新时代高校师德师风建设研究

2022年第13期总第565期
No.13,2022
Sum
No.565 Journal of Science and Education
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

”教育作为民族振兴和社会进步的重要基石，是一个国家的立国之本，是提升国民基本素养和促进社会文明进步的根本途径。

高质量的教育需要高质量的教师，高素质的教师队伍是办好教育的基础和前提，一支高素质、专业化的教师队伍将对国家、对民族产生深远的影响。

建设一流大学，首先必须建设一支具有高水平的教师队伍，而良好的师德师风是新时代教师队伍评价的首要标准，也是改进教风学风的强有力手段，更是当代社会主义核心价值观建设的必要内容。

1高校师德师风的内涵解读
习近平总书记历来十分重视教师队伍建设，在重大场合频频强调教师队伍建设的重要性，并且通过走进校园、亲切交谈、节日祝贺、致信问候等方式，表达自己对全国广大教师的诚挚慰问和殷切嘱托。

[1]“师者，所以传道受业解惑也。

”教师不仅仅是在传授知识，也在无形中影响着学生的思想品德和世界观、人生观、价值观的形成。

教师只有具备良好的思想品德和人格情操，才可以为学生树立良好的榜样，为国家培养出一代又一代的建设者和接班人。

新时代加强师德师风建设有助于高校完善师德师风建设的体制机制，有助于促进高校加快建设高素质教师队伍，有助于落实立德树人根本任务。

应该说，我国在经济飞速发展的同时，只有加强师德师风建设才可以推进我国教育事业实现可持续发展，进而更好地培养优秀人才，这也是目前我国教育事业的主要任务之一。

1.1师德师风的内涵
教育在本质上而言就是用教师的心去唤醒学生的心，用教师的理想信念去教导学生，用教师的信仰与爱去陪伴学生成长。

这就要求教师必须具备崇高师德和人格魅力，起到表率和榜样作用，真正承担起“办好人民满意的教育、让每个孩子健康成长”的历史重任。

师德，即教师的职业道德，是作为教育劳动者的教师在从事教育教学实践活动中应当遵守的行为准则和道德规范。

[2]其中，敬业守
新时代高校师德师风建设研究
王增磊张慧杰张敏乔
（西北工业大学陕西·西安710072）
摘要：新时代背景下，我国高校积极响应党和国家加强师德师风建设的相关要求，切实加强
组织领导，不断完善工作机制，积极创新工作举措，师德师风建设工作取得了显著成绩。

同
时，高校师德师风建设工作面临许多新情况、新问题、新挑战，如何有效提升高校师德师风建
设水平已成为当前亟待研究的重要课题。

关键词：新时代；高校；师德师风
中图分类号：G645.1文献标识码：A DOI：10.16871/ki.kjwh.2022.13.001
基金项目：2021年西北工业大学教育部高校思想政治工作创新发展中心课题“新时代高校师德师风建设研究”阶段性研究成果。

作者简介：王增磊（1983—），西北工业大学人事处（党委教师工作部、高层次人才办公室）副主任，博士，讲师，研究方向为高等教育管理和师资队伍建设；张慧杰（1988—），西北工业大学人事处（党委教师工作部、高层次人才办公室）科长，硕士，助理研究员，研究方向为教师思想政治教育；张敏乔（1988—），西北工业大学人事处（党委教师工作部、高层次人才办公室）科长，硕士，助理研究员，研究方向为师德师风建设。

1
责是师德的基本原则，爱生重教是师德的基本前提，身正为范是师德的基本要求，完善自身是教师追求的目标。

[3]师风是教师这个行业的风尚风气。

1.2高校师德师风建设的重要性
随着我国教育水平的逐步提高，社会对教师的要求已经不仅仅停留在传授知识的初级层面，还要求教师具备良好的师德师风。

紧跟时代步伐，不断提升高校教师的职业素养，对学生的发展具有重要作用，对我国教育事业的进步有很大的积极意义。

因此，加强高校师德师风建设具有十分重要的现实意义。

习近平总书记指出，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、审时度势,把教师工作提到前所未有的政治高度,把教师队伍建设摆在极端重要的战略地位。

2019年，《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》从加强师德师风建设的总体要求、全面加强教师队伍思想政治工作、大力提升教师职业道德素养、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程、着力营造全社会尊师重教氛围、推进师德师风建设任务落到实处这六个方面就新时代师德师风建设做出安排部署。

2020年，《深化新时代教育评价改革总体方案》强调在新时代必须始终坚持将师德师风作为第一标准，加强对教师思想政治素质的考察，使我国高校师德师风建设实现常态化、长效化。

可见，强化高校教师思想政治素质考察和加强师德师风建设已经成为当前新时代高校教师队伍建设改革的首要任务，在新时代背景下加强关于师德师风建设的研究正当其时。

2当前师德师风建设存在的问题
当前，高校师德师风建设取得了明显成效，但同时，我们也应该注意到师德师风建设中出现了一些不容忽视和亟待解决的问题，如部分教师理想信念不坚定、缺乏责任感和敬业奉献的精神、不顾职业道德规范、治学不严谨、学术上弄虚作假、教书育人意识淡化等问题，主要表现在师德师风失范、重理论学习轻实践锻炼、重形式轻内容三个方面。

近些年来，师德师风失范的问题较为突出，部分教师“因财施教”、部分教师只顾追求科研成果而忽视学生教学、个别教师对学生进行殴打谩骂等现象频频被曝光。

重理论学习轻实践锻炼的现象也较为明显，例如很多教师将学生培养环节中的实验课、社会实践活动、社会实习等都简化为课堂上或者网上观看视频进行，虽然节省了时间与精力，但效果远不如学生亲身经历。

