三年级上册语文课件期末专题复习 积累运用ppt课件 人教部编版.ppt

三、古诗句练习。
1．补充诗句。 (1)___知__有__儿_童__挑__促_织_____，夜深篱落一灯明。 (2)两岸青山相对出，___孤__帆__一_片__日__边__来______。 (3)远上寒山石径斜，____白_云__生__处__有_人__家______。 (4)____乱__入__池__中_看__不__见_____，闻歌始觉有人来。
4．根据《采莲曲》把下列句子重新排序。 ( 3 )混入莲池中不见了踪影。 ( 4 )听到歌声四起才觉察到有人前来。 ( 2 )少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。 ( 1 )采莲少女的绿罗裙融入田田的荷叶中，仿佛 一种颜色。
四、填空。 1．《所见》的作者是清代诗人___袁__枚___，诗中给我 们刻画出一个活泼可爱的小孩子的形象，开始他唱 着歌儿，当听到蝉鸣时，他“___忽__然__闭_口__立____”，准 备捉住这只蝉。请你再写出两句描写儿童的诗： ___小_娃__撑__小_艇__，__偷__采_白__莲__回___。
①____人__心__齐______，泰山移。 ②____二__人__同_心_____，其利断金。 ③一个篱笆三个桩，__一__个__好_汉__三__个__帮_________。 ④灯不拨___不__亮_______，理不辩___不__明_______。 ⑤有理___走__遍__天__下_____，无理____寸_步__难__行_______。 ⑥一时强弱___在_于__力______，万古胜负__在__于__理______。
六、判断对错。
1．大青树下的小学是一所民族小学，里面的学 生有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的， 还有汉族的。( √ ) 2．小时候的孙中山，在学习的过程中，遇到不 明白的问题问老师时，挨了老师的打。( × ) 3．“大树抖抖手臂”“蟋蟀振动翅膀”“秋风掠过田 野”等都是秋的声音。( √ )
4．“搭船的鸟”是一只美丽的___翠___鸟，它的羽毛 是____翠__绿__的，翅膀带着一些______蓝_色___，它还 有一张_____红_色__的长嘴。 5．《司马光》是一篇精短的小古文，寥寥数字， 呈现在我们面前的是一个机智的古代小孩子的形 象：群儿戏于庭，_____一__儿__登_瓮______，足跌 ____没__水__中________。众皆____弃_去___________，光 ___持__石__击__瓮_破__之____，水迸，____儿__得__活________。

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文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
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shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
__潭__面__无__风_镜__未__磨_________。
(3)长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿的江水东流 到此向北回旋。 诗句：__天__门_中__断__楚_江__开__________，
__碧__水__东__流_至__此__回_________。 (4)一年中最好的景致你一定要记住，最美的景致 在秋末初冬橙黄橘绿的时节。 诗句：_一__年__好__景_君__须__记__________，
2．橙红色是给果树的，橘子、柿子_你__挤__我__碰___， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， __紫__红____的、__淡__黄____的、__雪__白____的……美丽的 菊花在__秋__雨____里频频点头。
3．风，是大自然的__音__乐__家____，他会在森林里 ___演_奏____他的手风琴。当他___翻__动___树叶，树叶便 像歌手一样，唱出各种不同的__歌__曲____。不一样的 树叶，有不一样的__声__音____；不一样的季节，有不 一样的__音__乐____。当微风拂过，那声音__轻__轻_柔__柔___ 的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的__温__柔____； 当狂风吹起，整座森林都__激__动____起来，合奏出一 首__雄__伟____的乐曲，那声音充满力量，令人感受到 大自然的____威__力______。
6．《父亲、树林和鸟》中父亲很善于__观__察____， 他热爱自然，从不伤害___鸟___。父亲说，黎明时 的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重，在__飞__离__树__枝____ 的一瞬间，最容易被猎人打中。
7．《掌声》中的英子小时候生过病，腿脚落下 了残疾。起初，她是忧郁的，表现在 __总_是__默__默__地_坐__在__教__室_的__一__角__，是两次__掌__声____让 她走出了忧郁，鼓起了勇气__微__笑____着面对生活。
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这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
5．老屋总也倒不了的原因是( B )。 A．小动物们需要帮助 B．小动物们需要帮助，小蜘蛛给老屋讲着动听的 故事 C．老屋在小动物们的感染下变得坚强了，它要一 直坚持下去
6．长满蒲公英的草地一天之中发生的颜色变化正 确的一项是( C )。 A．绿色→金色→金色 B．金色→绿色→金色 C．绿色→金色→绿色
专题复习
积累应用
一、根据课文内容填空。
