六年级语文下册《毕业赠言》教学课件

回忆了美好的校园生活，赞美了同学之间的友情， 抒发了依依不舍之情。
愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪； 愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心； 愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
本赠言运用比喻和排比，抓住了同学 的个性特点，有针对性地写出了对同学真 诚的希望和祝愿。
祝你好好学习，天天向上，身体健康 ，万事如意。
（3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个 性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一 颗平静如水的心。”
（4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情 思拧成一股长长的红线，让你这只即将远 飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
（5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的 只是春天里的一朵花，而整个春天还是属 于你，朋友，别灰心！”
六月的天，深阔高远，六月的花，怒放争妍。不管你 们走进哪所学校，都别忘记了，你是八小2019届的学生！ 愿你们梦想成真，愿你们一生健康、快乐、精彩、幸福！ 欢迎你们经常回母校看看，母校永远欢迎你们！
谱写离别之曲 合奏奋进之歌
毕业赠言
毕业赠言是给同学留下美好回忆 和真诚祝愿，增进同学友谊的一种方 式，富有纪念意义。
赠言在我国由来已久，有赠语、 赠诗、赠文三种体式。古人曾给我们 留下许多脍炙人口的佳作。
赠汪伦
李白
李白乘船将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——《送元二使
称呼 杭秋月：
正文
你，人如其名，多才多艺，宛如秋天的明月！忘
不了你隽永秀丽的字体，忘不了你栩栩如生的绘画，
更为忘学不校了 一你 颗爱 璀班 璨如的家新的星精。神！相信步入中署学名，你会成
于老师
活动二：写赠言 说赠言
温馨提示： ▲写之前想清楚赠送的对象，送给班
级中的一名同学，有余力的同学可以选择 2——3位写。
本赠言没有新意，没抓住一个人的个 性特点，针对性不强。
（1）欲穷千里目，更上一层楼。你是一个 积极向上的人，愿你大鹏展翅，鹏程万里！
（2）你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已， 相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你 的文笔一样清新、流畅。
（3）我祝愿你未来的日子里福如东海，寿 比南山，长命百岁。
▲想想刚才同学对几条赠言的评析， 记得扬长避短。
▲可以引用诗句、名言警句，但要写 出你的个性来！
毕业之际，你有什么话想送给你的同学、老师 吗？千言万语，化作激昂的文字，请写下你的 赠言吧！
活动三：欣赏有个性的赠言 （每组可派一个代表发言）
写毕业赠言是为了纪念同学之间美好的
友谊，语言要“乱语 ，歪言邪语。
（4）格言式。如：什么是路，路是 从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的 地方踩出来的。
3．因人而宜。赠言要避免千篇一 律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、 志向、特长、属相以至长相的不同而创 作。
⑴ 赠给真诚的朋友：如，“我们的 情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊， 在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽 容。”
活动四：赠送赠言
秋天马上来临，我们告别这里， 未来的日子啊，不会忘记您的教诲， 粉笔染白的发丝啊，教鞭舞动的旋律， 我的梦想和您的期待，一辈子都不会忘记。 耳边响起熟悉的铃声，是召唤还是别离， 阳光下的您静静站立，我的眼里却在下雨。 走过校园四季，我踏过爱的足迹， 临别的留言写下永远美丽的回忆。
⑹ 赠给不善言谈的同学：如，“沉默 但不可沉没，沉默是金，但有时会变成废 铜。”
⑺ 赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是 豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让 宽容永远亮丽我们的心灵的蓝天。”
⑻ 赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之 所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦 的磨炼。”
⑼ 赠给相貌平平的人：如，“人不是因 为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢 又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结， 又是未来幸福的开端。”
赠老师：
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消 失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春 雨，我们将永远感谢您。
诗一般的语言，把老师比喻成春雨
老师，当了您六年学生，我明白了： 原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样 滋润禾苗的。
善用比喻，分别把老师比喻成阳光和雨露
在我小小的心灵里，除父母外便是您；在 我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我 也做老师，我常常这样梦想……
赠言的要求：
1．主题健康。 2．风格独特。 3．因人而宜。
1.主题健康
赠言要张扬积极向上的主旋 律，要给对方以鼓励、鞭策或赞 美，让赠言成为他以后人生道路 上的“促进剂”。
（1）激励性赠言。如，“分别后的人生 犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽 的景致。”
（2）祝愿性赠言。如，“生活如一条长 河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小 舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”
（4）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路 发！发！发！
（5）祝你笑口常开，笑死活该！
• （1）（2）语言优美、针对性格特点、有激励作 用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用 。
• （3）（4）这两则赠言有的商人味十足，有的成 人味太浓，不适合作为小学生的毕业赠言。
• （5）只是恶作剧，这样的赠言是不受人欢迎的 。
⑵ 赠给意志坚强的朋友：如：“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈，你，大丈夫也。”
⑶ 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像 你想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟 糕，愿你笑对人生，勇往直前！”
⑷ 赠给惰性较强的同学：如“不要学花儿只 是把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
⑸ 赠给缺乏自信的同学：如，“有花自 有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开 发。”
无论走到哪里，请记住：你们曾经是六年的兄弟姐 妹，无论身在何方，请记住：帮助他人就是帮助你自己。
成功时，不要忘记告诉大家，让我们与你同乐； 失败时，不要忘记告诉大家，我们永远支持你。
师生同行六年，忆昔过往点滴，镜头映射了永远， 时间定格在瞬间，珍藏酸甜苦辣，体味喜怒哀乐，满载 记忆的匣子，记录岁月镌刻的欢声笑语。让我们把深深 的感情，浓浓的眷恋留在心中吧。
安西》 【唐】王维
海内存知己，天涯若比邻。 ——《送杜少府之任蜀州》
【唐】王勃
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——《芙蓉楼送
辛渐》 【唐】王昌龄
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——《黄鹤楼送
孟浩然之广陵》 【唐】李白
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——《别董大》
【唐】高适
活动一：读赠言 评赠言 (先读赠言,然后谈感受）
直抒胸臆，感谢恩师
赠同学
我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二 重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学 友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
离别情浓，难舍难分
你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情， 我将永远珍藏在心里。
纯真的友谊
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌 留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都 珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。
2．风格独特。开放热情的学生大 都喜爱富有个性的赠言。
（1）诗歌式。如： 阳光会走， 花儿会谢， 唯有你我的友谊， 才是永恒。
（2）对偶式。如，“真诚的友谊无 需承诺，永恒的情缘无需约定。”
2．风格独特。开放热情的学生大 都喜爱富有个性的赠言。
（3）抒情式。如：临行前，我赠你 一个美好的理想，让它指引你前行的方 向；我赠你一只智慧的行囊，让他成为 你人生的通行证。