《在网上浏览、搜索及下载信息》说课学习教案
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《在网上阅读、搜寻与下载信息》(讲课)
《在网上阅读、搜寻与下载信息》讲课稿
万宁市第三中学赖树波
【说教材】
1、教材的地位和作用
《在网上阅读、搜寻与下载信息》这节课是海南第一版社编《信息技术》八年级上册第二章“网络基础及其应用”第二节的教课内容。
这节课波及的是计算机网络应用中最常用的基本功能，学习这一节，对学生认识网络环境下的详细应用形式，以及怎样方便用户正确使用网络资源都拥有重要作用。
2、教课目的
依据信息技术课程目标要求：“以培育学生的信息修养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和研究性为特点的指定学习领域”。
联合教材，八年级学生已拥有初步的信息技术基础知识，如信息获取能力，简单剖析信息问题的能力，因此我
对本节内容拟订以下教课目的：
知识目标：
①学会拨号上网的方式，学会在网上阅读信息资源。
②依据问题,选择搜寻引擎和适合的要点词,迅速正确的搜寻到所要的信息，解决学习、生活中的碰到的问题，并能将网上信息下载保留。
能力目标：
经过师生沟通、生生沟通、人机沟通、自主研究等活动形式，培育学生获守信息、应用信息、保留信息的能力。
感情目标：
①经过小组研究性学习，加强学生团结协作、集体荣誉感的精神。
②学生在解决问题中获取新知识，培育成就感，提升学生获守信息的能力，为自主学习打下优秀的基础。
3、教课要点和难点
要点：使用搜寻引擎搜寻信息
八年级学生已占有初步的网络应用基础知识和上网经验，因此我把以上内容定为本节课要点。
难点：选择适合的要点词搜寻因特网的信息。
八年级学生拥有必定的信息技术基础知识，但解决实质问题能力不高，对理论联系实质的问题理解难度大，对网络搜寻引擎，因为其综合性较强，内容较难掌握，因此我把这一点确立犯难点。
【说教法】
1、多媒体协助法
这类方法能够起到激发学生学习兴趣、创建问题情境，增大教课的容量等诸多作用。
2、指引研究、合作学习法
这类方法能够培育学生创新意识和创新思想能力，切合新课程理念。
经过研究，让学生主动参加、共同研究、经历、整理、剖析、概括、总结过程，踊跃主动获取信息技术知识。
【说学法】
1、采集资料，整理剖析
课前部署学生采集有关网络方面资料，这类
方法可提升学生学习的兴趣，培育学生采集信息、概括剖析问题的能力。
2、议论法
经过分组议论，加强学生之间的合作意识和团队精神。
3、自学法
经过让学生阅读教材内容，达成老师所指定的问题，这可培育学生的自主学习和剖析、概括问题的能力，培育学生优秀学习、终生学习的优秀习惯。
【说教课手段】
多媒体教课系统、计算机网络、自制课件、有关教具。
【说教课程序】
依据教课目的，我把这节课分为：拨号上网的方式、阅读因特网、选择搜寻工具、搜寻引擎的技巧、保留信息五个模块：
一、拨号上网的方式
经过多媒体演示“海南在线”和“中国教育资源服务平台”的首页。
迅速发展的网络技术，使地球变为了一个小小的“地球村”，人们坐在家里经过网络即可游览信息世界，经过这节课的学习，我们能够实现这一梦想。
请学生阅读教材p34—p35页的内容，把学生疏为四小组，分别对所知的上网方式进行议论，得出适合的家庭上网方式。
由小组长将各组的结果向全班同学陈说并说明原由。
这样可培育学生的阅读自学思虑能力，从中获取有关上网的有关知识，激发学生的学习兴趣。
2017-08-10
《在网上阅读、搜寻与下载信息》讲课稿
万宁市第三中学赖树波
【说教材】
1、教材的地位和作用
《在网上阅读、搜寻与下载信息》这节课是海南第一版社编《信息技术》八年级上册第二章“网络基础及其应用”第二节的教课内容。
这节课波及的是计算机网络应用中最常用的基本功能，学习这一节，对学生认识网络环境下的详细应用形式，以及怎样方便用户正确使用网络资源都拥有重要作用。
2、教课目的
依据信息技术课程目标要求：“以培育学生的信息修养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和研究性为特点的指定学习领域”。
