2017年中学教师(初三英语)学科培训心得体会
初中英语教学培训心得体会范文(10篇)
初中英语教学培训心得体会范文（10篇）初中英语教学培训心得体会范文篇1通过学习和培训，使我对新课程标准有了初步的认识，认识到要上好新教材，我们教师非下苦工夫不可。
为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我们应该努力做到以下几点：一、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。
我们要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。
消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
因此，在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
为此英语教师要做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性;2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神;3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会;4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
三、尽量采用“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
初中英语教师培训心得体会13篇
初中英语教师培训心得体会13篇初中英语教师培训心得体会1前段时间学校组织的英语教师培训让我学到了很多教学方面的经验，这种用以学习的机会对于身为初中教师的自己来说是很难得的，毕竟本着对学生负责的态度也要对待教学工作更加用心些才行，只不过由于部分学生存在着偏科的现象导致他们很难提起对英语科目的兴趣，为了解决这类问题我便积极参与了这次教师培训并在结束后得到了不小的收获。
通过培训不难得知部分初中生在小学阶段的英语基础并没有打好，这也导致基础本就不好的他们对于初中的新知识其实是难以在短时间内消化的，而我在以往教学的时候正是忽略了这方面的要素从而照本宣科地进行教学，再加上平时教学的时候为了照顾大部分学生的进度从而忽略了后进生的情况，事实上对于学习基础较差的学生来说长期跟不上进度的确容易产生自暴自弃的想法，再加上我在英语教学中的关心程度不够自然就会导致这部分学生出现厌学的现象，所以我可以在往后的工作中加强对后进生的单独辅导并在课堂上加强与他们间的互动。
除了教学工作中的难题以外让我感到比较烦恼的是班级纪律的问题，根据培训的内容让我明白自己可以在工作中加强与班主任之间的交流，而且我也要处理好与学生之间的关系从而在工作中得到他们的认可，毕竟当自己教学能力足够优秀的时候自然能够在工作中展现出属于教师的人格魅力，只不过我在加强与班主任之间的交流之时也要做好纪律管理方面的工作，只有加深对学生的了解才能够通过自身的努力维护好班级的纪律。
为了更好地应对以后的考试应该在平时的课堂测验上多花费心思，至少这次培训提到了考前复习工作的重要性自然不能够有所忽视，所以我会收集往年考试的题型并根据这方面的内容来进行出题，尤其是课本上的单词要让班上的学生熟记于心才能够打好这方面的基础，另外由于语法方面与中文方面存在冲突的缘故导致部分学生的翻译能力存在问题，所以我在适当的时候也能够通过教师的多媒体设备播放英语电影之类的片段来培养学生的语感，这种做法既能够有效地提升学生对英语的学习兴趣也能够让他们得到思维方面的拓展。
初中英语教师培训心得体会范文5篇
初中英语教师培训心得体会范文5篇培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。
下面是小编搜集的初中英语教师培训心得体会范文5篇，希望对您有所帮助。
初中英语教师培训心得体会(一)炎热的太阳，挡不住我的新教师入职前的培训，在这个炎热的季节里，我开始了自己人生的新征程。
在参培的7天时间里，我们过得充实而有意义。
对于刚刚走上初中教学岗位的我来说，实践经验还是非常缺乏，参加这样的培训是十分有必要的。
在这里，感谢学校提供了这样好的学习机会，感谢学校提供了舒适的生活环境，更感谢各位老师给予我们那么多的教育方法和教育理念，这次培训的内容十分丰富，包括新时期师德行为规范培训，班主任工作和教学研究工作。
虽然只有短暂的7天学习，对于我来说必定是终身受益的，现将自己的心得体会总结如下：首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
在本次培训中，我们学习了新时期师德师风，学习了淮阳学校的规章制度以及班主任工作。
使我深刻地认识到教师这一职业平凡却神圣。
首先，教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样。
“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，实际上是做人的一种认同感。
我深深地记得唐主任在培训期间说过这样的话：一个人的影响力=职业权力+人格魅力;一个人的成功率=智商+情商+勤奋;依此推论，一个教师的影响力=教师技能+人格魅力;一名好教师的养成也自然需要智商，情商以及勤奋。
说到情商，刘校长也提到了真情服务。
我想我们新教师需要更深层次地学习。
对于情商这一方面，依我浅见，有以下两点想要和所有老师一起分享：1，真心与家长沟通，学会找到交流的关键点。
教师不只是教授知识，更要了解，发掘孩子身上的闪光点。
所以学会主动和每位学生家长交流，根据学生不同的情况，按着家长的期望一步步制定方案。
2，越是麻烦越是见效的时候。
初中英语教师培训心得体会(精选12篇)
初中英语教师培训心得体会(精选12篇)初中英语教师培训心得体会1通过这次学校组织的一个线上培训课程，我也是对于英语的教学，有了更多的体会，同时也是通过别的老师的一个讲课，让我感受到自己的工作也是还有很大的改进空间，还可以做的更好的，对于这次的培训，我也是有一些感悟。
在培训里面，老师也是讲了很多关于英语教学方面的知识，特别是给我们讲了一堂课，让我们也是做了一回初中生，更是感觉到优秀老师的讲课，看起来普普通通，但是做的准备，延伸的方面，以及对课堂节奏的把控，真的是特别的好，我也是在学习之中看到了自己与老师之间的差距，也是清楚自己要去努力的方面是哪些，作为刚做老师不久的我来说，这堂课真的受益深刻，让我也是明白，上课也是可以讲得那么的好，让学生们产生兴趣，愿意主动的来学习，是非常的重要的，如果只是被动的来上课，其实学习的效率并不是那么的高，如果学生们都是喜欢上英语课，愿意来听，会主动的去做好预习和课后的复习，那么他们的成绩也是会提高的快，同时课堂的收获也是会很大，而这些除了经验，也是需要我们在课前的准备，课程的设计方面去做好的。
对于英语的理解也是要深刻，如果说小学的英语教学是让学生们有兴趣，那么初中是个非常重要，打基础的阶段，而且我们的英语环境也是不那么的好，所以更是需要我们老师对于所要讲解的知识有更深刻的理解，这样才能更好的去教好学生，同时英语也是要多练多听，多去说的，只有学生们主动的去学，去感兴趣了，那么才能真的教好，并且也是需要我们对知识灵活的去运用，去在课堂上讲的生动，而这些也是需要我们老师对于英语真的理解透了才行，能把知识点讲细了，讲得更加容易让人理解，初中生虽然也是有了自己的理解，对于英语的学习也是有了自己的一个想法，所以更是需要我们老师好好的来教，并且一些问题，也是需要去解决，而只有我们知识的储备充足，那么才能更好的来做好课堂的教学，在培训里面老师也是讲了很多，对于学习，非常的重要，作为老师更是要努力的去学，去提升自己的知识储备。
初中英语培训心得体会(15篇)
初中英语培训心得体会（15篇）初中英语培训心得体会（通用15篇）初中英语培训心得体会篇1我有幸参加了初中英语教师培训学习，通过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。
