2024年幼儿园大班语言《长大真好》教案

2024年幼儿园大班语言《长大真好》教案
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《成长的快乐》，
详细内容为《长大真好》。

通过本节课的学习，让幼儿体验到成长的
快乐，学会表达自己对成长的期待。

二、教学目标
1. 让幼儿了解成长过程中的变化，培养幼儿观察、思考、表达能力。

2. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长的情感。

3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会表达自己对成长的期待。

教学重点：让幼儿了解成长过程中的变化，培养幼儿观察、思考、表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、成长记录卡、成长相册。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师出示成长记录卡，引导幼儿观察、讨论自己在成长过程
中的变化。

（2）请幼儿分享自己成长过程中的趣事，激发幼儿对成长话题的
兴趣。

2. 例题讲解
（1）教师通过PPT展示，讲解成长过程中的变化。

（2）教师引导幼儿用画笔、画纸记录下自己的成长变化。

3. 随堂练习
（1）幼儿根据PPT提示，用画笔、画纸完成成长记录卡。

（2）幼儿相互分享成长记录卡，学会表达自己对成长的期待。

六、板书设计
1. 主题：《长大真好》
2. 内容：
（1）成长的变化
（2）成长的快乐
（3）珍惜成长时光
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一画自己的成长变化。

（2）写一写自己对成长的期待。

2. 答案：
（1）幼儿完成画作，展示自己的成长变化。

（2）幼儿写一段关于成长期待的文字。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，引导幼儿积极表达自己的观点。

2. 拓展延伸：
（1）开展“成长的故事”主题活动，让幼儿通过讲故事、表演等
形式，分享自己的成长经历。

（2）组织家长参与活动，共同见证幼儿的成长过程。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会表达自己对成长的期待。

3. 作业设计中的题目和答案。

一、教学难点解析
1. 培养幼儿表达自己对成长的期待
（1）在教学过程中，教师应关注幼儿的情感变化，引导幼儿用语言、绘画等多种方式表达自己对成长的期待。

（2）设置丰富多样的实践活动，如分享成长趣事、成长记录卡制
作等，让幼儿在实践中学会表达。

（3）鼓励幼儿相互倾听、交流，培养幼儿的表达能力和倾听习惯。

二、教学过程解析
1. 实践情景引入
（1）教师根据幼儿的兴趣和需求，设计具有吸引力的实践情景，
如成长故事分享、成长变化展示等。

（2）引导幼儿积极参与，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

2. 例题讲解
（1）教师以生动的语言、形象的PPT展示，讲解成长过程中的变化，使幼儿更容易理解和接受。

（2）通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思考，培养幼儿的思维
能力。

3. 随堂练习
（1）教师根据幼儿的学习程度，设计难易适度的练习题目，让幼
儿在练习中巩固所学。

（2）关注幼儿在练习过程中的表现，给予及时反馈和指导，提高
幼儿的实践能力。

（2）鼓励幼儿分享自己的收获和感悟，培养幼儿的自我反思能力。

三、作业设计解析
1. 作业题目
（1）画一画自己的成长变化：要求幼儿用画笔、画纸描绘出自己
在成长过程中的变化，培养幼儿的观察力和绘画能力。

（2）写一写自己对成长的期待：要求幼儿用文字表达自己对成长
的期待，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 答案
（1）幼儿完成画作后，教师组织分享活动，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。

（2）教师针对幼儿的文字作品，给予积极的评价和指导，帮助幼
儿提高写作水平。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在教学过程中，语言应亲切、生动，语调富有变化，以吸
引幼儿的注意力。

2. 运用夸张、幽默的语言表达，增加课堂趣味性，激发幼儿的学
习兴趣。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的时间充足，避免教学过程过于紧张或拖沓。

2. 在实践情景引入、例题讲解等环节，适当增加互动时间，让幼儿充分参与。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考、表达。

2. 注意提问的时机和方式，给幼儿充分思考的时间，避免急于求成。

四、情景导入
1. 结合幼儿的实际生活，设计富有创意的情景导入，提高幼儿的学习兴趣。

2. 利用图片、故事、游戏等多样化手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

教案反思
一、教学内容
1. 在教学过程中，关注幼儿对成长话题的兴趣，及时调整教学内容，使其更贴近幼儿生活。

2. 丰富教学资源，如成长故事、成长变化图片等，提高教学内容的趣味性和实用性。

二、教学方法
1. 注重启发式教学，引导幼儿主动思考、探索，培养幼儿的自主学习能力。

2. 运用多元化的教学手段，如讨论、绘画、写作等，激发幼儿的学习兴趣。

三、课堂氛围
1. 营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

2. 关注幼儿的情感变化，及时给予鼓励和支持，增强幼儿的自信心。

四、教学效果
1. 课后反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学效果。