三字经 读后感(优秀范文六篇)

三字经读后感(优秀范文六篇)
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三字经读后感(优秀范文六篇)
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第一篇：《三字经》读后感
我读过很多书，有天文书，有历史书，有童话书，有漫画书等等。

这些书使我丰富了知识，开阔了视野，得到了很多启示，懂得了许多道理。

其中，令我感悟最深的就是《三字经》这本书。

它不仅仅是中华文化的经典作品，也是我的好老师。

每一次读它，都能引起我很多的思考，让我受益匪浅。

“人之初，性本善，性相近，习相远”是《三字经》的第一句，虽然很简短，却说明了一个深刻的道理：人生下来都是很好的，没好好学习才变得和别人不一样了。

“子不学，非所宜。

幼不学，老何为”更是教育我们：一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候一无所知，能有什么用呢？“如负薪，如挂角。

身虽劳，犹苦卓”说的是古人在艰苦的环境里仍坚持读书，为我们树立了很好的榜样。

还有“苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专”、“养不教，父之过。

教不严，师之惰”等通俗易懂的哲理，还有孟母三迁、五子登科、孔融让梨这些经典故事，甚至还有天文、地理、气候等自然方面的知识……《三字经》真是知识的宝库、思想的宝库！
“香九龄，能温席。

孝于亲，所当执”是最令我感动的一句话。

它讲的是东汉时期，一个叫黄香的人，九岁的时候就十分懂得孝顺，每当夏天，总是先把枕席扇凉了、蚊子赶跑了再请父母歇息。

冬天，则自己先躺下，用体温帮父母把被窝暖热！这是一个多么懂事的孩子啊！爸爸告诉我，这个故事讲得不仅仅仅是孝顺，更是爱！是亲人之间至真至纯的爱！而这个爱，就是关心，就是体贴，就是相互的照顾和无私的奉献！
每次读到那里，我的眼眶都是湿润的，正因我想到了我的爸爸妈妈对我的爱，也想到了我对爸爸妈妈的一点一滴。

为了我，爸爸妈妈总是绞尽脑汁换着花样给我做好吃的；为了我，爸爸妈妈总是无论下雨下雪都等在学校门口接我回家；为了我，爸爸妈妈总是上了一天班还不知疲倦地陪我学习陪我玩耍……我小时候很黏人，一离开妈妈的怀抱就哭闹，妈妈整夜整夜地抱着我，困极了，就坐在那里睡觉！一次我高烧近40度，爸爸一会儿一会儿地给我擦酒精，帮我降温，竟一夜没有合眼！一次突然下大雪，我正因值日，走出教室的时候天都黑了，但是妈妈一向在校门口等。

看着雪人一样的妈妈，捂着妈妈冷得哆嗦的手，我忍不住眼泪啪啪直掉！爸爸妈妈就是这样很爱很爱我，而我，却不知道关心爸爸妈妈。

好吃的东西我总是抢着吃，很少主动帮爸爸妈妈干家务活，学习累了还好发脾气，妈妈总是给我洗脚而我从没给妈妈洗过一次……想到这些，想到黄香，我觉得好惭愧！真的有太多的事情，需要我去学习、去思考、去发奋做好！
“玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

”读《三字经》，让我懂得了什么是自然，什么是善恶，什么是学习，什么是爱！我爱这本书，
喜爱书里的智慧和精神。

我更会在享受爱的时候，像黄香那样，真挚地爱父母，爱老师，爱同学，爱每一个人！让《三字经》伴我成长，让爱与我同行！
第二篇：《三字经》读后感
人之初，性本善，性相近，习相远，……看，这就是家喻户晓、脍炙人口、极易成诵，内容包括了中国传统教育、历史、天文、地理、伦理和道德及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅的《三字经》。

