虫声写作文

虫声写作文
晨，它们差不多有十几个吧，整天在那里“知了，给夏天带来一些情趣。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，已经让阳光烘烤得熟透了，紫红的小果实.。

此时！我的目光为一群音乐演奏者所吸引，那优美而动听的音乐声打破了这又热又沉闷的夏天.，这是只有虫子们才能演奏出来的，因为它是夏天的代表。

不过我可不这样认为，知了..”的叫这，只有它们才能演奏的出来.，优美的音韵，
原来是知了音乐家在树上演奏着它们动听的音乐，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，一种奇妙的音乐把睡梦中的我惊醒，像灵泉一般流了出来，我觉得它们的音乐优于人
间的一切音乐。

虽然有些人觉得它很烦.，仔细一听。

昨夜，又做梦了，梦里又响起那些熟悉的虫吟声了。

这种声音有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的故事……小时候，我是在那个宁
静的小村中，我家几代居住的小院里度过的。

小院的四周被绿色拥抱着，绿色的竹林，绿
色的田野，绿色的草地，还有各种叫得出名字的和叫不出名字的植物……无论春夏秋冬，
总会有绿色的声音在吟唱生命的鲜活。

白天，在鸡犬相闻的间歇处，总能听见几声清晰的虫鸣，仿佛是乐章断续处巧妙的过渡。

在爷爷奶奶们大声呼唤玩耍的小孙子、小孙女们时，总有虫鸣托着喊声向远处飘去，
像是调皮的回声。

在老人们摇着蒲扇向后生小子们讲着故事时，萦绕着的虫吟便成了最优美的背景音乐……每到夜晚，即将入睡的我躺在床上，窗外“嗞嗞——”的虫鸣总会如期而至，清脆
而婉转的虫鸣在窗外转了几圈，拖长了身子钻进了屋。

此起彼伏的鸣叫似乎永远不会间断，一声接着一声，忽高忽低。

油蛉们低唱着，金龟子浅和着，鸣蝉在长吟，其间还有各种交错着的乐音，凄凉哀怨
的像是二胡弦上的《二泉映月》；婉转悠长的像是竹笛中飘出的牧童的笑声，在风中飘散；高亢激昂的像是爵士鼓中骤雨般坠落的鼓点。

我和表弟躺在床上，总能准确地说出每一种
虫子的声音，甚至有时候我都想象着我能跃出窗外，和草丛中的虫儿一起歌唱，做一个潇
洒的歌唱者。

在虫声新透绿窗纱时，给我送来了春的气息。

在冬日某一个微暖的午后，偶尔的数声
虫吟，给我一种惊喜。

虫吟声，就这样，闪烁在我的童年。

宋代的张鎡曾写道：“儿时曾记得，呼灯灌穴，
敛步随音。

任满身花影，犹自追寻。

”清晰地记得，一个月明星稀的夏夜，院里的梧桐沐浴在月
光之中，我和几个小伙伴在院中追逐着蟋蟀，一会儿冲向这个草丛，一会儿扑向那颗树，
蟋蟀被吓得不知所措，一蹦一跳地四处乱跃。

正追着逃跑的蟋蟀，忽然听见树上有知了的叫声，又转身上树捉知了，知了受了惊，
一下子就飞走了。

到头来虽是什么也没捉到，但我们脸上仍挂着欢喜的笑容。

长大了，我跟随父母来到了城里。

我在干净的地板上打着滚，在柔软的席梦思上欢跃，在窗台旁睁大眼看着车水马龙繁华的街道，然而，到了夜里，却再也听不见那最美的虫吟，总觉得心里少了些什么。

绿化带被夷平，为了扩大车道；行道树被砍去，为了不影响商铺。

绿色在一大片一大
片地退让，大地的歌者一只一只地远离。

也许还有“凉夜孤鸣”的虫儿吧，但跑车卷过土地的巨响，卡车颤抖着的闷响和卡拉OK重金属音乐的噪音已将它淹没。

我竖起耳朵，是多么渴望听见一声虫吟，哪怕只有一声！但耳边只有车流交杂的噪音和远方隐隐传来的卡拉OK跑调的歌声……一日，邻家小孩捧
着书，稚嫩的嗓音读着诗一样的句子：“夏天，知了在树上欢快地叫着，蟋蟀在草里拉着
小提琴……”他们抬起头问，妈妈，知了和蟋蟀是什么样的？我抬头，看着钢筋水泥组成
的大厦和上方一角的天空，是啊，它们在哪里呢？我喃喃道。

在唐诗中，“蝉啼已三更，鸣虫奏琴瑟。

”；在宋词里，“树深竹密虫鸣处，时有微
凉不是风。

”
；在元曲里，“鸣虫唧唧漏迟迟。

”。

男孩的妈妈说：“城里好像没有了，我给你看看图片。

”戴上耳麦，那熟悉的旋律又
一次响起。

“不要哭，让萤火虫带着你逃跑，乡间的歌谣永远的依靠，回家吧，回到最初的美好。

”耳边又响起了虫吟，却是那么的遥远，想回去，但还能回到那美妙的虫吟世界吗？chinazuowen我已记不起上次是何时清晰地听到那种声音了。

三年？五年？抑或是更久……也许，只能在梦中，聆听天下最美的虫吟声了……。

清晨，一种奇妙的音乐把睡梦中的我惊醒2113，仔细一听，原来是知了音乐家在树上演奏着它们动听的音乐，那优美而动听的音乐声打破了这又热又沉闷的夏天5261，给夏天带来一些情趣。