当前初中英语教学改革、新《纲要》的实施、旧有观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困惑，通过学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高。
专家们的文章，同行们的交流，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过不同地区学员的网上交流，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。
我在学到专业理论的同时，专家们和同事们的敬业、精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。
通过这次培训工作，为我提供了一个学习的好平台，树立了新的育人理念，更深层次的理解“以人为本”在教育中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了许多知识技能。
从中我知道课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近现代生活。
所以我在平常的教学设计中，一改以往的教学设计的方法，根据本课文洋溢着的生活气息，蕴含丰富的人文精神，而且课文密切联系学生的经验世界，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染和熏陶。
所以说这次网络培训给了我在今后的教学工作新的动力。
可以说学习让我感到了自己的无知，思考让我认识了实践的艰难，学习的最大收获，我觉得不在于掌握了多少技巧、多少理论，更重要的是有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理。
虽然研修的时间不长，但这种学习形式，为我们以后继续学习，掌握必要的学习技能，打下了很好的基础。
通过研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。
在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。
初中英语教师培训心得体会7篇
初中英语教师培训心得体会7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中英语教师培训学习心得体会范文（通用5篇）
初中英语教师培训学习心得体会范文（通用5篇）初中英语教师培训学习心得体会范文（通用5篇）心中有不少心得体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的初中英语教师培训学习心得体会范文（通用5篇），欢迎大家分享。
初中英语教师培训学习心得体会1从事英语教学十七、八年，也参加过一些英语教学方面的培训，但是提升自己英语素质的培训还是第一次参加。
能参加这样的培训，重新体验一次当学生的感觉，是非常不错的。
所以很多人虽然口有怨言，还是欣欣然参加了假期为期7天的英语培训以及后来每月两天周末英语培训，我也是其中之一。
培训中，我们学到了很多我们之前或忽视、或自我感觉很好其实不然的东西。
我们从学习语音开始，在学习过程中，我们发现原来有那么多语音、语调知识是我们原来不曾注意的。
老师发了一本有关语音的书，并利用几天时间体统讲解语音知识，训练我们的语音语调。
通过学练考结合，我们的语音面貌有很大改观，也觉得今后在教学中更有底气，并且可以尝试利用网上语音资源做更好的教学活动。
还进行了一些听力练习，让我们几乎生锈的耳朵重新有点儿光亮起来。
我们也知道，要让我们的英语听力更好，我们必须还要做多听、多学，光靠老师几堂课的训练的远远不够的。
在学习翻译过程中，我们很认真地做了很多笔记。
对那些外交用语我们很感兴趣，电视上常常听到，但是如何用英语说我们确实不太清楚；或者是以前学过，现在又忘了。
重温一遍，激起了我们学习的兴趣。
xx的演讲给我留下了很深的印象，从中我不仅学到了做一个成功的演讲所要注意的方方面面，演讲稿里所蕴涵的人生哲理更让我受益匪浅。
熟话说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。
要给学生一桶水，我们自己必须要有活水进来。
学习培训正是给了我们充实自己知识储备的机会，在这过程中，因为对知识的遗忘让我们有感觉自己是差生的心理压力；也会因为工作的繁忙让我们感觉身体的疲劳。
初中教师英语培训心得体会优质5篇
初中教师英语培训心得体会优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中英语教师培训心得范文(通用4篇)
初中英语教师培训心得范文(通用4篇)教师，以教育为生的职业。
这个职业是人类社会最古老的职业之一。
下面是小编为大家整理的初中英语教师培训心得范文(通用4篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【篇一】初中英语教师培训心得英文教学体会心得在语文新课标下的初中英语教学中，教师要塑造和维持学生较浓的学习兴趣，应当掌握好时机，3D渲染英文课堂氛围，引起学生的兴趣和好奇心；充足科学研究教材内容，用心备课教案，在各教学阶段中提升挑战性；重视“以民为本”，充分发挥学生主导作用；创建新式师生之间，高度重视老师学生沟通交流，塑造兴趣；进行內容普遍、多种形式的英文课余活动等。
兴趣是的教师。
一个成功的英语教师要在教学中有目的地塑造学生对英语的长久兴趣，鼓励学生持续处在最佳的学习状态当中，使她们对英语勤思、善学、会学，知学全身心，乐在其中。
因而，课堂教学教学方式务必不断创新，用形式多样的教学方式，机构学生开展普遍的語言社会实践活动，根据多种形式激起学生实践活动的激情，提升对学生学英语的兴趣的塑造，让学生变兴趣为参加实践活动的驱动力，为語言社会实践活动出示源源不绝的驱动力。
一、掌握好时机，3D渲染英文课堂氛围，造就一个轻松自在的学习环境，引起学生的兴趣和好奇心。
中学生这一年纪的特性是：爱说好动，自律意识、自身控制力不强，假如教学中忽略这种特性，单纯性延用传统式教学方式，应用传统式教学方式开展机械设备地解读，把她们纯碎当做专业知识的容下器，灌输式地问道她们潜移默化在她们眼里枯燥乏味，冰冷的英语的语法、语汇，她们便不感兴趣，因此也就算不上学习培训的主动性和自觉性。
现阶段，初中英语教学品质不佳，也许这是一个关键缘故。
学习培训必须兴趣。
就某种程度上讲，学习英语就更必须兴趣。
怎样激起学生的学习兴趣，并维持它，使之变成她们学习的动力，更是趣味性教学考虑到的立足点。
二、充足刻苦钻研教材内容，用心备课教案，在各教学阶段中提升挑战性。
初中英语教师培训心得(精选5篇)
初中英语教师培训心得(精选5篇)在雪花漫天飞舞的圣诞节，我们__县初中英语教师全员培训在此圆满落幕。
横跨六个月的学习(虽然后期每个月仅有两天)无论对自身提高英语学习的兴趣、英语水平以及教学水平和提升英语教学理念，都给我带来了很大的收获。
尤其是最后的考试，让我对每次不远千里而来辛苦执教的骆老师充满了敬佩和感动。
我原以为她不会来了，冰雪天着实冷得让人颤抖，而且这天还是与家人团聚的圣诞节。
可当我走进考场，还是看到了骆老师美丽的身影和灿烂的笑容，让我倍感温暖。
此时我深深地体会到老师的不辞辛劳和无怨无悔的付出。
本次培训使我深刻地认识到，现阶段中学英语的教学与传统中学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。
就如我们的培训课堂上，骆教师总是有说有笑，不断的走下讲台，参与我们的讨论，不断的鼓励我们与她大胆交流，不停地提问题。
骆教师还时不时地对我们表示赞同与肯定：“谢谢!”、“你真行!”、“非常好!”。
在课中还穿插她亲生经历的故事，让我们沉浸在快乐的、真实的氛围中。
英语教学是一阕乐章，旋律优美;是一幅图画，色彩热烈;是一种生活，精彩而时尚;是一种责任，任重而道远。
课堂上总是充满了欢乐，本次培训让我理解了怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮我们提高语音、语调和听、说、读、写的能力，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。
