山西高一高中语文月考试卷带答案解析

山西高一高中语文月考试卷
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、文言文阅读
阅读下面的文言文段，完成小题。

吴起者，卫人也，好用兵。

尝学于曾子，事鲁君。

齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。

吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。

吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。

文侯问李克曰：“吴起何如人哉?”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。

于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。

起之为将，与士卒最下者同衣食。

卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。

卒有病疽者，起为吮之。

卒母闻而哭之。

人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。

往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。

吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。

是以哭之。

”
魏文侯既卒，起事其子武侯。

吴起为西河守，甚有声名。

魏置相，相田文。

吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。

”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。

”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子
孰与起？”文曰：“不如子。

”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默
然良久，曰：“属之子矣。

”文曰：“此乃吾所以居子之上也。

”吴起乃自知弗如田文。

田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。

公叔之仆曰：“起易去也。

”公叔曰：“奈何？”其仆曰：“吴起为人节廉
而自喜名也。

君因先与武侯言曰：‘夫吴起贤人也，而侯之国小，又与强秦壤界，臣窃恐起之无留心也。

’武侯即曰：‘奈何？’君因谓武侯曰：‘试延以公主，起有留心则必受之。

无留心则必辞焉。

以此卜之。

’君因召吴起而与归，即令
公主怒而轻君。

吴起见公主之贱君也，则必辞。

”于是吴起见公主之贱魏相，果辞魏武侯。

武侯疑之而弗信也。

吴
起惧得罪，遂去，即之楚。

楚悼王素闻起贤，至则相楚。

明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。

要在强兵，破驰说之言从横者。

于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。

诸侯患楚之强。

故楚之贵戚尽欲害吴起。

及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之，击起之徒因射刺吴起，并中悼王。

悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。

坐射起而夷宗死者七十余家。

（《史记卷六十五•孙子吴起列传第五》有删节）
【1】对下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是（）
A．方是之时，属之于子乎？属：同“嘱”，嘱托，托付。

B．公叔为相，尚魏公主，而害吴起。

尚：尊崇。

C．明法审令，捐不急之官，废公族疏远者捐：弃置。

D．坐射起而夷宗死者七十余家。

坐：因犯……罪
【2】下列各组句子中，加横线的词的用法和意义相同的一组是（）
A．妾不知其死所矣小人所腓
B．此乃吾所以居子之上也度我至军中，公乃入
C．试延以公主既替余以蕙纕兮
D．吴起走之王尸而伏之项伯乃夜驰之沛公
【3】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A．魏文侯听从了李克的建议，任用吴起为将，结果大败秦军，夺秦五座城池。

B．士卒的父亲在战场上不后退，勇往直前，就死在了敌人手里。

C．吴起在魏时，遭魏相忌恨，魏相用仆人计策，在武侯面前进谗言，然后又让公主当面斥责吴起，吴起于是离魏入楚。

D．吴起在楚国受到了楚悼王的重用，他的军事才华得到了施展，立下了赫赫战功，但是没有善终。

【4】把文言文阅读材料划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。

（2）人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”
二、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成小题。

寒闺怨
白居易
寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。

秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。

【注】唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。

但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣。

【1】细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”？
【2】从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里？请简要赏析。

（答出一种主要手法即可）
三、默写
补写出下列名篇。

（1）____________________________，哀民生之多艰。

（《离骚》）
（2）又前而为歌曰：“____________________________，壮士一去兮不复还！”（《荆轲刺秦王》）
（3）_________________，已使我目不忍视；流言，_____________________。

（《记念刘和珍君》）
（4）________________________，子无良媒。

（《诗经·氓》）
四、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。

时间怎样地行走
迟子建
墙上的挂钟，曾是我童年最爱的一道风景。

我对它有一种说不出的崇拜，在童年时，每天到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。

虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，却都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。

他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟
袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不能再行走。