古人曰：“熟读《三字经》，便可知天下事，通圣人礼。

”
我自从读了《三字经》，受益匪浅。

我知道了仁、义、礼、信、德、伦理道德观念与为人处事的道理。

《三字经》是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物。

我读了它，自身的素质与修养也提高了许多。

从前我总是讨厌学习，觉得学习只是给家长和老师学的，总不把学习当一回事。

自从读了《三字经》，它里面所讲述的故事真是太让我为以前自己所做的事情感到羞愧。

我真是太惭愧了!我现在知道学习好了，长大才能为自己找一条出路。

今后我一定要发愤读书，好好学习。

我是一个生性好强的人，做错了事情也不承认，总是认为自己什么都是对的，不可能有错，谁都拿我没办法，常暗地里议论我。

自从我读了《三字经》，看了里面的民间故事，知道了周处改过自新，做错了事情主动承认，痛改前非，成为了一个大官。

我也要做错了事情就改，再一、再二、不再三、一定要做一个品德优秀的人。

我以前和同学相处不和睦，不是挑这个的毛病，就是挑那个的缺点，做起事情不团结，哪个同学都不想和我一块学习玩耍。

自从读了《三字经》，我知道为人处世的道理，懂得了中华民族的传统美德，和同学团结友爱，互帮互助……
自从读了《三字经》，我收获很多，我的人生信条，道德观念，为人处世都发生了很大的转变。

我爱《三字经》，更爱读《三字经》。

第三篇：《三字经》优秀读后感200字范文
今天，妈妈给我买了一本三字经。

我要读着本书，每一句都是三个字，后面还有小故事呢!
《三字经》的第一句是：人之初，性本善，性相近，习相远的意思是人刚出生时，其禀性都是善良的，彼此相差不大，只是由于后来所处环境和所受教育不同，习性才会千差万别。

小故事是曹操之子，就是讲曹操的四个儿子曹植、曹丕、曹彰、曹冲，他们个个都有过人之处，但是性格不同。

这个故事告诉我们环境和教育不同，人的性格就不同。

第二句是：苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

意思是如果对孩子不从小就进行教育，其原本善良的天性就会因外界的不良影响而发生改变。

教育好一个人的方法，贵在教导他专心致志，持之以恒。

小故事是唐寅学画的内容是明朝有个画家叫唐寅，他和他的师傅沈周学画画，学了一年，唐寅觉得自己画的很好了想回家，后来他发现师傅比自己画的还好，就不想回家了。

这个故事告诉我们学习要有坚强的
意志力，还要专心，才能学好。

对于我来说专心我有了，可是坚强的意志力我还差一点点。

《三字经》里还有很多很多故事，我很喜欢这本书。

第四篇：读《三字经》有感
我读了《三子经》上的这句话：”昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

斗燕山，有义方。

教五子明句杨。

“后有启示。

这些故事讲的是战国时期，孟子的母亲为了让孟子有个好的学习坏境曾三次搬迁学习。

义次孟子不努力学习，孟母就用刀切断织布机上的布来教育孩子。

五代时，有一个人叫窦禹钧的人很懂得教育孩子的方法。

他所教育的五个儿子后来都成了进士。

美名远扬的姿态。

可见爸爸妈妈孩子的的教育要重性。

年幼时不学习长大后能有什么作为呢？我被深深的打动了。

我的爸爸妈妈从小教育我，只要对我有利的事，总是不惜一切代价地让我学习舞蹈。

绘画。

爸爸妈妈就便是想让我长大成一位有用的人。

所以我要仔细地学，长大后酬谢我的爸爸妈妈。

第五篇：读《三字经》有感
自婚后，春节大多在山东度过，今年也不例外。

对于孔孟之乡的儒家文化之根深蒂固深有感触，随便走到哪家，即便农家村落，孔子的书也是会有的，其中最多的就是《论语》和《三字经》了。

虽然是信息科技教师，但我并不认为现在越来越多的网络阅读是件好事，我觉得有些东西只要看过就可以了，而有些东西必须满满的细读，甚至用一生的时间去品味。

《论语》是我放在床头的书籍，《三字经》以
前看得较少，寒假中乘着没有酒醉的时候看了两遍，看过之后认为，作为教师，应该是必读书籍之一。

《三字经》作为中国古代儿童启蒙教育读本之一、有着非常深远的影响，在山东，几乎每个幼儿园都把背诵《三字经》作为必修课目之一。

它把我国古代的许多故事、知识，以三字经文的方式展示给我们，其中有教我们做人的，有教我们做事的，还有教我们学习的等等。

这些故事有着深刻的哲学道理，生动而有教育意义。

比如“昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼”，讲得就是孟母三迁和孟子逃学后孟母剪布教子的故事，告诉我们学习不仅要有好的方法，而且要有好的环境，特别是要持之以恒，不能半途而废。