同时也谈谈本人对教学的一点点想法，二十来天的学习让我对教学有了新的思考。
一.深刻解读新课程理念并运用到教学实际中。
1.注重学生基础学习能力的提高;2.注重学生信息素质的养成;3.注重学生创新性与开放性思维的培养;4.强调学生的价值观教育和道德教育;5.尊重学生学习经验，发展学生个性。
二、体验教师的职业乐趣和价值。
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命。
教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。
初中教师英语培训心得体会5篇
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初中生英语教师培训学习心得体会 (2)
初中生英语教师培训学习心得体会作为初中生英语教师，我参加了一次培训学习，获得了很多宝贵的心得体会。
在这次培训中，我学到了如何提高学生的英语口语表达能力，如何设计有效的教学活动，以及如何激发学生的学习兴趣等方面的知识和技巧。
首先，我学到了如何通过各种教学方法和策略提高学生的英语口语表达能力。
培训中，我们学习了运用游戏、角色扮演、小组活动等形式进行口语训练的方法。
这些方法能够帮助学生主动参与，积极表达自己的观点和想法。
我意识到，为了提高学生的口语能力，我需要创造一个轻松的、鼓励学生互动的学习环境，并为学生提供更多的机会进行口语练习。
其次，我学到了如何设计有效的教学活动。
在培训中，我们学习了课堂教学的多样化方法，如利用多媒体教具进行教学、设计小组互动活动等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，增强他们对英语学习的积极性。
我明白了，设计教学活动时，要根据学生的年龄特点和兴趣爱好进行调整，使学生更容易接受和理解教学内容。
最后，我学到了如何激发学生的学习兴趣。
在培训中，我们学习了一些激励学生学习的方法和技巧。
比如，给予学生正面的反馈和鼓励，引导他们自主学习，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
我认识到，培养学生的学习兴趣是提高英语教学效果的关键，只有学生真正对学习感兴趣，才能更好地掌握和运用英语知识。
通过这次培训学习，我的英语教学水平得到了提升，我也更加明确了自己的教学目标和方法。
我将会把学到的知识和技巧运用到我的教学实践中，努力提高学生的英语口语表达能力，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握和运用英语知识。
同时，我也会不断学习和提升自己，不断完善自己的教学方法和教育观念。
我相信，通过自己的努力和不断的学习，我会成为一名优秀的初中生英语教师。
初中英语教师培训心得体会5篇
初中英语教师培训心得体会5篇初中英语教师培训心得体会1透过这两个多月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，能够说这次培训来的很及时，培训资料很深刻，培训的效果将影响深远。
不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。
我对此次培训总结如下：一、透过培训，提高了自己的思想认识。
由于我工作农村中学，平时不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解。
透过此次培训，我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解，也清楚地明白了新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、透过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。
本届中学英语培训，资料丰富，形式多样：有专家在线研讨，有精彩的专题视频，有班级、学科的精彩简报，有学员的各种精彩文章、作业，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。
在在线研讨和专题视频中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每一次观看视频、每一次在线研讨，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多不足之处。
这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。
更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各专家和辅导老师指导教学实践，透过在线点评和线下指导，指点迷津，从而使自己的理论知识和专业技能水平得到尽快提高。
三、透过培训，促使我要不断提高自身素质水平。
在任何时候走进教室都会看到我和参加学习的学员们在奋笔疾书，因为我们就像海绵一样，拼命地吸取所学到的各种教育教学的理念，每一种理念理论知识我们都尽量内化为己所用。
初中英语教学培训的心得体会(精选5篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版初中英语教学培训的心得体会有了一些收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的初中英语教学培训的心得体会（精选5篇），希望能够帮助到大家。
初中英语教学培训的心得体会1在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。
预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。
从初二开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散，而且根据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。
所以，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。
虽然初中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够接受老师和家长的意见和教导，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。
除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。
校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但是重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。
此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成经常温习所学过的词汇的好习惯。
初中英语老师培训心得体会8篇
初中英语老师培训心得体会8篇国培培训学习，让我聆听了多位英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，每位专家老师各阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
每次看完光盘后，又与同科组的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又能同科组的教师共同学习，取长补短。
可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
以下是本人的一些心得体会：一、注重教学方法的生动性与合理度。
初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。