在我的想像中，它是一个看不见形影的家长，严厉而古板。

但有时它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快的打几个滚。

我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的。

它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。

不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。

它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。

我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。

时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。

我上初中以后，手表就比较普及了。

我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们手腕上跳舞。

它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。

手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了
几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。

后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。

项链坠可以隐藏着时间。

台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。

时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。

十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。

我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。

我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。

我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。

我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。

时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背。

时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，又能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。

他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。

我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。

只要我们在行走，时间就会行走。

我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。

（有删改）
【1】下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A．童年时，我对墙上的挂钟有一种说不出的崇拜，在我的想象中，它只是一个看不见形影的家长，严厉而古板，它常管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。

B．明明到了上课时间，我还总是磨蹭一两分钟再进教室，因此手表里的时间在我眼里便少了几分气势和威严，手表里的时间也就因此显得有些落寞。

C．生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方也就多了。

时间像繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。

D．梳头时的一根白发，刺痛了我的眼睛。

这根银发的头发让“我”发现了时间的痕迹，惊叹时间的流逝和岁月的凋零。

E．时间是永恒的，永续向前，无论你知与不知、愿与不愿。

人类的生命在时间长河里是有限的，我们总是以一种感伤的心绪接受生命的流逝。

【2】在成长的不同阶段，“我”对时间的感受也在发生变化，请概括这些变化主要体现在哪些方面
【3】为什么“我”对墙上的挂钟有一种说不出的崇拜？请结合相关内容进行阐述。

【4】“时间怎样地行走”作为文章标题，有什么好处？请结合全文谈谈你的理解。

五、选择题
1.下列加横线字读音字形都正确的一组是（）
A．班鸠（jiǖ）船舷（xián）方枘（nà）渐（jiān）车帷裳
B．箜篌（hóu）攒（cuán）射青苔（tái）陨（yǔn）身不恤
C．不遑（huǎng）靡盬（gǔ）象弭（mǐ）载（zài）歌载舞
D．惩（chéng）创骨髓（suǐ）遒劲（jìng）飞来横（hèng）祸
2.下列各句中加横线的成语使用恰当的一项是（）
A．去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点才度过难关。

B．起源于美国华尔街的金融风暴愈演愈烈，各种类型的企业在其强大的漩涡之下岌岌可危，倒闭的不在少数。

C．古建筑之所以卓尔不群，不在于它的创新，而在于它代表了某个时代；当代的建筑不应该照搬古代，需要有时代气息。

D．沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才掉了网瘾。

3.下列各句中，没有语病的一句是（）
A．国际癌症研究机构表示，吃肉对健康有益，人们可以限制吃肉的量，但还没有数据显示每天吃多少肉目前是安全的。

B．据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。

C．世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。

D．近期，随着国家“十三·五规划”的公布，引起了人们对相关国企改革、人口政策调整、深化改革开放等问题的重视。

4.下列有关文化常识的说法不正确的一项是（）
A．《诗经》是中国历史上最早的诗歌总集。

《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三大类。

“风”是地方民歌，有十五国风；“雅”主要是宫廷乐歌，分大雅小雅；“颂”主要是宗庙乐歌。

《诗经》的表现手法主要是赋、比、兴。

B．汉字是记录汉语的符号，有独体字和合体字之分。

独体字是以图形为基础发展而来的，合体字是以独体字为基础而构成的。

“六书”中象形字和会意字是独体字，指事字和形声字是合体字。

C．《离骚》是《楚辞》的代表作，共373句，是我国古代最长的抒情诗。

全诗表现了诗人坚持？“美政”理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。

D．梁启超，号任公，又号饮冰室主人。

饮冰，语本《庄子·人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热欤？”形容受命从政惶恐焦灼。

后也指清苦廉洁。

六、语言表达
用下面的短语组成两幅有关新春和清明的对联。

要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节目和对联特点，不得重复使用短语。

雨洗杏花踪不定芳洲拾翠红欲注
秀野踏青绿将浮日烘杨柳影无移
【新春】上联：___________________________；下联：________________________________。