重形式轻内容的问题也较为严重，如举办各种活动的时候草草了事，只为了拍照应付，并没有让学生认真去体会活动本身的意义。

究其原因，可归结为：部分教师的思想政治素养不达标；高校对教师师德师风的评价标准与考核机制不尽合理，使得教师一味追求完成考核要求而忽视了教书育人的本职工作；高校没有跟上时代的步伐，在积极营造良好的氛围、促进师德师风建设等方面开展的工作不够深入。

3师德师风建设的思路及具体措施
3.1建设思路
师德师风建设是高校教师队伍建设的根本和核心，高校教师的师德师风会映射在思想觉悟、道德水平、价值观等方面，它将直接影响学生道德品质和道德人格的形成与发展。

加强和改进高校师德师风建设，首先要坚定教师的政治观念，增强教师的责任感、使命感和道德水平，使教师保持严谨认真的工作态度和良好的职业道德水平，这样有利于教师把握正确的办学方向，能够有效地落实学校的各项教学方针，充分发挥自身在落实立德树人这一根本任务中的作用。

其次要坚持把制度建设作为师德师风建设的重要保障，从制度层面确保师德师风管理的精细化、常态化和规范化。

最后要积极营造关心教师、爱护教师、尊重教师的浓厚氛围，不断增强广大教师的获得感、职业荣誉感，更好地激发教师的积极性和创造性，真正让广大教师安心教书、热心育人。

3.2具体措施
新时代高校师德师风建设可以分两个层面进行：在教师个人层面，应提升个人思想政治素养和职业道德水平，更新教育教学观念，提升专业知识水平；在高校层面，应通过设计合理的评价标准与考核机制、健全和完善相关制度，引导教师潜心教书育人，积极营造良好氛围。

（1）强化教师思想政治素质，提高职业道德水平。

加强高校师德师风建设，关键在于提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

作为高校教师，首先应不断加强政治理论学习，提高思想政治素质，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观。

其次，
高校教师应自觉加强师
教育观察：教师教育专题2
教育观察：
教师教育专题
德修养，严格遵守师德规范，不断提高职业道德水平，做到学高为师、身正为范。

此外，高校教师还应及时更新教育教学观念，提升专业知识水平，不断拓展专业知识的深度和广度，多读书、勤思考，真正做到“其身正，不令而行”，争做“四有”好老师。

（2）加强制度保障，完善师德师风工作长效机制。

高校师德师风建设是一项长期的任务，需要内外共同合力来解决，不仅需要以制度规范为保障，也需要相关体制机制的支撑。

首先，应完善师资队伍准入机制，在高层次人才引进和新教师招聘中，多方面多渠道对应聘者实行思想政治表现、道德品质和业务能力、工作实际双考核，从源头上提升新进师资队伍的质量。

其次，注重考核评价机制，要将教师的师德师风评价与教师的职务晋升、职称评定、评优评奖、课题申报等挂钩，并将教师师德师风评价结果存入档案，真正落实师德师风一票否决制。

最后，健全激励和监督奖惩机制，实行物质激励与精神激励相并重的激励方式，建立完善学校、教师、学生、家长和社会等多方参与的师德师风多维度监督机制，科学引导其认真监督、客观反映高校教师的师德师风表现，并对所反映的信息进行客观的甄别和判断后再予以参考或采用。

（3）加强师德师风建设宣传教育，积极营造尊师重教的浓厚氛围。

充分利用宣传栏、电子屏、微信公众号等方式开展师德师风宣传活动，激发广大教师的职业荣誉感和神圣使命感，强化社会大众对高校教师的尊崇与敬重。

积极选树师德典型和爱岗敬业的优秀教师，宣传他们教书育人、无私奉献、
甘当人梯的高尚品德，教育引导广大教师爱岗敬业、见贤思齐，明确自己的岗位职责和社会责任，努力做学生敬仰爱戴的学问之师、品行之师。

积极组织教师参加师德师风专题培训，引导教师弘扬高尚师德、潜心立德树人，使师德师风建设内化于心、外化于行，从而形成良好的师德氛围和良性循环。

4结语
习近平总书记在全国教育大会上强调：“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。

做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

”在实现中华民族伟大复兴的新征程上，我们要时刻牢记立德树人的根本任务，加强新时代高校师德师风建设，培育一支师德师风优良、专业素质过硬、创新能力突出的高水平教师队伍，承担起新时代高校教师的历史使命，为党育人、为国育才，不断培养出一批批担当民族复兴大任的时代新人，谱写好新时代高等教育发展的新篇章。

参考文献
[1]董爱华.加强师德师风自身建设的实践与体会[J].中国西部科技,2008(21):60-61,78.
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问题及对策研究[J].教育与职业,2011(15):77-79.Research on the Construction of Teachers ’Ethics and Style in Colleges and Universities in the New Era WANG Zenglei,ZHANG Huijie,ZHANG Minqiao
Abstract:In the new era,colleges and universities in China have earnestly implemented the relevant require⁃ments of the Party and the State on the construction of teachers ’ethics and style,earnestly strengthened organiza⁃tional leadership,continuously improved the working mechanism,and actively innovated work measures.Remark⁃able achievements have been made in the construction of teachers ’ethics and style.At the same time,the con⁃
struction of teachers ’ethics and style in colleges and universities is facing many new situations,new problems and new challenges.How to effectively improve the construction level of teachers ’ethics and style in colleges and universities has become an important topic to be studied urgently.Key words:new era;colleges and universities;teachers ’ethics and style
编辑：杨呈祥
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