新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。
从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。
在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。
这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。
二、注重"以人为本"，发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲。
首先，作为老师，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的`影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
初三英语教师培训心得体会5篇
初三英语教师培训心得体会5篇初三英语教师培训心得体会篇1“培训是一种福利”。
的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我们的确在享受“学习”这种福利。
为期五天的培训内容丰富，通过学习各级教育专家的专题讲座，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的五天，也是促进我们教学上不断成长的五天。
下面谈一些自己参加培训的体会。
一、树立师魂意识，从思想上筑牢教学基本功教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。
教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，这就要求我们不但要具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识，而且要有热爱教育、热爱学生的高尚师德和良好的职业道德。
永远把学生放在第一位，把教学质量放在心里，把学生的口碑作为衡量自己业绩和工作水平的重要砝码，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作，才能成为一名合格的教师。
二、提高自身素养，从理论上筑牢教学基本功只有不断学习，才能不断进步。
在当前知识爆炸的时代，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。
因此，我们不但要多读书，从书本上学;而且要多听课，跟老教师学;多交流，跟同事学;多总结、反思，跟实践学。
只有这样，我们的理论和知识才能不断丰富，不断更新，我们的业务素质和职业能力才能不断进步，不断提高。
我坚信，在领导的亲切关怀培养下，在老师们的无私帮助下，在自身的勤奋努力下，我们这些教师一定会成为教育战线上的精兵强将。
初三英语教师培训心得体会篇2我有幸参加了“国培”计划教师培训的学习。
在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极完成作业。
专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。
我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。
初三英语教师培训心得体会
初三英语教师培训心得体会初三英语教师培训心得体会随着教育的发展，教师培训成为提高教师专业素养和教育教学质量的重要途径之一。
初三英语教师培训作为提高教师的英语知识和教育教学能力的重要方式，对于提高学生的英语学习效果和培养学生的英语学习能力起着至关重要的作用。
在参加初三英语教师培训的过程中，我深受启发和感悟，下面我将对自己的培训心得进行总结和精要。
首先，在初三英语教师培训中，我深深体会到了培训对于教师专业素养的重要性。
教师作为学生的引导者和教育的组织者，需要具备扎实的专业知识和高超的教学能力。
而培训为教师提供了一个全面提高专业素养的平台。
通过培训，我不仅学到了很多新的教学方法和教育理念，而且还增强了自己的领导力和团队合作能力。
同时，培训还提供了一个与其他教师交流和学习的机会，使我了解其他教师的教学经验和教育教学的最新发展动态。
这些都为我提高专业素养提供了宝贵的资源和机会。
其次，在初三英语教师培训中，我不仅学到了很多关于英语知识和教育教学方法的内容，而且还深刻体会到了教育教学的本质和目的。
培训教师不仅要传授学生知识，还要培养学生的学习能力和综合素质。
因此，培训强调培养学生的创新思维和合作精神，注重培养学生的实践能力和社会责任感。
这些都对我的教育教学思路和教学方法产生了深远的影响。
我明白了作为一名教师，要注重培养学生的创新意识和实践能力，要注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。
同时，我也认识到了作为一名教师，要关注学生的个性发展和综合素质培养，要注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。
再次，在初三英语教师培训中，我深切感受到了教师培训对于提高教师教育教学能力的重要作用。
培训教师不仅要提高教师的专业素养，还要提高教师的教育教学能力。
因此，培训注重培养教师的教学技能和教育教学能力。
通过培训，我学到了很多新的教学方法和教育教学理念，使我能够更好地应对学生的不同需求和问题，提高教学效果和培养学生的英语学习能力。
同时，培训还提供了一个交流和合作的平台，使我不断完善自己的教学方法和教学过程。
【最新】初中英语教师培训心得【三篇】
初中英语教师培训心得【三篇】所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西,亦可以称作心得体会.〝心得体会〞是一种日常应用文体,属于议论文的范畴.一般篇幅可长可短,结构比较简单.下面是由小编为大家整理的〝初中英语教师培训心得【三篇】〞,仅供参考,欢迎大家阅读.【篇一】这学期我参加了对新教师的新课程培训,通过这次培训,我对新课改有了一定的认识.新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会.通过这次培训我有了一下几点认识.首先,新课程理念标准认为,课程不是教材,教学也不是简单的〝知识灌输〞或是〝知识移植〞的过程.真正的教学过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的,尊重学生个性的,参与教学环境中的教学.要想有效的实施英语课堂课程资源的开发,我认为可以从以下几个方面来考虑.一,明确目标我们以往的英语教学中把〝掌握语言基本知识和基本技能〞放在教学目的的首位.而新制定的课程标准要求把〝激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神〞放在首位.同时,提倡教学中要以〝口语交际〞为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力.二,改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲,学生记.教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语,听力非常差.现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生.那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位,提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:1,在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立思考的时间.没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高.有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流.