虽然有些人觉得它很烦，整天在那里“知了，知4102了。

”
的叫这。

不过我可不这样认为，因为它是夏天的代表，只有它们才能演奏的出来！我
的目光1653为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘内烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉
得它们的音乐优于人间的一切音乐，容这是只有虫子们才能演奏出来的。

昆虫的发声主要是用来进行种内的通讯交流的.发生昆虫能通过发出某些特异的声音
序列或歌来传递信息.有些事昆虫活动的副产物，比如飞行，敲打地面，摩擦身体，鼓膜
震动，有的是虫体桑的特殊装置，比如发生器发出的声音.摩擦发涩河南桧的有蟋蟀，像
指甲再梳子上滑动的声音.鼓膜震动有蝉，高频震动的声音，而且同类听到后会马上附应，鸣声一片.蚊子是震动翅膀发声的，这个比较讨厌.主要材料也就这些了，其余的自己想吧，先写自己是如何无意中观察的，然后写观察的环境，昆虫样子，以及对声音的描述，最后
写作用.结尾写写自己的感想，比如很神奇的世界之类的。

今天，阳光明媚、万里无云、我和徐思颖、唐倚舟一起去阳光大酒店的四楼参观昆虫展。

来到那里，我们向四周一看，只见人山人海、接踵摩肩，一个个人头像一只只黑馒头
一样。

我们三人来到四楼上，看到了许多同学都拿着笔和纸。

看！他们多认真呀！一边观看一边还在抄录一些他们刚了解到的知识呢。

“啊！那只
蝴蝶多漂亮，叫什么名字呢？走，我们过去看看吧！”对面那只蝴蝶吸引了我，我充满好
奇的问徐思颖和唐倚舟，可她俩也不知道，于是，我赶紧拉着她们走过去看看，原来是
“光明女神蝶”啊！“真是世界第一美啊！”我们三个不由地赞叹到。

“看，黄芳在那儿，我们跟她一起参观吧！”唐倚舟说到，我和徐思颖高兴的说“好！好！好……那我们就去给她一个惊喜吧。

”我们三个悄悄的走到黄芳边上，轻轻地拍了一
下她的肩膀，她吓了一跳“哇！”的叫了一声，拍了拍自己的心脏说：“你们要吓死我呀？”我们笑了笑。

大家手拉手又去观看了许多千奇百怪的昆虫，它们有的被做成了标本，有的被放在了
玻璃箱中，个个都很逗人喜爱，特别是那只叫“红玫瑰”的蜘蛛可好玩了！它原产于南美
洲的森林，全身毛茸茸的，它喜欢躲在泥洞中，昆虫是它的主要食物，“红玫瑰”还是目
前最受欢迎的宠物蜘蛛呢。

夕阳西下，大家都要回家了，今天的收获还真不小啊。

妈妈烧菜勤劳的妈妈一下班，赶快回家“咚咚”打开门，钻进厨房。

水龙头“哗哗”和水盆吵起架，放出了很多水，小青菜们一头扎进了水盆，洗了个舒
服澡。

煤气灶“噼里噼里”，火苗“喇喇”地窜了出来。

油“滋滋”地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，铁铲“叮叮”地翻炒着，像和亲爱的铁
锅兄弟打招呼。

放入调料，妈妈“铛铛”拿出盘子，把小青菜盛了进去，一盘香喷喷的小
青菜就做好了。

妈妈把小青菜端到了餐桌上，然后又钻进了厨房。

水龙头双唱起了歌，几块大骨头
“呼通”一起跳进了水盆，“哗啦哗啦”妈妈戴上了手套，伸进水盆，洗掉骨头上的血。

“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。

妈妈端了半锅水，放在煤气灶上，开始烧，再把骨头放进去烧，放上几根葱，一些黄酒，一些盐，一些醋，烧上半个小时。

半个小时过去了，妈妈打开锅盖，把大腕拿出来，汤盛进去，端到了餐桌上，两个菜
烧好了，妈妈回来了，我们三个一起吃饭了。

妈妈烧菜勤劳的妈妈一下班，赶快回家
“咚咚”打开门，钻进厨房。

水龙头“哗哗”和水盆吵起架，放出了很多水，小青菜们一头扎进了水盆，洗了个舒
服澡。

煤气灶“噼里噼里”，火苗“喇喇”地窜了出来。

油“滋滋”地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，铁铲“叮叮”地翻炒着，像和亲爱的铁
锅兄弟打招呼。