又比如“香九龄，能温席。

孝于亲，所当执”。

这段话讲得是黄香九岁时就懂得孝敬父亲，冬天把被窝捂热后再请父亲睡。

读书必须懂得“学则智，不学则愚，有不满则进步”这些道路都是通过求知无坦途，学问无捷径而得来的。

“亲师友，习礼仪”是我们做人的基本道理。

要知道尊敬亲人，老师和朋友就必须要敏而好学。

“玉不琢，不成器，”玉不经过雕琢，就不能成玉器，着说明了一个道理，就是要努力学习，不然长大后就不等成大器。

而古人学习方面的内容更应该将借给我们的孩子。

如：昔仲尼，师项橐；古圣贤，尚勤学。

赵中令，读鲁论；彼既仕，学且勤。

披蒲编，削竹简；彼无书，且知勉。

头悬梁，锥刺股；彼不教，自勤苦。

如囊萤，如映雪；家虽贫，学不辍。

如负薪，如挂角；身虽劳，犹苦
卓。

这六段话的意思是这样的：大圣人孔子曾经把7岁的项橐当作老师，古代圣贤尚且能如此勤奋的学习；宋朝中书令赵普读了一辈子《论语》，做了宰相之后，仍勤奋学习；汉朝路温舒把借来的书抄写在用蒲草编的席子上，公孙弘削竹片用来抄书，他们没钱买书，却也如此勤奋；孙晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上，苏秦学习困倦时用锥子刺自己的大腿，他们都没有老师，但能自觉学习；晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看书，孙康依靠雪的反光看书，他们虽然贫困，却没有因为点不起灯停下学习；汉朝朱买臣一边砍柴一边读书，隋朝李密一边放牛一边读书，他们尽管劳累，却不放弃学习。

《三字经》，深远而持久地影响着每个中华儿女，中华民族的美德铸造了它，让我们继承这些美德，发扬它吧！
第六篇：《三字经》读后感
放假在家休息的日子，爸爸要求我把以前读过的《三字经》拿出来重读，并给我讲解了每一句的意思。

上学前背《三字经》时，其中很多语句的意思我都不懂，现在上学了，经过爸爸的讲解，我能理解了书中的一些含义。

特别是有一段关于古人学习方面的内容：昔仲尼，师项橐；古圣贤，尚勤学。

赵中令，读鲁论；彼既仕，学且勤。

披蒲编，削竹简；彼无书，且知勉。

头悬梁，锥刺股；彼不教，自勤苦。

如囊萤，如映雪；家虽贫，学不辍。

如负薪，如挂角；身虽劳，犹苦卓。

这六段话的意思是这样的：大圣人孔子曾经把7岁的项橐当作老师，古代圣贤尚且能如此勤奋的学习；宋朝中书令赵普读了一辈子《论语》，做了
宰相之后，仍勤奋学习；汉朝路温舒把借来的书抄写在用蒲草编的席子上，公孙弘削竹片用来抄书，他们没钱买书，却也如此勤奋；孙晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上，苏秦学习困倦时用锥子刺自己的大腿，他们都没有老师，但能自觉学习；晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看书，孙康依靠雪的反光看书，他们虽然贫困，却没有因为点不起灯停下学习；汉朝朱买臣一边砍柴一边读书，隋朝李密一边放牛一边读书，他们尽管劳累，却不放弃学习。

在读懂了这一段后，我非常感动。

古人没有我们现在这样优越的条件，坐在明亮的教室，有辛勤的老师教导着我们，书本都是崭新的，爸爸妈妈给我们买了漂亮的书包、文具。

这么好的学习条件，是古人所没有的。

如果在这样的条件下，我们没有刻苦、努力学习，就辜负了父母、老师对我们的期望。

我们要实现自己的理想，将来成为祖国的栋梁，就必须从现在做起，好好学习，认真读书，掌握更多的文化知识。