提出一个探究性的问题,给学生思维空间.给学生自主学习的时间和空间.在课堂教学中,时间是最重要的学习资源.一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观.探究的问题性,实践性,参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话.2,精心设计教学环节,激发学生学习的主动性.学生学习的主动性主要在于老师的调动.在学生消除心理障碍后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿,会话,口,笔头操练,提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中.虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物,自制教具来使课堂形象生动.3,充分利用学生的差异在以往的课堂上,教师对学生的要求是整齐划一,束缚了学生创新潜能的发挥.教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求.学生的个性差异,不仅表现在学生的个体之间的差异,还表现在独特的精神世界和兴趣特长,这种独特性是人的个性完善的内在资源.因此,我们不能用一个模式去塑造和评价学生.不能用一个水平衡量学生,那是不现实的,也是不可能的.要尊重学生的不同理解和认识,让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园.4,创造性运用教材新课程倡导教师〝用教材教〞,而不是简单地〝教教材〞.教材只是书面的东西,而且所载的信息是有限的.传统的教学与新课程教学有很大的区别,以往的教学只是要求讲解知识点,而现在的新课程强调要引导学生学会观察,学会思考,学会如何学习的能力.教师与学生的位置也发生了变化,从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化,从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化,从接受学习转向探究式学习.5,要让课堂〝活〞起来,学生〝动〞起来.怎样能使学生动起来.【篇二】暑期,带着学校的信任和自己的期望,我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,参加了这期培训班的学习.我倍惜这次来之不易的机会,在英语上充实自己,完善自己,提高自己,升华自我.在一天的学习中,我接触了当今英语教学方面的新知识,新发展,也对如何在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会.无论是在教学理论上还是在教学实践上,我都收获了不少,能够说真是受益匪浅!下面我就来谈一下我这次学习的一点体会:在教学理论方面.我们听了专题报告和讲座.这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的,也都是专家和教授给我们讲授.如>,>,>等等,这些知识丰富了我们的教学理论水平,使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念.我认识到;一,教学过程不单是教师的教和学生的学,同时也是师生双方感情和思想的交流,这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主,和谐,宽松,愉悦的学习氛围.二,课堂教学是语言教学的主要形式.只有在课堂上利用多种形式,调动学生的用心性,才能更好地增强学生主体参与意识的效果,才能一步步激发学生的思维,培养和发挥学生的创造性才能.如:利用值日报告,坚持每一天的口语练习,利用课堂中的多种活动.如游戏设计环节中要设计出高层次的活动,教师要本着让学生全面参与的原则.根据教材的不同特点,采用不同的教学方法和手段,巧妙地设计教学活动,以激发学生的兴趣,让学生在玩中学,学中玩.能透过游戏,学到实质的东西.因为语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生.三,在教学评价上应重视个性指导原则.因为每个学生不同的潜能决定了他们独特的发展可能性.在英语课堂教学中,我们要肯定个性,赏识评价,关注学生多方面的潜能,着眼于学生的全面发展,促进学生创新潜力的提高.感觉到张老师知识真的很渊博.可能这是我感受最深刻的一点.我更加明白了一个道理:一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生,没有丰富的科学文化知识是不行的.所以上课之余,我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍,我想,这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识,来充实自己的大脑!透过这次学习,我更深切的体会到〝英语的工具性〞的重要性.语言是一个载体,是一种工具.它的目的是交流.要想熟练的使用这个工具来到达交流的目的,它就就应是听说读写四项基本技能的综合,最后以〝说〞的形式呈现出来.然而,在实际英语教学过程中,迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制,有些时候,我们难免做得有些本末倒置,把超多精力放在阅读写作等技能的训练上,而忽视了〝说〞这个语言最基本的技能,忽视了学生口语表达潜力的提高,从而把英语学成了〝哑巴英语〞.因而,只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的用心性,激发学生的知识潜能,改变〝单调压抑〞的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进.灵活多样的教学方法来自哪里来自不断更新的教育理念,来自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习,来自我们永不停息,充满爱的心灵深处.在今后的工作中,我要把学到的知识,多用在实际教学中去,力争使自己和学生共同进步,为英语教学做出自己的贡献.【篇三】透过这两个多月的培训学习,我收获颇多,在感触较深的同时,也认识到了自己教学中的不足,因此,能够说这次培训来的很及时,培训资料很深刻,培训的效果将影响深远.不但使我提高了认识,而且使我学到了许多理论知识和专业技能.我对此次培训总结如下:一,透过培训,提高了自己的思想认识.由于我工作农村中学,平时不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况,就像井底之蛙,对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解.透过此次培训,我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解,也清楚地明白了新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求.我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求.二,透过培训,学习到了许多的理论知识和专业技能知识.本届中学英语培训,资料丰富,形式多样:有专家在线研讨,有精彩的专题视频,有班级,学科的精彩简报,有学员的各种精彩文章,作业,有专家,辅导教师和学员精彩的互动点评.在在线研讨和专题视频中,专家们用他们质朴的语言,渊博的知识,先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求,每一次观看视频,每一次在线研讨,都如坐春风,如沐春雨,使我的教育教学观念发生了很大的变化,也剖析出我们课堂中许多不足之处.这些理论知识正是我们教学活动设计,教学实践的依据.