提站位、深反思、促整改专题教育活动学习感悟

提站位、深反思、促整改专题教育活动感悟本次提站位、深反思、促整改专题教育活动学习让我学习到了很多知识，使我自身对教师的定位有了更加丰富的认识，具体感悟主要集中在以下几个方面。

第一，师德建设要体现在课堂对学生的关怀上
心中有学生，学生才是课堂的主体，应多让学生活动，多让学生思考，教师少活动，多引导。

学生的性格千差万别，要注意因材施教，针对不同学生上课的听讲状态，进行有效的指导。

对学生要有关注，课堂注意采取方法培养学生能力和观察力，夯实学生的的基础，在有一定的知识存量之后，发展学生的能力。

课堂上尽可能地获得学生关注。

要与学生产生心与心的碰撞，而不仅仅限于视觉交流。

这种心灵的碰撞需要通过提问实现。

在师生的一问一答中才能迸发出思维的火花。

问题的设计要千锤百炼。

要精心设计，问题的提问要做到适切。

学生是课堂的主角。

教师所有的教学行为都要为学生服务，教师要改变过去管理课堂的意识，逐步树立服务课堂的意识。

这种对学生的关注首先体现在与学生的眼神交流上，学生要在教师的眼神中感受到温暖，学生的注意力才能够更加集中，教师分配的任务才能得到更加彻底的执行。

其次体现在对知识的处理上，系统的学科知识对于初中生来说较为困难，教师要尝试进行分解，在不破坏知识结构的同时符合学生的认知发展规律。

例如，在观察板块分布特点时要注意，学生直接观察六大板块是无法理解板块构造学说的。

所以对问题进行分解，首先观察六大板块的名称，其次观察各个板块的运动方向，最后得出
板块的不同运动方式会造成不同的结果。

这便是立足学生认知结构的教学。

第二，教学规范要落实在对于自身业务能力的锤炼之上
教师虽然是平凡的岗位，但是却有着不平凡的意义。

教师是学生学习的引领者，自己学的好不代表能够教的好。

教师不是从事专业研究，而是引导学生学习，调动学生的积极性参与进学习当中。

教学不是教知识，而是教学生学知识。

要做到这一点，首先教师要有扎实的基本功，不是现学现卖；其次，要精心研究，研究课程标准、研究学科素养，研究知识的处理方式，走出自己的个性化之路，每节课都要反思自己处理不当之处。

想方设法琢磨出更好的知识点处理方式。

第三，学生安全是教育教学工作的生命线
学生的全面发展是以学生安全为基础的，学生的安全得不到保障，所有的教学成绩或是对于学生创造性思维的培养全部付诸东流。

这让我意识到身为教师不仅肩负着传授知识和德育的责任，还有保证学生安全的任务。

在日常生活中要注意关心学生，随时注意学生的动向，防范于未然，避免安全事故的出现。

第四，让商业广告进校园是在侮辱教师行业
教师是太阳下最光辉的职业。

不能让商业广告沾染校园这片净土。

也不能让有害APP毒害学生心灵。

第五，保护未成年人是新时代赋予教师的新角色
在古代西方，老师掌握了垄断知识的权力，所以那个时代的学生都很听话，教师可以辱骂体罚学生，而学生不可以有半句怨言，否则
就是不听话的坏孩子，而对于不听话的坏孩子就要打得更狠。

这是由于学生和教师掌握的知识存量不平等造成的。

而当今中国，互联网普及，人民生活水平提高，学生可以轻易买到各种各样的书籍。

而且父母的素质提高，更懂教育，培养的孩子也会更优秀。

所以，在知识上学生会的可能比教师还要多。

我们的使命是调动学生学习积极性的，让学生爱上学习，再就是培养学生的学习能力，让学生用能力自己去学习。

这才是作为教师的任务。

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

所以教师是学生的合作者和引领者，不仅不可以打骂学生，反而应该保护学生。

第六，远离毒品，珍爱生命
未成年人走上吸食毒品的道路让人痛心，作为教师一定要在平常细心呵护学生，让学生不学习都感到不好意思，让学生学不好都感到愧疚，让学生感受到了深深爱意。

我们教师只要用心对学生好，学生真的会感受到。

在一个充满爱意的校园中，学生是不会沉醉于毒品的。