幼儿园大班游戏小青蛙大本领教学设计【含教学反思】

幼儿园大班游戏小青蛙大本领教学设计【含教学反思】
一、教学目的
通过游戏“小青蛙大本领”的形式，引导大班幼儿了解小青蛙的生活习性，培养
幼儿动手能力、观察能力和合作意识，提高幼儿园大班幼儿的学科水平和综合素质。

二、教学内容
2.1 教学内容的选择：
小青蛙大本领教学是幼儿园大班综合实践活动的一项重要内容，通过集体游戏
的方式，让幼儿在游戏中了解小青蛙的生活习性，加深对小动物生态环境的认识，培养幼儿的动手能力、观察能力和合作意识，提高学科水平和综合素质。

2.2 教学内容的组织
小青蛙大本领教学活动是全班集体活动，时间为1个课时。

教师应灵活运用各
类教学手段，根据幼儿的实际情况，采取个性化教学，分组教学或个别辅导等形式进行教学。

2.3 教学内容的具体阐述
a.游戏目标：在操场的南北两边分别摆放着许多小石子，由于道路上有
些泥泞，幼儿需要通过跳小石子的方式穿过操场，达到北边的树林中的“蛙塘”。

b.游戏内容：
（1）将小石子放在操场的南边，让幼儿们一字排开，开始跳石子。

（2）游戏中老师可以发放“小青蛙大本领”卡片，幼儿需要在跳石子的过程中抓卡片，为游戏增添一些难度和乐趣。

（3）在跳到北边的树林中的“蛙塘”后，幼儿可以观察蛤蟆的生活习惯及其肢体特征，探究小蛤蟆之间的生态关系。

2.4 教学方法
小青蛙大本领教学采用游戏的形式，灵活运用各种教学手段，例如：话题引入，创意趣味，认知启发，情景演绎，小组合作等多种教学方法。

同时，老师要注重评价幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与，让教材更加生动形象。

2.5 教学流程
时间内容细节
2min 开场白教师介绍本次活动
5min 准备工作教师组织幼儿有秩序地排队,把小石子放好
35min 游戏时间教师与幼儿共同游戏，引导幼儿抓卡牌
10min 活动教师与幼儿一起点评本次活动
三、教学反思
小青蛙大本领的教学目标达到了，活动中幼儿们在跳石子游戏中积极参与，并
在游戏过程中不断认识和了解小蛤蟆，抓到“小青蛙大本领”卡片的幼儿得到了奖励，活动的阶段性过程及时点评，学生的参与度得到了有效的提高。

但是，教师在活动中发现部分幼儿在跳石子的过程中，动作不够流畅，抓卡牌
有些困难，此时教师应根据幼儿的实际情况，采取个性化教学，进行多次辅导。

在小青蛙大本领教学中，教师注重了互动，给了幼儿足够的时间思考和表现，
因此幼儿都表现得很积极和活跃。

但是，也有一些同学的表现较为羞涩内向，老师需要在活动中更多地与他们交流，引导他们尝试更多的行动，让他们逐渐融入到集体游戏中去。

因此，教师在小青蛙大本领教学活动中，应时刻关注幼儿学科学习和综合素质
的发展，注重评价幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与，有利于幼儿的全面发展。