习作2：多彩的活动

天鹅的故事 访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人 斯杰潘，他请我到他家去做客。 落座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就好奇地问：“您 老喜欢打猎？” 老人点了点头，说：“是的，但那是30年前的事了。有一 年初春，我背着这支猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那 年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有
战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形， 飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的 帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的 隆隆声。
选自《开国大典》
如果要写一次演讲比赛，下面哪些说法是正确的？（ ） A．可以按照比赛前、比赛中、比赛后的顺序写。 B．把比赛过程中给你留下深刻印象的同学的表现作为重点来写。 C．除了写比赛中某个场面或场景，还可以写在活 动中发生的事。比如，演讲过程中，一位同学太 激动了，控制不住情绪，流下了眼泪。这种在活 动中发生的事情同样让人印象深刻。 D．在记叙比赛的过程中可以适当穿插自己的感受。
第三局决胜局开始了。王瑞德和徐卿行势均力敌，两人的手 紧紧地握在一起。徐卿行的手因用力过猛而不停地颤抖。王瑞德 的脸涨得通红，眼睛紧紧地盯着徐卿行，徐卿行也盯着王瑞德，
两人“大眼瞪小眼”，僵持不下。观战的啦啦队员们按捺不住激 动的心情，有的扯着嗓子大喊：“必胜队加油！必胜队加油！” 有的为了看清选手的表情，使出浑身解数往人群里挤；有的竟兴 奋地站在了桌子上，伸长脖子想一探究竟。比赛进行得如火如荼， 两位选手难分伯仲。
张嘴，可怎么也叫不出来。试了好几次，我终于鼓足勇气，大声 叫了起来：“快来买哟，机不可失，时不再来，要买好产品这里 来！”没想到，我这一吆喝，还真吸引了不少“顾客”。他们你 一言我一语地问：“这个玩具多少钱？”“这个便宜点儿啦，好 不好？”“把那个拿给我看看，好吗？”我忙得不亦乐乎。就这 样，我手中的“商品”终于卖得一干二净。整理好摊位，我仔细 数了数，总共卖了25元，哈，还真不少！我怀揣着自己辛苦得来 的劳动成果，走向捐款箱，郑重地投下了自己的一份心意。
说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地 说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手 端着上了子弹的猎枪,可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开 了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动 过。”
掰手腕比赛 今天，我们在教室里玩了一个很有趣的活动——掰手腕比 赛。 掰手腕的比赛规则是：两个人身体坐直，统一用右手来比 赛，胸部不靠桌，手背靠桌面算输。 在比赛前，我们把参加游戏的选手平均分成两组，一组是 必胜队，另一组是逆袭队。剩下喊加油的人也分成两组啦啦队， 我是必胜队的啦啦队员。 比赛开始了，有一位选手的身体壮得像一头牛，看起来非 常有力气。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道： “老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪。不抬头。”说完， 却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来 一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶 都喷出来。黛 玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”，宝玉 滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手
瑟发抖，现在似乎又要冒汗似的。我再次拿起枪，听着老师的 鼓励，放慢了节奏，眼睛看准靶心，心里暗自祈祷：“一定要 成功，一定会成功的！”“九环！”“太棒了！”身后的同学 们也纷纷鼓起了掌。我自豪地走回队伍。
远离垃圾食品，学会健康饮食 作者 / 林芮米
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是“远离垃圾食品，学会健康饮
部编版六年级下册语文
在我们参加的活动中，有的让我们得到锻炼，有的让我们收 获友谊，还有的让我们感受到集体的温暖……现在，请你想一想 自己参加过的一些活动。
校内校外的活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学 分享你的经历。请把活动过程写清楚，并写出自己当时的感受和体 会。
我们可以这样来写： 写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 写活动的场面时，既要关注整个场面，也要注意同学的表现， 写一写他们的动作、语言、神态。 把活动中的体会写下来。
只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面 在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克 哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！ 齐心干哪，加油！’
“小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了 谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头， 挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢 呼声：‘克噜——克哩—— 克哩！’”
第一场获胜者是朱恒轩，他就是必胜队的队员。第二场 的比赛开始了，从滕金佐的表情看得出他对这场比赛很重视， 他很想赢得这场比赛。他的对手毫不示弱，死死地盯着他。 最终滕金佐赢得了这场比赛。
第三场比赛开始了，这两位选手的实力相当，有一位选 手看起来非常淡定，他的对手逆袭队的徐卿行十分卖力，一 点儿也不想输给对方。就在这时，两组的啦啦队都在为自己 支持的选手打气。这场比赛结束了，你们是不是非常想知道 比赛的结果呀，获胜的是必胜队。
要想把活动写得既生动又有趣，好的方法是必不可少的。下 面我们就一起读一读，看哪些方法能帮到我们。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制 服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。 接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一 字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两 辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上， 像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马， “白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上 这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当
