性，引导幼儿集中注意坚持活动。