【清明】上联：___________________________；下联：________________________________。

七、作文
以“我想握住你的手”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体不限；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌；（4）不得透露个人相关信息。

山西高一高中语文月考试卷答案及解析
一、文言文阅读
阅读下面的文言文段，完成小题。

吴起者，卫人也，好用兵。

尝学于曾子，事鲁君。

齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。

吴起于
是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。

吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。

文侯问李克曰：“吴起何如人哉?”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。

于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。

起之为将，与士卒最下者同衣食。

卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。

卒有病疽者，起为吮之。

卒
母闻而哭之。

人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。

往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。

吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。

是以哭之。

”
魏文侯既卒，起事其子武侯。

吴起为西河守，甚有声名。

魏置相，相田文。

吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。

”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。

”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子
孰与起？”文曰：“不如子。

”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默
然良久，曰：“属之子矣。

”文曰：“此乃吾所以居子之上也。

”吴起乃自知弗如田文。

田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。

公叔之仆曰：“起易去也。

”公叔曰：“奈何？”其仆曰：“吴起为人节廉
而自喜名也。

君因先与武侯言曰：‘夫吴起贤人也，而侯之国小，又与强秦壤界，臣窃恐起之无留心也。

’武侯即曰：‘奈何？’君因谓武侯曰：‘试延以公主，起有留心则必受之。

无留心则必辞焉。

以此卜之。

’君因召吴起而与归，即令
公主怒而轻君。

吴起见公主之贱君也，则必辞。

”于是吴起见公主之贱魏相，果辞魏武侯。

武侯疑之而弗信也。

吴
起惧得罪，遂去，即之楚。

楚悼王素闻起贤，至则相楚。

明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。

要在强兵，破驰说之言从横者。

于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。

诸侯患楚之强。

故楚之贵戚尽欲害吴起。

及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之，击起之徒因射刺吴起，并中悼王。

悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。

坐射起而夷宗死者七十余家。

（《史记卷六十五•孙子吴起列传第五》有删节）
【1】对下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是（）
A．方是之时，属之于子乎？属：同“嘱”，嘱托，托付。

B．公叔为相，尚魏公主，而害吴起。

尚：尊崇。

C．明法审令，捐不急之官，废公族疏远者捐：弃置。

D．坐射起而夷宗死者七十余家。

坐：因犯……罪
【答案】B
【解析】尚：匹配。

古代臣娶君之女叫尚。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

此题“尚”解释为“尊崇”就是典型的以今释古，同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词
多义等，此题穿插考核文化常识，注意积累。

【2】下列各组句子中，加横线的词的用法和意义相同的一组是（）
A．妾不知其死所矣小人所腓
B．此乃吾所以居子之上也度我至军中，公乃入
C．试延以公主既替余以蕙纕兮
D．吴起走之王尸而伏之项伯乃夜驰之沛公
【答案】D
【解析】D都为动词，到，往。

A．名词，处所/助词，所字结构。

B．表判断，是/副词，才。

C．介词，用/介词，因为。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词
的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。

命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。

答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。

如此题B项“乃”译为“才”，把“才”带到前面的句子中，显然不通顺，前面的为是“是”的意思，表判断。

可见用法不同。

【3】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A．魏文侯听从了李克的建议，任用吴起为将，结果大败秦军，夺秦五座城池。

B．士卒的父亲在战场上不后退，勇往直前，就死在了敌人手里。

C．吴起在魏时，遭魏相忌恨，魏相用仆人计策，在武侯面前进谗言，然后又让公主当面斥责吴起，吴起于是离魏入楚。

D．吴起在楚国受到了楚悼王的重用，他的军事才华得到了施展，立下了赫赫战功，但是没有善终。

【答案】C
【解析】“公主当面斥责吴起”不正确。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。

内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。

如此题选项C“公主当面斥责吴起”不正确。

【4】把文言文阅读材料划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。

（2）人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”
【答案】（1）吴起在此时想要成名，就杀了自己的妻子，用来表明他是不亲附齐国的。