放入调料，妈妈“铛铛”拿出盘子，把小青菜盛了进去，一盘香喷喷的小
青菜就做好了。

妈妈把小青菜端到了餐桌上，然后又钻进了厨房。

水龙头双唱起了歌，几块大骨头
“呼通”一起跳进了水盆，“哗啦哗啦”妈妈戴上了手套，伸进水盆，洗掉骨头上的血。

“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。

妈妈端了半锅水，放在煤气灶上，开始烧，再把骨头放进去烧，放上几根葱，一些黄酒，一些盐，一些醋，烧上半个小时。

半个小时过去了，妈妈打开锅盖，把大腕拿出来，汤盛进去，端到了餐桌上，两个菜
烧好了，妈妈回来了，我们三个一起吃饭了。

优质解答
清晨，一种奇妙的音乐把睡梦中的我惊醒，仔细一听，原来是知了音乐家在树上演奏
着它们动听的音乐，那优美而动听的音乐声打破了这又热又沉闷的夏天，给夏天带来一些
情趣.虽然有些人觉得它很烦，整天在那里“知了，知了.”的叫这.不过我可不这样认为，因为它是夏天的代表，只有它们才能演奏的出来！我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它
们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让
阳光烘烤得熟透了.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来.此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
首先你要明白什么是象声词。

象声词，又叫拟声词、摹声词、状声词。

是摹仿自然声音构成的词。

准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。

在汉语里，它只是汉字当成“音标”符号，用来表音，而和字义无关。

风雨雷，人虫鸟兽
例如：北风呼呼地吹。

“呼呼”就是象声词。

雨哗啦啦地下着。

“哗啦啦”就是象声词。

轰隆隆的雷声响过。

“轰隆隆”
泉水咕嘟咕嘟地往外冒。

书声琅琅，喃喃自语，扑哧一笑，哈哈大笑
他俩叽里咕噜地说了半天。

试着找一下以上句子中的象声词吧，相信你很快就能学会象声词的使用。

另外你要知道象声词一般有两种用法。

一是独立在句子以外，放在句子前，如“哗，哗，哗，——下大雨了。

”这种用法会
自然而然地激发人们生活体验的积累，产生共鸣，让人溶入句情之中；
二是作句子中的修饰词，此类用法最多，如“听见扑通一声，他扎进河里不见了”。

句中的“扑通”既传声，又传神，它清楚地传达“他”跃入河中时，身体拍击河水的响声，仿佛使人看见了溅起的圈圈涟漪，并把“他”那种淘气可爱、活如游鱼的欢快神情，表现
得鲜明形象，活灵活现。

在星期四的第二节前的课间，突然上课铃声丁零零、丁零零的响了，小明和小红快速
回到座位，把课本准备好放在桌上。

为什么这么认真呢，因为他们要迎接新的老师，过了
两三分钟，见老师还没有过来，同学们就唧唧咕咕的讨论起来。

你说这老师是男是女？长
的多高？什么样子？严不严格？等等问题，突然听见门哐啷一声响，教室立刻鸦雀无声。

老师叫同学们把书翻到第三课，同学们哗啦哗啦的翻起来。

突然有一位调皮的男孩把一支
铅笔扔到第一组，这支笔嗖嗖的一声飞了过去。

老师叫这位男同学小明读这一课读出来来，由于刚刚没听课，就不会读，又怕丢面子，就在座位的旁边捧着书嗡嗡嗡嗡、唧唧喳喳、
自言自语说个不停。

老师又让认真听课的小红读这一课，她读的又大声又非常流畅。

短短
的45分钟就这样过去了。

老师叫小明过来跟他呜里哇啦的说了一阵子，小明便羞愧的回
到座位上了。

小明通过了老师短短的几句话，从此认真学习，最终终于取得非常非常好的成绩了。

带有象声词的作文
一个寒冷的晚上，我推开窗子，不禁叫了声：“啊，下雨了！”
只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声，雨好像一个个调皮的小精灵，连绵不断地“啪啪”地落到地上，给大地作美容。

几只小青蛙“咕咕呱呱”地叫着，好像很开心，他们一
边说着话，不时“扑通扑通”跳下水，不时又跳到碧绿的合叶上。

农村的几条小河沟里，
鱼儿“咕嘟咕嘟”的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着，尾巴还不时地打着水，发出“啪啪”声。

不时还传来“咕咕“的对话声，似乎是发现了食物，一起“哗哗”的游过去，抢着吃
食物，抢到的，就一口吞了下去。

忽然，一滴雨“啪嗒“掉在了窗子上，接着又“嗒”的一声落到了地上。

外面，赶回
家的人“呼哧呼哧”地喘着粗气，急着赶路的，慌忙发动车子，“呜”的一声，飞奔而去。

“啪”，一户人家的灯灭了，”啪“，又是一声。

我听得入神了，仿佛耳边想起了一首交
响曲。

这交响乐是钢琴和扬琴演奏的，雨是乐器的演奏家，“叮叮当当，” 在我耳边响起。

这时，我才知道，我不是在听美妙的音乐，而是在观看下雨！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。