联合教材，八年级学生已拥有初步的信息技术基础知识，如信息获取能力，简单剖析信息问题的能力，因此我对本节内容拟订以下教课目的：
知识目标：
①学会拨号上网的方式，学会在网上阅读信息资源。
②依据问题,选择搜寻引擎和适合的要点词,迅速正确的搜寻到所要的信息，解决学习、生活中的碰到的问题，并能将网上信息下载保留。
能力目标：
经过师生沟通、生生沟通、人机沟通、自主研究等活动形式，培育学生获守信息、应用信息、保留信息的能力。
感情目标：
①经过小组研究性学习，加强学生团结协作、集
体荣誉感的精神。
②学生在解决问题中获取新知识，培育成就感，提升学生获守信息的能力，为自主学习打下优秀的基础。
3、教课要点和难点
要点：使用搜寻引擎搜寻信息
八年级学生已占有初步的网络应用基础知识和上网经验，因此我把以上内容定为本节课要点。
难点：选择适合的要点词搜寻因特网的信息。
八年级学生拥有必定的信息技术基础知识，但解决实质问题能力不高，对理论联系实质的问题理解难度大，对网络搜寻引擎，因为其综合性较强，内容较难掌握，因此我把这一点确立犯难点。
【说教法】
1、多媒体协助法
这类方法能够起到激发学生学习兴趣、创建问题情境，增大教课的容量等诸多作用。
2、指引研究、合作学习法
这类方法能够培育学生创新意识和创新思想能力，切合新课程理念。
经过研究，让学生主动参加、共同研究、经历、整理、剖析、概括、总结过程，踊跃主动获取信息技术知识。
【说学法】
1、采集资料，整理剖析
课前部署学生采集有关网络方面资料，这类方法可提升学生学习的兴趣，培育学生采集信息、概括剖析问题的能力。
2、议论法
经过分组议论，加强学生之间的合作意识和团队精神。
3、自学法
经过让学生阅读教材内容，达成老师所指定的问题，这可培育学生的自主学习和剖析、概括问题的能力，培育学生优秀学习、终生学习的优秀习惯。
【说教课手段】
多媒体教课系统、计算机网络、自制课件、有关教具。
【说教课程序】
依据教课目的，我把这节课分为：拨号上网的方式、阅读因特网、选择搜寻工具、搜寻引擎的技巧、保留信息五个模块：
一、拨号上网的方式
经过多媒体演示“海南在线”和“中国教育资源服务平台”的首页。
迅速发展的网络技术，使地球变为了一个小小的“地球村”，人们坐在家里经过网络即可游览信息世界，经过这节课的学习，我们能够实现这一梦想。
请学生阅读教材p34—p35页的内容，把学生疏为四小组，分别对所知的上网方式进行议论，得出适合的家庭上网方式。
由小组长将各组的结果向全班同学陈说并说明原由。
这样可培育学生的阅读自学思虑能力，从中获取有关上网的有关知识，激发学生的学习兴趣。
2017-08-10
《在网上阅读、搜寻与下载信息》讲课稿
万宁市第三中学赖树波
【说教材】
1、教材的地位和作用
《在网上阅读、搜寻与下载信息》这节课是海南第一版社编《信息技术》八年级上册第二章“网络基础及其应用”第二节的教课内容。
这节课波及的是计算机网络应用中最常用的基本功能，学习这一节，对学生认识网络环境下的详细应用形式，以及怎样方便用户正确使用网络资源都拥有重要作用。
2、教课目的
依据信息技术课程目标要求：“以培育学生的信息修养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和研究性为特点的指定学习领域”。
联合教材，八年级学生已拥有初步的信息技术基础知识，如信息获取能力，简单剖析信息问题的能力，因此我对本节内容拟订以下教课目的：
知识目标：
①学会拨号上网的方式，学会在网上阅读信息资源。
②依据问题,选择搜寻引擎和适合的要点词,迅速正确的搜寻到所要的信息，解决学习、生活中的碰到
的问题，并能将网上信息下载保留。
能力目标：
经过师生沟通、生生沟通、人机沟通、自主研究等活动形式，培育学生获守信息、应用信息、保留信息的能力。
感情目标：
①经过小组研究性学习，加强学生团结协作、集体荣誉感的精神。
②学生在解决问题中获取新知识，培育成就感，提升学生获守信息的能力，为自主学习打下优秀的基础。
3、教课要点和难点
要点：使用搜寻引擎搜寻信息