（2）有人说：“你儿子是
个无名小卒，将军却亲自吸吮他的毒疮，还哭什么呢？”
【解析】重点词语：“于是”“”成就“与”““而”“自”。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“于是”“”成就“与”““而”“自”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和
特殊句式和固定句式的翻译，如（2）中的判断句的翻译。

还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

【参考译文】
吴起是卫国人，善于用兵。

曾经向曾子求学，奉事鲁国国君。

齐国的军队攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，而吴起娶的妻子却是齐国人，因而鲁君怀疑他。

当时，吴起一心想成名，就杀了自己的妻子，用来表明他不亲附齐国。

吴起听说魏国文侯贤明，想去奉事他。

文侯问李克说：“吴起这个人怎么样啊？”李克回答说：“吴起贪恋成名而爱好女色，然而要带兵打仗，就是司马穰苴也超不过他。

”于是魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。

吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，睡觉不铺垫褥，行军不乘车骑马，亲自背负着捆扎
好的粮食和士兵们同甘共苦。

有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮浓液。

这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。

有人说：“你儿子是个无名小卒，将军却亲自替他吸吮浓液，怎么还哭呢？”那位母亲回答说：“不是这样啊，往年
吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里。

如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方，因此，我才哭他啊。

”
魏文侯死后，吴起奉事他的儿子魏武侯。

吴起做西河守，取得了很高的声望。

魏国设置了相位，任命田文做国相。

吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您
比一比功劳，可以吗？”田文说：“可以。

”吴起说：“统率三军，让士兵乐意为国去死战，敌国不敢图谋魏国，您和
我比，谁好？”田文说：“不如您。

”吴起说：“管理文武百官，让百姓亲附，充实府库的储备，您和我比，谁行？”田
文说：“不如您。

”吴起说：“拒守西河而秦国的军队不敢向东侵犯，韩国、赵国服从归顺，您和我比，谁能？”田文说：“不如您。

”吴起说：“这几方面您都不如我，可是您的职位却在我之上，是什么道理呢？”田文说：“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起
沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。

”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。

”吴起这才明白在这方面不
如田文。

：Z田文死后，公叔出任国相，娶了魏君的女儿，却畏忌吴起。

公叔的仆人说：“吴起是不难赶走的。

”公
叔问：“怎么办？”那个仆人说：“吴起为人有骨气而又喜好名誉、声望。

您可找机会先对武侯说：‘吴起是个贤能的人，而您的国土太小了，又和强大的秦国接壤，我私下担心吴起没有长期留在魏国的打算。

’武侯就会说：‘那可怎
么办呢？’您就趁机对武侯说：‘请用下嫁公主的办法试探他，如果吴起有长期留在魏国的心意，就一定会答应娶公主，如果没有长期留下来的心意，就一定会推辞。

用这个办法能推断他的心志。

’您找个机会请吴起一道回家，故
意让公主发怒而当面鄙视您，吴起见公主这样蔑视您，那就一定不会娶公主了。

”当时，吴起见到公主如此地蔑视
国相，果然婉言谢绝了魏武侯。

武侯怀疑吴起，也就不再信任他。

吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即就到楚国去了。

楚悼王一向就听说吴起贤能，刚到楚国就任命他为国相。

他使法明确，依法办事，令出必行，淘汰并裁减无关紧要的冗员，停止疏远王族的按例供给，来抚养战士。

致力于加强军事力量，揭穿往来奔走的游说之客。

于是向南平定了百越；向北吞并了陈国和蔡国，打退韩、赵、魏三国的进攻；向西又讨伐了秦国。

诸侯各国对楚国的强大感到忧虑。

以往被吴起停止供给的疏远王族都想谋害吴起。

等悼公一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王
停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。

攻打吴起的那帮人趁机用箭射吴起，同时也射中了悼王的尸体。

等把悼王安葬停当后，太子即位。

就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人，全部处死，由于射杀吴起而被灭族的有七十多家。