中班社会我的新朋友教案

中班社会我的新朋友教案
中班社会我的新朋友教案
活动目标：
乐意与同伴交往，并体验做朋友的快乐。

能主动、积极地参与集体活动，并感受集体的温暖。

了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

了解各地区的风俗、习惯等，丰富社会认知。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：
经验准备：教师对幼儿园其他班级幼儿进行了解，大致知道班级幼儿来园情况。

材料准备：教师用材料：《朋友树》课件；幼儿用材料：《幼儿园里朋友多》操作册。

活动过程：
经验交流，你认识哪些小伙伴？互相认识一下。

教师引导幼儿用“我认识XX，他是XX班的男孩子/女孩子”等语言
进行自我介绍，让他们感受交到新朋友的快乐。

运用课件，引导幼儿观察画面，感知幼儿园里朋友多的快乐，并说说自己喜欢和同伴在一起的理由。

(1) 教师引导幼儿观看《朋友树》课件，并提问：小朋友们，你们喜欢哪棵树？为什么？
随着画面上出现一棵棵结满果实的“朋友树”，幼儿说：“我喜欢这棵树，因为我有许多好朋友，上面结了很多果实(朋友)”等语言。

(2) 教师再引导幼儿观看一些幼儿园的场景图片(早晨高高兴兴上幼儿园、课间和小伙伴一起做游戏、午睡时安静入睡、户外活动时开动脑筋玩游戏、放学时和好朋友依依惜别)，并提问：小朋友们，你们喜欢这些图片吗？为什么？
随着画面上出现孩子们一起玩耍、一起学习、一起生活的场景，幼儿说：“我喜欢这些图片，因为它们让我感受到在幼儿园很快乐”等语言。

(3) 教师引导幼儿观看课件中班级幼儿的照片，并说说自己和同伴一起在幼儿园里做了什么。

(4) 教师小结：我们在幼儿园里生活得很快乐，因为有这么多的小伙伴和老师在一起。

大家在一起唱歌、跳舞、做游戏、学习，共同生活在一个大家庭里。

大家互相帮助、关心，相互谦让，有好吃的一起分
享、有困难一起解决等。

引导幼儿阅读《幼儿园里朋友多》操作册第1~4页，鼓励幼儿主动参与集体活动并感受活动的快乐。

(1) 教师引导幼儿翻开操作册第1页，并提问：这是什么地方？小朋友们在幼儿园里做什么？谁愿意自己到前面来表演一下？
随着音乐响起，幼儿大胆地表演进区角、做早操的动作，感受集体活动的快乐。

(2) 教师引导幼儿阅读《幼儿园里朋友多》操作册第2页，并提问：我们在幼儿园里学本领时可以怎样和朋友相处？大家一起玩玩具时会怎么玩？如果玩玩具时发生矛盾了你会怎么做？
幼儿用“我们一起玩玩具时可以先……再……”等语言回答教师提问，知道要谦让和分享等。

并能用动作大胆表现友好交往的过程(拉拉手、抱一抱)，感受集体活动其乐融融的氛围。

(3) 教师引导幼儿阅读《幼儿园里朋友多》操作册第3页，并说一说自己和小伙伴在幼儿园里学本领时有趣的事。

幼儿用“我学会了……本领”等语言描述自己学本领的过程和结果，增强其尽快适应幼儿园集体生活的信心。

(4) 教师引导幼儿阅读《幼儿园里朋友多》操作册第4页并进行“找
朋友”游戏，进一步体验有朋友的快乐。

教师提醒幼儿找到朋友后要相互介绍（自我介绍、相互介绍）。