八年级学生已占有初步的网络应用基础知识和上网经验，因此我把以上内容定为本节课要点。
难点：选择适合的要点词搜寻因特网的信息。
八年级学生拥有必定的信息技术基础知识，但解决实质问题能力不高，对理论联系实质的问题理解难度大，对网络搜寻引擎，因为其综合性较强，内
容较难掌握，因此我把这一点确立犯难点。
【说教法】
1、多媒体协助法
这类方法能够起到激发学生学习兴趣、创建问题情境，增大教课的容量等诸多作用。
2、指引研究、合作学习法
这类方法能够培育学生创新意识和创新思想能力，切合新课程理念。
经过研究，让学生主动参加、共同研究、经历、整理、剖析、概括、总结过程，踊跃主动获取信息技术知识。
【说学法】
1、采集资料，整理剖析
课前部署学生采集有关网络方面资料，这类方法可提升学生学习的兴趣，培育学生采集信息、概括剖析问题的能力。
2、议论法
经过分组议论，加强学生之间的合作意识和团队精神。
3、自学法
经过让学生阅读教材内容，达成老师所指定的问题，这可培育学生的自主学习和剖析、概括问题的能力，培育学生优秀学习、终生学习的优秀习惯。
【说教课手段】
多媒体教课系统、计算机网络、自制课件、有关教具。
【说教课程序】
依据教课目的，我把这节课分为：拨号上网的方式、阅读因特网、选择搜寻工具、搜寻引擎的技巧、保留信息五个模块：
一、拨号上网的方式
经过多媒体演示“海南在线”和“中国教育资源服务平台”的首页。
迅速发展的网络技术，使地球变为了一个小小的“地球村”，人们坐在家里经过网络即可游览信息世界，经过这节课的学习，我们能够实现这一梦想。
请学生阅读教材p34—p35页的内容，把学生疏为四小组，分别对所知的上网方式进行议论，得出
适合的家庭上网方式。
由小组长将各组的结果向全班同学陈说并说明原由。
这样可培育学生的阅读自学思虑能力，从中获取有关上网的有关知识，激发学生的学习兴趣。
2017-08-10
《在网上阅读、搜寻与下载信息》讲课稿
万宁市第三中学赖树波
【说教材】
1、教材的地位和作用
《在网上阅读、搜寻与下载信息》这节课是海南第一版社编《信息技术》八年级上册第二章“网络基础及其应用”第二节的教课内容。
这节课波及的是计算机网络应用中最常用的基本功能，学习这一节，对学生认识网络环境下的详细应用形式，以及怎样方便用户正确使用网络资源都拥有重要作用。
2、教课目的
依据信息技术课程目标要求：“以培育学生的信息修养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和研究性为特点的指定学习领域”。
联合
教材，八年级学生已拥有初步的信息技术基础知识，如信息获取能力，简单剖析信息问题的能力，因此我对本节内容拟订以下教课目的：
知识目标：
①学会拨号上网的方式，学会在网上阅读信息资源。
②依据问题,选择搜寻引擎和适合的要点词,迅速正确的搜寻到所要的信息，解决学习、生活中的碰到的问题，并能将网上信息下载保留。
能力目标：
经过师生沟通、生生沟通、人机沟通、自主研究等活动形式，培育学生获守信息、应用信息、保留信息的能力。
感情目标：
①经过小组研究性学习，加强学生团结协作、集体荣誉感的精神。
②学生在解决问题中获取新知识，培育成就感，提升学生获守信息的能力，为自主学习打下优秀的基础。
3、教课要点和难点
要点：使用搜寻引擎搜寻信息
八年级学生已占有初步的网络应用基础知识和上网经验，因此我把以上内容定为本节课要点。
难点：选择适合的要点词搜寻因特网的信息。
八年级学生拥有必定的信息技术基础知识，但解决实质问题能力不高，对理论联系实质的问题理解难度大，对网络搜寻引擎，因为其综合性较强，内容较难掌握，因此我把这一点确立犯难点。
【说教法】
1、多媒体协助法
这类方法能够起到激发学生学习兴趣、创建问题情境，增大教课的容量等诸多作用。
2、指引研究、合作学习法
这类方法能够培育学生创新意识和创新思想能力，切合新课程理念。
经过研究，让学生主动参加、共同研究、经历、整理、剖析、概括、总结过程，踊跃主动获取信息技术知识。
【说学法】
1、采集资料，整理剖析
课前部署学生采集有关网络方面资料，这类方法可提升学生学习的兴趣，培育学生采集信息、概括剖析问题的能力。