更值得一提的是此次培训注重理论联系实际,在提升学员理论水平的基础上,回归课堂,各专家和辅导老师指导教学实践,透过在线点评和线下指导,指点迷津,从而使自己的理论知识和专业技能水平得到尽快提高.三,透过培训,促使我要不断提高自身素质水平.在任何时候走进教室都会看到我和参加学习的学员们在奋笔疾书,因为我们就像海绵一样,拼命地吸取所学到的各种教育教学的理念,每一种理念理论知识我们都尽量内化为己所用.这两个多月的培训下来,那厚厚的笔记是我们认真学习的见证.是啊,〝终身学习〞是教师的基本职责所在,认真学习和传播〝国培计划〞的精神和资料,是我们义不容辞的光荣而艰巨的任务!作为一名中学英语教师,就应继续以以新课程改革为契机,不断地加强学习.要向课本学习,向专家学习,多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习,多参加听课,评课活动,多与同事进行交流,加强教师间的合作,或者利用网络与更多的同行进行交流与学习.同时,要向学生学习,在教师与学生的互动中〝教学相长〞.骨干教师,优秀教师,不是教师专业发展的〝终结者〞,而是教师终身发展的又一个新的起点.这次培训只是一个开始,只是给我们学习指引了道路,学习将不断进行下去,也将以此作为对自己的要求,不断地去学习,快速地成长.总之,透过这次培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径.在那里,我突然感到自己身上的压力变大了.要想最终成为一名合格的中学英语教师,就要立足于自己的本职工作,不断更新自己,努力提高自身的业务素质,理论水平,教育科研潜力,课堂教学潜力等.用心实践新课改,促进自己教学工作的不断进步.今后我将带着收获,带着感悟,带着信念,带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地.初中英语教师培训心得【三篇】.doc。
【最新】中学英语学科培训的心得5篇
【最新】中学英语学科培训的心得5篇心得体会是指将学习、生活、工作、实践中的感受、反思的内容并记录下来的文字，近似于经验总结，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.中学英语学科培训的心得1本人有幸参加了我校组织的〝_ 首届骨干教师培训班〞的一系列学习活动.本次培训,学校有组织.有计划.有目标,对培训对象从听课量.课件.教案.技能课.试卷.说课.评课.调查报告.论文.理论学习等方面进行了全方位的要求与培训.最后,邀请县教科所参与考核认定.我非常珍惜这次的学习,通过学习我有许多的感触:一.对自我的重新认识通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论.掌握现代教育教学技术.在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和同学们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友.因此,在英语课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的〝学习共同体〞.这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的〝传道.授业.解惑〞的地位发生变化,教师从〝知识的〞转变到〝平等地参与学生的研究〞,从〝知识的传递者〞转变成〝学生英语探究的促进者.组织者和指导者〞.教师的这种角色的特征是:(1)学生在自主观察.实验或讨论时,教师要积极地看,认真地听,设身处地地感受到学生的所作所为.所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习.(2)给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用适当的方式,给学生精神上的安慰与鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索的热情更加高涨.(3)注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神.(4)教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长,做培养学生英语素养的启蒙者.二.对英语课堂教学也有了一个新的认识1.课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点.我通过认真学习>.再谈决胜课堂>>.>等文章之后,明确了英语课最终的落脚点是在知识上,还要能解决将来在工作.生活中可能遇到的问题,最终让学生通过学习英语来达到交流的目的,以此为最终目标.我作为华十中的一位骨干教师,对于教师课堂教学常规艺术,感受最深的是:每位教师在积极.热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领----波澜起伏的流程美,水到渠成的衔接美.教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯:(1)养成根据发音规律记单词的习惯初中教师教学中要教记忆单词的方法,使每个学生知道元音字母在开.闭音节中的发音规律.字母组合的发音规律.音节的划分,促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯.(2)上课积极参与,大胆发言,大胆提问的习惯进入中学后,有的学生因害羞.怕出错,发言逐渐减少,这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点,不怕出错,积极参与,有问题大胆提出,这样才能获得更多的语言实践的机会,语言能力得到快速提高.(3)课前预习.课堂记笔记.课后整理的习惯英语教师应有意识地培养学生课前预习,找出问题;课内认真听课和做笔记,积极思考,讨论问题;课后整理笔记,及时复习,巩固提高的习惯.中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力,过度依赖老师.培养他们预习.记笔记.整理的能力可以促使他们学得更积极.更有效.(4)每天自觉听.读.背.说英语的习惯要形成良好的英语语感,必须强化听读说的习惯.每天至少半小时读背英语,有条件的学生与家长用简单的英语进行交流,班级每星期确立一天为英语日,使学生养成自觉说英语的习惯.通过培训,让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程,同时还是一个师生情感共融.价值共享.共同创造.共同成长.共同探求新知.共享生命体验的完整的生活过程.因此,教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格.尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,教师要大胆创新,使教学成为充满创意和激情的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子.还要注意向学生学习,师生共同成长.2.观摩.讨论教师在课堂上的课,在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价.英语教师应具备的听.说.读.写.译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质,使我受益非浅.本次骨干教师培训在学校和县教科所领导及其参训教师的共同努力之下,活动丰富多彩,培训内容充实,效果较好.给我印象最深的就是组织学员进行上课,然后大家再一起来评课.讨论.培训期间我们分别听取了许多位教师的课.他们在具体的操作过程中,都是用现代教育的思想,站在培养学生素养的高度来认真分析教材,从确定教学目标入手,重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动,难点放在选择适应探索活动的教学方法上.整个活动中我们的收获就是学会了研究.