山西省高三高考联合模拟训练(三)文综答案.pdf

2012年山西省高考联合模拟训练三
文科综合答案
题号123456789101112答案ACBBABDCBCAC题号131415161718192021222324答案DBDCADCADAAB题号2526272829303132333435答案CADBABDCADD
36．（26分）（1）乙河（或印度河）（3分）
（2）是帕米尔高原、兴都库什山、喀喇昆仑山等之间的狭长山谷，交通联系相对便捷处于中东（或西亚）、中亚、中国、南亚（或克什米尔地区）交汇处，扼南北、东西交通要冲，战略地位十分突出是阿富汗与中国陆路连接的唯一通道，历史上是古丝绸之路的一部分，也是华夏文明与印度文明交流的重要通道。

（分）
（3）地理位置重要，自古以来就成为列强竞相角逐的场所；地高原、山地为主气候干旱，水资源短缺，生存环境恶劣；政局长期不稳，长期战乱，经济十分落后；民族构成复杂，宗教势力强（或民族、宗教矛盾突出）。

（2分）
（2）变化：反对鄙视外夷的传统观念，（2分）承认多元文化的存在。

（2分）表现：两次工业革命的开展，世界市场形成（2分）；资产阶级代议制的确立与完善（2分）；启蒙思想的发展（2分）；
（3）其他现象：资产阶级维新派提出兴民权，实行君主立宪制；（3分）革命派提出以暴力推翻清政府，建立资产阶级民主共和国。

（3分）特点：学习西方政治制度。

（3分）
41、（12分）
观点一：20世纪欧洲走向衰落，丧失世界政治格局的中心地位：美苏两极格局形成，第三世界兴起（或不结盟运动兴起）多极化趋势出现与加强。

观点二：20世纪欧洲文明在世界范围内传播，带来了积极的影响：广泛采用机器生产，经济全球化进程加快；民主政治制度被实践应用；启蒙思想广泛传播。

（本题采用分层评分法。

第一层次，0——4分，观点不明确，没有结合史实论述，逻辑关系不清楚。

第二层次
，5——8分，观点较清楚，只结合部分史实论证。

第三层次，9——12分，观点明确，能结合史实多角度论证，史论结合，逻辑关系严谨，层次分明。

）
42．(10分)
环境问题:环境污染，植被破坏。

(4分)
要求:①参观前，了解当地的自然和文化特点；②不任意踏踩、破坏植物，不采集动植物样品；③不购买、不携归被保护生物及制品；④不随意丢弃垃圾；⑤旅游参观过程中以自己的行动宣传教育其他游客；⑥不扰乱、危害当地野生动物，(6分，每点2分，任意答出三点即可得满分)
43.（10分）
S2 （1分） 植被覆盖率较高，生态环境好；建筑用地和裸地面积小。

（4分）
夏季PM10浓度较低。

（1分） 夏季降水丰富，盛行东南季风，风力较强，污染物易扩散；植被茂盛，滞尘作用大。

（4分）
44.(10分)
人们抗震意识强，建筑质量好，具有一定的防震性能等。

（4分）
2011年地震是2010年地震的一次强余震，尽管震级相对较小，但震源浅得多，因此破坏力更强；且震中更接近人口稠密的克莱斯特彻奇市；一些建筑在去年那场地震中受损，经不起二次打击，故破坏严重；地震发生时正值中午，市中心商业区人口多（每点2分，答出其中3点即可得6分）
45、（15分）
（1）春秋战国时期铁农具（冶炼技术进步）和牛耕出现并逐步推广。

说明了当时社会生产力得到发展。

（4分，每点2分，如有其它答案言之有理即可得分）
（2）奖励耕织、统一度量衡。

（2分，每点1分）
（3）正确。

（1分）因为当时通过商鞅变法，废除了井田制度；以法律形式承认土地私有。

（4分）
（4）商鞅变法是战国时期较为彻底的一次变法。

它不仅推动了秦国社会的发展，而且对中国历史的发展也产生了深远的影响。

但商鞅变法重刑罚、轻教化，加重了劳动人民所受的剥削与压迫。

（4分）
46、（15分）
（1）梁启超将宪政解释为立宪政体（1分）认为应该限制君权及政府的权力。

（4分）
实践：与康有为领导戊戌变法，支持清末新政预备立宪。

（2分）
（2）宪政就是民主政治；新民主主义的宪政是各革命阶级的联合专政；争取民主宪政与抗日救亡相结合。

（4分，答出其中两点即可）
进步意义：巩固抗日民族统一战线；揭露蒋介石集团的反共独裁阴谋；为抗日战争的胜利、新民主主义革命的胜利
作出了重要贡献。

（4分，答出其中两点即可）
47、（15分）
（1）影响：美国获得了巨大的经济利益，实力迅速增长；（2分）美国对外投资和商品市场扩大，对外贸易顺差扩大；（2分）由债务国变成了债权国。

（2分）
（2）原因：第一次世界大战给欧洲带来了巨大的灾难；（2分）战后人们渴望和平、反对战争；（2分）威尔逊提出的“十四点原则”具有很大的迷惑性。

（2分）
本质：掌握世界的领导权，称霸世界。

（3分）
48、（15分）
（1）孔子：提出“仁”“礼”“中庸”的主张，主张以爱人之心调解和谐社会的人际关系。

（2分）柏拉图：提出理想国的主张，认为“哲学王”是实现社会和谐的关键。

（2分）
（2）孔子主张“贤人”治理国家，柏拉图主张由“哲学王”治理国家。

（2分）二者都代表奴隶主贵族的利益，都是为了维护奴隶制度。

（2分）
（3）没有（1分）两者的观点都不符合当时社会发展的需要，孔子的主张不符合诸侯争霸的需要；柏拉图理想国的主张不符合当时现实政治的需要。

（4分）认识：社会存在决定社会意识，思想主张必须符合社会发展的需要。

（2分） 高考学习网（ 您身边的高考专家
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