2、议论法
经过分组议论，加强学生之间的合作意识和团队精神。
3、自学法
经过让学生阅读教材内容，达成老师所指定的问题，这可培育学生的自主学习和剖析、概括问题的能力，培育学生优秀学习、终生学习的优秀习惯。
【说教课手段】
多媒体教课系统、计算机网络、自制课件、有关教具。
【说教课程序】
依据教课目的，我把这节课分为：拨号上网的方式、阅读因特网、选择搜寻工具、搜寻引擎的技巧、保留信息五个模块：
一、拨号上网的方式
经过多媒体演示“海南在线”和“中国教育资源服务平台”的首页。
迅速发展的网络技术，使地球变为了一个小小的“地球村”，人们坐在家里经过网络即可游览信息世界，经过这节课的学习，我们能够实现这一梦想。
请学生阅读教材p34—p35页的内容，把学生疏为四小组，分别对所知的上网方式进行议论，得出适合的家庭上网方式。
由小组长将各组的结果向全班同学陈说并说明原由。
这样可培育学生的阅读自学思虑能力，从中获取有关上网的有关知识，激发学生的学习兴趣。
2017-08-10
《在网上阅读、搜寻与下载信息》讲课稿
万宁市第三中学赖树波
【说教材】
1、教材的地位和作用
《在网上阅读、搜寻与下载信息》这节课是海南第一版社编《信息技术》八年级上册第二章“网络基础及其应用”第二节的教课内容。
这节课波及的
是计算机网络应用中最常用的基本功能，学习这一节，对学生认识网络环境下的详细应用形式，以及怎样方便用户正确使用网络资源都拥有重要作用。
2、教课目的
依据信息技术课程目标要求：“以培育学生的信息修养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和研究性为特点的指定学习领域”。
联合教材，八年级学生已拥有初步的信息技术基础知识，如信息获取能力，简单剖析信息问题的能力，因此我对本节内容拟订以下教课目的：
知识目标：
①学会拨号上网的方式，学会在网上阅读信息资源。
②依据问题,选择搜寻引擎和适合的要点词,迅速正确的搜寻到所要的信息，解决学习、生活中的碰到的问题，并能将网上信息下载保留。
能力目标：
经过师生沟通、生生沟通、人机沟通、自主研究等活动形式，培育学生获守信息、应用信息、保留信息的能力。
感情目标：
①经过小组研究性学习，加强学生团结协作、集体荣誉感的精神。
②学生在解决问题中获取新知识，培育成就感，提升学生获守信息的能力，为自主学习打下优秀的基础。
3、教课要点和难点
要点：使用搜寻引擎搜寻信息
八年级学生已占有初步的网络应用基础知识和上网经验，因此我把以上内容定为本节课要点。
难点：选择适合的要点词搜寻因特网的信息。
八年级学生拥有必定的信息技术基础知识，但解决实质问题能力不高，对理论联系实质的问题理解难度大，对网络搜寻引擎，因为其综合性较强，内容较难掌握，因此我把这一点确立犯难点。
【说教法】
1、多媒体协助法
这类方法能够起到激发学生学习兴趣、创建问题情境，增大教课的容量等诸多作用。
2、指引研究、合作学习法
这类方法能够培育学生创新意识和创新思想能力，切合新课程理念。
经过研究，让学生主动参加、共同研究、经历、整理、剖析、概括、总结过程，踊跃主动获取信息技术知识。
【说学法】
1、采集资料，整理剖析
课前部署学生采集有关网络方面资料，这类方法可提升学生学习的兴趣，培育学生采集信息、概括剖析问题的能力。
2、议论法
经过分组议论，加强学生之间的合作意识和团队精神。
3、自学法
经过让学生阅读教材内容，达成老师所指定的问题，这可培育学生的自主学习和剖析、概括问题的能力，培育学生优秀学习、终生学习的优秀习惯。
【说教课手段】
多媒体教课系统、计算机网络、自制课件、
有关教具。
【说教课程序】
依据教课目的，我把这节课分为：拨号上网的方式、阅读因特网、选择搜寻工具、搜寻引擎的技巧、保留信息五个模块：
一、拨号上网的方式
经过多媒体演示“海南在线”和“中国教育资源服务平台”的首页。
迅速发展的网络技术，使地球变为了一个小小的“地球村”，人们坐在家里经过网络即可游览信息世界，经过这节课的学习，我们能够实现这一梦想。