学会了讨论,特别是研讨气氛异常活跃,好多好的点子,在思维的碰撞过程中应运而生,无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了提高!这次骨干教师培训可以说是我们学校乃至县教育教学上的一次盛会,一次创新.大家相互探讨.相互学习.畅所欲言.因此这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处,影响非常深远!中学英语学科培训的心得2作为一名教学经验尚浅的英语教师,我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,参加了这期培训班的培训和学习.这短暂的的学习是紧张而忙碌的.但是学习增加了我们的文化底蕴.课堂上,面对富有趣味和一定难度的问题时,你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会,然后用流利的英语提出自己独特的见解,你必须对美国的历史.政治.教育以及社会生活有一个较为全面的了解.这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松.然而,这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福.我终于战胜了内心的怯懦与自卑,我仿佛又一次回到了三年前快乐美好的大学时光.坐在熟悉的课桌前,经历相似,感受却更为深刻,我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引,所陶醉.其实,我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语,西方文化常识,我们还学到了本国英语教师有待提高的东西,包括教法,授课方式,以及评价学生等等,都是让我们大开眼界的,都是值得我们学习的.我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会,和大家分享一下我的学习感受和成果!一.赏识学生,增强学生的自信心还记得在一次听课时,我有些紧张,尽管我读大学时有过用外语聊天的经历,但是毕业三年多了,那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了.于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕开口时其他老师的大笑声,怕我的中国式英语外教会听不懂.但这一切都只是我的担心而已.不但其他老师没笑我,外教还夸奖我.我真的很感谢_老师,是他给我的英语口语练习一个良好的开端,我再也不担心在Freetalk上说英语了,甚至还可以积极去参与了.所以在今后的英语教学活动中,我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点,赏识学生,帮助学生树立自信心,促进其主动学习英语知识,提高英语学习兴趣. 二.激情课堂,抓住学生的注意力老师们上课我们都很喜欢,在他们充满热情的课堂上,你想分神都做不到.他们利用原汁原味的.纯正的英语和我们进行交流.在课堂上,时而歌声四起,时而偏偏起舞,时而情境对话,时而游戏互动,最重要的是这些都没有影响我们的进度,反而更有利于我们的英语交流.这样我们由〝要我学〞到〝我要学〞,我们的学习兴趣得到限度地激活,在〝乐学〞中学会〝会学〞.使我们的口语学习获得事半功倍的效果.三,严松有度,促进老师的提高老师们给我们营造一个纯英语的学习环境,培养我们的英文惯性思维能力,我们在课堂上只讲英语,每天都在一个全英文的环境中实践与提高,这样大脑每天不断在接受纯正.地道的英语的冲击,再加上老师的耐心的指导,这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了.记得在一次听课的时候,由于这个班级的学生都是中学一年级的.所以助教要求用汉语帮学生翻译进行辅助教学,但老师坚持用英语教英语.并且说用英语教英语有着十分重要的意义.用英语教英语有利于提高学生的听力水平,有利于向学生提供大量的说英语的示范,便于学生口头模仿,有利于激发学生说英语的欲望,并提高学生学习英语的兴趣.教师从一开始就只用英语组织教学,学生可能不习惯,也听不懂,教师可以借助实物.图片.动作.表情等手段来帮助学生理解,帮助学生迅速适应一个全英文的环境.做任何事情都贵在坚持,只要坚持,学生就会逐渐提高听的能力,不懂的句子渐渐听懂了,不熟悉的话语渐渐的熟悉了,不清楚的词语渐渐听清楚了.听力理解力提高了,开口说英语就有了依据和保证.没有足够听的实践是不可能开口说的,所以关键是教师一定要坚持说英语,用英语教英语.最后,衷心感谢这次培训活动的举办,并盼望以后能有更多.更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质,从而推进整个英语教学事业的发展.中学英语学科培训的心得3这学期我参加了对新教师的新课程培训,通过这次培训,我对新课改有了一定的认识.新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会.通过这次培训我有了一下几点认识.首先,新课程理念标准认为,课程不是教材,教学也不是简单的〝知识灌输〞或是〝知识移植〞的过程.真正的教学过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的.尊重学生个性的.参与教学环境中的教学.要想有效的实施英语课堂课程资源的开发,我认为可以从以下几个方面来考虑.一.明确目标我们以往的英语教学中把〝掌握语言基本知识和基本技能〞放在教学目的的首位.而新制定的课程标准要求把〝激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神〞放在首位.同时,提倡教学中要以〝口语交际〞为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力.二.改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲,学生记.教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语.听力非常差.现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生.那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位,提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:1.在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立思考的时间.没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高.有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流.提出一个探究性的问题,给学生思维空间.给学生自主学习的时间和空间.在课堂教学中,时间是最重要的学习资源.一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观.探究的问题性.实践性.参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话.2.精心设计教学环节,激发学生学习的主动性学生学习的主动性主要在于老师的调动.在学生消除心理障碍后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿.会话.口.笔头操练.提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中.虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物.自制教具来使课堂形象生动.3.充分利用学生的差异在以往的课堂上,教师对学生的要求是整齐划一,束缚了学生创新潜能的发挥.