1．秋天的雨，有一盒___五__彩_缤__纷____的颜料。你 看，它把黄色给了__银__杏__树____，____黄__黄______的 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 ___炎_热______。它把红色给了枫树，___红__红_____的 枫叶像一枚枚___邮__票_____，飘哇飘哇，邮来了秋 天的___凉__爽___。金黄色是给田野的，看，田野像 __金__色__的_海__洋_______。
4．当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小 溪淙淙地流向__河__流______，河流潺潺地流向 ___大_海______，大海哗啦啦地___汹__涌_澎__湃____。从 一首轻快的__山__中__小_曲___，唱到___波__澜_壮__阔____的 海洋大合唱。
二、把下列格言警句补充完整，再根据提示填空。
7．《富饶的西沙群岛》中的“富饶”体现在( C )。 A．西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比 B．西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方 C．西沙群岛的海底水产资源丰富，岛上茂密的树 林是鸟的天堂
8．《美丽的小兴安岭》中，春天的美丽体现在 ( A )。 A．树木长出了嫩绿的叶子，融化的雪水汇成小 溪，淙淙地流着 B．密密层层的枝叶把森林封得严严实实，整个 森林浸在乳白色的浓雾里，草地上盛开着各种 各样的野花 C．松柏显得更加苍翠了，落叶在林间飞舞
4．胡萝卜先生浓密的胡子不仅给他带来了许多快 乐，还帮助了小男孩和鸟太太等。( × ) 5．那只不会叫的狗可能学会了“汪汪”叫，也许学 会了“哞哞”叫，但最终收获了朋友和快乐。( √ ) 6．“带刺的朋友”指的是一只刺猬。因为它偷了红 枣，所以作者对它产生了怨恨、厌恶的心情。
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7．在《灰雀》中，我认识了善解人意的列宁和 知错就改的小男孩，因为列宁知道小男孩捉走了 灰雀，但并没有指出来，而小男孩认识到了自己 的错误，把灰雀放了。( √ )
2．一场秋雨过后，第二天早晨，院墙外的水泥道 成了一条“___铺__满_金__色__巴__掌________的水泥道”。因 为上面落满了排列并不规则的__法__国_梧__桐__树__的_落__叶___ 3．秋天的雨，带给大地的是一曲____丰__收________ 的歌，带给小朋友的是一首_____欢__乐_______的歌。
9．海滨小城是美丽的，请你把下面表示颜色的词语 填入括号里。 A．银白色 B．棕色 C．灰色 D．白色 E．金黄 色 F．青色 (1)海天交界的水平线上，有( B )的机帆船和 ( A )的军舰来来往往。 (2)天空飞翔着( D )的、( C )的海鸥，还飘着 跟海鸥一样颜色的云朵。 (3)船上满载着银光闪闪的鱼，还有( F )的虾和蟹， ( E )的海螺。
8．说“手术台是医生的阵地”的是国际友人 ____白_求__恩_____。
五、选择。
1．当( A )的时候，一群一群的花从无人知道 的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 A．阵雨飘落，湿润的东风走过荒野 B．艳阳高照，干燥的热风呼呼响起 C．秋高气爽，天地间充满着丰收气息
2．鸟儿在寻找好朋友树的过程中，先后询问的是 ( B )。 A．树根 小女孩 大门 B．树根 大门 小女孩 C．大门 小女孩 树根
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
⑦爱人___若__爱_其__身________。 ⑧____仁__者______爱人，___有__礼__者_____敬人。 ⑨____与__人_善__言_______，暖于布帛； ____伤_人__以__言_______，深于矛戟。
1．“只要两个人一条心，就能发挥很大的力量” 是第_____②_______句的意思。 2．“仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人”是第 _____⑧_______句的意思。 3．一个人的力量再大，也需要别人的帮助，才 能把事情做得更好。这正如第__③____句所说的道 理一样。 4．讲道理的人走到哪儿都能行得端，做得正。 因为__________⑤____________。
3．《那一定会很好》中的种子的一生经历的变化 是( A )，不论何种变化，它都感到很好。 A．种子→树→手推车→椅子→木地板 B．种子→树→椅子→手推车→木地板 C．种子→树→木地板→椅子→手推车
4．蚂蚁队长( A )的精神让大家的干劲更足了。 A．以身作则、关爱幼小 B．机智勇敢、热爱劳动 C．关心别人、身先士卒
2．根据意思写诗句。 (1)停下车来，是因为欣赏枫林晚景，那经霜的枫 叶竟比二月的鲜花还要火红。 诗句：_停_车__坐__爱_枫__林__晚___________，
_霜__叶__红_于__二__月_花___________。 (2)洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静 如同未磨的铜镜。 诗句：__湖__光_秋__月__两_相__和__________，
__最__是_橙__黄__橘__绿_时__________。
3．结合语境及提示补充句子。 (1)秋天是丰收的季节，也是美丽的季节，让我们 记住“一年好景君须记，___最__是_橙__黄__橘__绿_时_______”， 在感受秋天美丽的同时，忘却萧条和寂寞，感受 每个季节带来的美好。 (2)美丽的西湖就是景点中的西施，因为在苏轼眼 里“_____欲_把__西__湖_比__西__子_____，淡妆浓抹总相宜”。
(3)秋天的一个傍晚，爸爸要坐船到上海出差， 在码头上，微凉的风吹在他的脸上，他不由得 吟出了叶绍翁《夜书所见》中的两句诗： “____萧_萧__梧__叶__送_寒__声________， ____江_上__秋__风__动_客__情__________。” (4)现在的交通工具非常发达，几千里的路程常 常能做到朝发夕至，这真应了李白《早发白帝 城》中的两句诗：“___朝__辞__白__帝_彩__云__间______， ___千_里__江__陵_一__日__还_____。”