请学生阅读教材p34—p35页的内容，把学生疏为四小组，分别对所知的上网方式进行议论，得出适合的家庭上网方式。
由小组长将各组的结果向全班同学陈说并说明原由。
这样可培育学生的阅读自学思虑能力，从中获取有关上网的有关知识，激发学生的学习兴趣。
2017-08-10
《在网上阅读、搜寻与下载信息》讲课稿
万宁市第三中学赖树波
【说教材】
1、教材的地位和作用
《在网上阅读、搜寻与下载信息》这节课是海南第一版社编《信息技术》八年级上册第二章“网络基础及其应用”第二节的教课内容。
这节课波及的是计算机网络应用中最常用的基本功能，学习这一节，对学生认识网络环境下的详细应用形式，以及怎样方便用户正确使用网络资源都拥有重要作用。
2、教课目的
依据信息技术课程目标要求：“以培育学生的信息修养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和研究性为特点的指定学习领域”。
联合教材，八年级学生已拥有初步的信息技术基础知识，如信息获取能力，简单剖析信息问题的能力，因此我对本节内容拟订以下教课目的：
知识目标：
①学会拨号上网的方式，学会在网上阅读信息资源。
②依据问题,选择搜寻引擎和适合的要点词,迅速正确的搜寻到所要的信息，解决学习、生活中的碰到的问题，并能将网上信息下载保留。
能力目标：
经过师生沟通、生生沟通、人机沟通、自主研究等活动形式，培育学生获守信息、应用信息、保留信息的能力。
感情目标：
①经过小组研究性学习，加强学生团结协作、集体荣誉感的精神。
②学生在解决问题中获取新知识，培育成就感，提升学生获守信息的能力，为自主学习打下优秀的基础。
3、教课要点和难点
要点：使用搜寻引擎搜寻信息
八年级学生已占有初步的网络应用基础知识和上网经验，因此我把以上内容定为本节课要点。
难点：选择适合的要点词搜寻因特网的信息。
八年级学生拥有必定的信息技术基础知识，
但解决实质问题能力不高，对理论联系实质的问题理解难度大，对网络搜寻引擎，因为其综合性较强，内容较难掌握，因此我把这一点确立犯难点。
【说教法】
1、多媒体协助法
这类方法能够起到激发学生学习兴趣、创建问题情境，增大教课的容量等诸多作用。
2、指引研究、合作学习法
这类方法能够培育学生创新意识和创新思想能力，切合新课程理念。
经过研究，让学生主动参加、共同研究、经历、整理、剖析、概括、总结过程，踊跃主动获取信息技术知识。
【说学法】
1、采集资料，整理剖析
课前部署学生采集有关网络方面资料，这类方法可提升学生学习的兴趣，培育学生采集信息、概括剖析问题的能力。
2、议论法
经过分组议论，加强学生之间的合作意识和
团队精神。
3、自学法
经过让学生阅读教材内容，达成老师所指定的问题，这可培育学生的自主学习和剖析、概括问题的能力，培育学生优秀学习、终生学习的优秀习惯。
【说教课手段】
多媒体教课系统、计算机网络、自制课件、有关教具。
【说教课程序】
依据教课目的，我把这节课分为：拨号上网的方式、阅读因特网、选择搜寻工具、搜寻引擎的技巧、保留信息五个模块：
一、拨号上网的方式
经过多媒体演示“海南在线”和“中国教育资源服务平台”的首页。
迅速发展的网络技术，使地球变为了一个小小的“地球村”，人们坐在家里经过网络即可游览信息世界，经过这节课的学习，我们能够实现这一梦想。
请学生阅读教材p34—p35页的内容，把学生
疏为四小组，分别对所知的上网方式进行议论，得出适合的家庭上网方式。
由小组长将各组的结果向全班同学陈说并说明原由。
这样可培育学生的阅读自学思虑能力，从中获取有关上网的有关知识，激发学生的学习兴趣。
2017-08-10
《在网上阅读、搜寻与下载信息》讲课稿
万宁市第三中学赖树波
【说教材】
1、教材的地位和作用
《在网上阅读、搜寻与下载信息》这节课是海南第一版社编《信息技术》八年级上册第二章“网络基础及其应用”第二节的教课内容。
这节课波及的是计算机网络应用中最常用的基本功能，学习这一节，对学生认识网络环境下的详细应用形式，以及怎样方便用户正确使用网络资源都拥有重要作用。
2、教课目的
依据信息技术课程目标要求：“以培育学生的信息修养和信息技术操作能力为主要目标，以操作。