教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求.学生的个性差异,不仅表现在学生的个体之间的差异,还表现在独特的精神世界和兴趣特长,这种独特性是人的个性完善的内在资源.因此,我们不能用一个模式去塑造和评价学生.不能用一个水平衡量学生,那是不现实的,也是不可能的.要尊重学生的不同理解和认识,让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园.4.创造性运用教材新课程倡导教师〝用教材教〞,而不是简单地〝教教材〞.教材只是书面的东西,而且所载的信息是有限的.传统的教学与新课程教学有很大的区别,以往的教学只是要求讲解知识点,而现在的新课程强调要引导学生学会观察,学会思考,学会如何学习的能力.教师与学生的位置也发生了变化,从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化,从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化,从接受学习转向探究式学习.中学英语学科培训的心得4为期5天的英语培训即将落下帷幕,在这紧张.充实而又快乐的5天里,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训的内容给了我教学上很大的帮助,听了的 _和 _的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻.更透彻的领会了老师所讲的内容.以下是我的一些心得体会:一.重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友. 二.对英语课堂教学有了新的认识通过听 _教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点.在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价.英语教师应具备的听.说.读.写.译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质.三.英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获.语音.听力.口语.写作对我的英语水平有了一个很大的促进.尤其是 _老师的语音课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,且较清楚地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获.语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生.通过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听.说.读.写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣.优秀教师的做法让我很受启发.很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境.强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了.因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造一个安全的语言环境.在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性.利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了.只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高.四.对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听.说.读.写的能力,也就是说在课堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂.作为一线英语教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师!中学英语学科培训的心得5这个学期,我们英语老师进行了培训.学习中我们听了三个专家的精彩讲座.作为一个新老师,虽然掌握了一些理论知识,但却缺乏实战的经验,所以非常希望能有机会通过交流和学习来提高自己的技能.这次培训正好给我一个学习的机会,使我受益非浅,让我真正体会到讲课是一种艺术,在探究.实验中,一堂课自然流畅,水到渠成.培训中,我不但学到了一些理论知识,更重要的是看到了精彩的课例,这对我一个新老师来说,尤为重要,起了一个榜样的作用.特别是_老师在讲座中,我深刻体会到课程应该是:学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验.尝试,来逐渐打下学会生活.学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点.在观察中,我对讲课教师的肢体语言.眼神的交流和简洁的课堂指示语印象特别的深刻.这对我这样一个新的教师,无疑是一个非常宝贵的示范.这次的学习,我的确感到长了许多见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先作为新教师,在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,那样又成了〝满堂灌〞的形式;在引领学生理解单词.句子时,教师可以运用故事教学,设置问题等等引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走,这样便又成了〝满堂问〞的形式;另外教师的个人修养和素质也尚需提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验.中学英语学科培训的心得。
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2017年中学教师(初三英语)学科培训心得体会4月12日我参加了2017年县中学教师(初三英语)学科培训，上午听凡老师主讲专题《不为英语中考赢得英语中考》的培训；下午听林小兰老师《中考语音词汇复习课DreamJob》的公开课。
通过这次的培训，我作为九年级的英语教师收获颇多，万分欣喜。
凡老师的讲座是关于如何实现初中英语课堂的有效性，他通过多媒体展示他的英语课堂的教学方法，主要体现在以下亮点
1、通过听、说、读、写让学生养成学习英语的好习惯。
2、通过思维导图学习使话题得到了很好的整合。
3、学生活动能力强学生学习自觉性、主动性较高。
4通过师生对话生生互动提高了课堂教学的效果。
这些创新的英语课堂教学方法弥补自己在教学上的不足，根据英语学科的特点给学生分层创设不同的任务，这有利于激发学生的学习兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性。
下午的报告是主要是听林小兰老师的一节复习课，一节语音词汇复习课，该课设计十分新颖和巧妙，和以往的语音词汇复习课有所不同，林老师以“dreamjobs”为话题，上课时学生从单词短语入手从基础开始，通过组内互助学习，有了共性问题，之后把语音词汇分类、归纳，慨过性强，从词到句，从句到篇，从浅入深，层层深入。
互相参透，并与课本教材息息相关，师生互动非常到位老师再加以解决并重点讲解。
这样的细致复习，辅以阅读文章，和听力训练作文训练，一堂课的容量很大，但是却能有条不紊的一一落实，这十分值得我学习。
实施新课程改革，教师就要转变角色，努力发挥促进者、指导者、合作者的角色作用，收到最佳的课堂效果，优化我们的课堂教学。
教师使用适当的课堂教学评语，拓宽反馈和教学评价的渠道，树立以学生为主体的教育理念，就是为了增强学生主动学习、合作学习的意识，取得更好的教学效果。