着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探 春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上 。惜春离了坐位，拉着 他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出 去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐、 鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
选自曹雪芹《红楼梦》
如果写拔河比赛，如何运用“点面结合”的手法写好活动场面？ A.“面”的描写可以写全体运动员的表现。 B.“点”的描写可以写每个运动员的表现，比如他们的动作、神 态、语言等。 C. 场面的气氛描写以概括的方式略写。 D. 典型的人或事作为重点详写。 F. 对于场外的啦啦队员的描写也用“点面结合” 的方式描写。
在双方啦啦队员卖力的加油声中，第二局比赛开始了。作为 逆袭队的队员，滕金佐肩负着为战队扳回一局的重担。他和王泽 轩一碰面，就像一头暴怒的狮子，瞪大眼睛暗暗发力。逆袭队的 啦啦队员们仿佛打了鸡血一般，“加油”的喊声一个比一个大。 必胜队的王泽轩毫不示弱，死死地盯着滕金佐，连额头上的青筋 都鼓出来了。结果，第二局逆袭队获胜！
华美的服装、无数的鲜花与掌声……人们或许会以为演 员的生活就是如此。看着舞台和荧幕上光鲜亮丽的身影，我 们不曾知道，那身影背后藏着多少辛酸，多少汗水。我之所 以能切身感受，是因为一次特殊的演出。
学包粽子中明白的道理。
吃着自己亲手包的粽子，闻着浓浓的粽香，我深深地体会 到万事开头难，只有坚持不懈，才能成功！
个队，一队是必胜队，一队是逆袭队，各队气势都很足。我该支 持谁呢？我瞅瞅必胜队，瞧瞧逆袭队，哈，就它吧，我选择了逆 袭队。
第一局比赛的选手分别是逆袭队的宋子成和必胜队的朱恒轩， “嘟”的一声哨响，两位选手的较量开始了。逆袭队的宋子成以 迅雷不及掩耳之势抢先发力，想要以快取胜。没想到朱恒轩早有 防备，立即奋力迎合，两人进行了“拉锯战”，结果是身材上更 具优势的朱恒轩 赢得了比赛的胜利。必胜队的啦啦队员欢呼雀跃。
汪曾祺曾经说过：人的第一次往往需要勇气，但是第一 次往往会有意想不到的收获。有时候难的不是事情本身，而 是面对事情时你敢不敢迈出第一步。感谢我的朋友，让我在 面对困难时多了一份勇气，这将是我一辈子的宝贵财富。
选自《向困难挑战》
场面描写：这段话主要运用语言描写，写出了“我”第一次义卖 的场面。
不一会儿，我左右两边的几个摊位都围满了“顾客”，我 这里却门庭冷落，连个问价的人都没有，这可怎么办呀？这时， 一阵吆喝声传入我的耳朵里，“走过路过，机会不能错过哟— —”循声望去，那不是我们班的李小小吗？还真像个小商人， 不愧是生意人的后代！看来，我得学学他。我清了清嗓子，张
这场比赛告诉我们做事要坚持不懈，不能半途而废。同时 也让我明白了不管做什么事都需要团队的合作精神，这样才能 获得成功。
掰手腕比赛 今天早上，我们在老师的组织下，举行了一场有趣的掰手腕 比赛。掰手腕的规则是：双方选手各伸出一只手互相握住，摆正 后，各自用力，把对方的手压到桌面上为胜。 比赛前，选手们个个精神抖擞，跃跃欲试。六名选手分为两
想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞 来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半 天，一无所获，感到十分扫兴。这时，从远处传来一阵清脆 的啼叫声：‘克噜——克哩！’我抬头一看，原来是一大群 天鹅。
“天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走 呢？我瞪着眼睛，想看个究竟。只见天鹅在冰上互相呼唤着， 好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？
我耷拉着脑袋，不明白身高马大的逆袭队为什么会输，看来 真是“人不可貌相，海水不可斗量”。
联想式：由品尝鲜肉粽自然联想起在学校包粽子的情景。
又是一年端午到，家家户户挂艾草，包粽子，挂香囊，饮雄 黄酒，好不热闹。我品尝着奶奶包的鲜肉粽，忽然想起去年在学 校包粽子的情景，那情景至今记忆犹新！
选自《热闹的端午节》
设置悬念式：设置悬念引起读者阅读的兴趣。
又到了兴趣小组活动的时间。今天，王老师会给大家带来 怎样的惊喜呢？我们兴致勃勃地期待着。果然，王老师变戏法 似的拿出一个灰色的袋子，神秘地说：“大家猜一猜，这里面 藏着什么宝贝？”
选自《迷你彩蛋》
感悟启发式：从人们的想法和自己的感受写起，自然引出自 己经历的一次特殊的演出。
尽管逆袭队啦啦队员的加油声响彻云霄，但没能让徐卿行逆 袭成功。只见徐卿行咬紧牙关，眉毛皱成了个“川”字，极力想 要战胜对手，但他的手腕却在慢慢地向桌面靠拢，显得力不从心。
王瑞德此时却像个“淡定哥”，面带微笑，让你丝毫看不出他的 紧张。只见王瑞德瞅准机会，猛一用力，比赛结果已见分晓—— 必胜队大获全胜。必胜队的啦啦队员兴奋得大喊大叫，有的互相 击掌祝贺，有的和选手热情拥抱。逆袭队的同学不甘示弱，挥着 拳头说，下次再战！
“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并 没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯 和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的 冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……
“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地 站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓——嚓—— ’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于 塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’ 沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，很快整群天鹅，大约百十来
心理描写：这段话运用心理描写，生动地写出了“我”射击时的 紧张心情。
队伍越来越靠前，我的心也越来越紧张。终于轮到我了，我 故作从容地走向打靶位置，心却怦怦地跳着，手也不停地发抖， 牙齿因嘴唇的抖动而发出了响声。我模仿着同学们的样子，捧起 枪，对准靶心，只听“砰”的一声，机器无情地吐出来两个字 “脱靶”！我的信心顿时碎了一地。“还剩下一次机会，怎么可 能打好呢？”想到这儿，我的心里就更加紧张了，刚才还冷得瑟
选自《热闹的端午节》
情景描述式：从对月饼宝宝的描写中，我们仿佛看到了小作 者满心欢喜与骄傲的样子。
月饼宝宝们呢，乖乖地躺在大睡袋里，散发出浓浓的香 味儿，等我们认领。好香呀！一定很好吃！我要把它们带回 家，让妈妈尝一尝我亲手做的月饼。
选自《中秋盛宴》
直抒胸臆式：最后一句直接写出了自己的感受，点出了活动 的意义。