英语学科课程标准

英语学科课程标准简介
强化 小学
提早学习——3--5年
（可从一、二年级始学外语）
1----3年：三或五 年级始
阶段定性——分二段
一 ~ 二年级：启蒙阶段 三 ~ 五年级：起始阶段
小学三 ~ 五年级： 准备阶段
英语学科课程标准简介
强调能力——
模仿标准语音语调； 听懂课堂用语能适当反应；
强化 小学
正确读字母、单词、 单句； 听懂100句课堂用语； 读图讲话（5句）、 日常用语（200句）
英语学科课程标准简介英语学科课程标准简介教学评价综合性综合性原教学大纲没有评价内容一期课程标准评价原则较笼统不明多向性多向性全程性全程性英语学科课程标准简介英语学科课程标准简介教学评价试卷结构试卷结构口语口语听力阅读听力阅读只有知识题一期加阅读与听力成绩单成绩单含听力含听力阅读口语阅读口语等级考等级考三等笔试加口试三等笔试加口试只有英语一栏没有等级考试更多资源更多资源xiti123taobaocomxiti123taobaocom
能与老师同学简单交流；
能借助儿童英语图解词典阅读配图小故事
英语学科课程标准简介
教学 原则
遵循语言教学 规律，寓思想 教育；精讲知 识，培养运用 能力；综合训 练，阶段侧重； 尽量用英语， 适当用母语； 教师主导，调 动学生积极性； 提高课堂质量， 指导课外活动；
坚持以学生发展为本
重视语言的交际性 重视语言的学得与习得关系
小学1000；初中3000；高中5000
小学：250 初中：1400 高中：2300
英语学科课程标准简介
强化阅读 创设环境——
初中：29万词；高中：60万词
培养 目标
无具体要求
联系实际 讲究应用——
听懂报告等； 会获取信息； 能流畅交流； 能讨论演讲； 能与外籍人士交际
听课堂提问， 听教师讲课， 读浅短文章， 能复述课文， 能表达清楚。
英语学科课程标准
简 介
上海市教委教研室 2000年9月
英语学科课程标准简介
主要特色
1、明确“一门过关” 2、凸现小学学段外语地位
3、确立四大教学原则
4、建立全面科学的评价系统
ห้องสมุดไป่ตู้
英语学科课程标准简介
培养 目标
技能目标难 操作；情感 培养无目标
学以致用 一门过关——
重视真实交际环境中运用能力
扩大词汇 加强基础——
三等，笔试加口试
没有等级考试
谢谢各位
欢迎指教
更多资源
重视语言的文化性
英语学科课程标准简介
教学 评价
评价原则——
综合性 多向性 全程性
原教学大纲没有评 价内容
一期课程标准评价 原则较笼统、不明 确
英语学科课程标准简介
教学 评价
评价形式——
试卷结构——口语、
听力、阅读
只有知识题，一期 加阅读与听力 只有“英语”一栏
成绩单——含听力、
阅读、口语
等级考——分一、二、