年学业模拟考试物理试题分析报告

2017年学业模拟考试物理试题分析报告
一、试题特点
从整体上看：力学和电学仍是主要内容，题型、题量和试卷结构符合《考试说明》的要求，保持了新课标卷一贯稳定的特点。

试题涉及到的各部分内容，与《考试说明》中的范围一致，没有超出《考试说明》的范围，全卷无偏题、繁题、怪题和特难题。

试题突出主干知识，注重基础，强调学生的基本知识和基本能力的考查，贴近生活实际，常规中见新意，基础中考能力。

实验题注重考查实验思想和基本实验技能，体现了新课标理念中知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查。

试题覆盖面大、基础性强、时代性明显、公平合理。

二、对物理教学的指导意义
1．注重基础，强化理解，潜移默化的培养能力
在学业考试中，学生因对基本概念和基本规律的理解不透而失分的现象是很普遍的，即使是尖子生也是如此，试卷中有很多题目源于教材，它向我们传递出的信息是“以课本为本，以考试说明纲”，而不是脱离教材和基础知识去题海中遨游。

教学中对每个知识点的理解是根本，夯实基础应贯穿整个复习过程，并能将其应用于生活、生产实际。

2．加强研究，提高教学的针对性
认真研究《考试说明》及近几年的新课标学业考试物理试卷，努力把握住学业考试命题的特点和规律，把握命题的重点、难点和热点，在全面复习的基础上突出物理学科的主干知识，每节课的复习都要有适当的目标，课后训练题要精选，少做或不做无用功，提高复习的针对性。

3．培养学生良好的审题习惯
审题的重要性学生都很清楚，审题是解题的第一步，只有看清楚才能做得对。

但是在历次考试中学生由于审题不清失分的现象比比皆是。

在复习过程中一定要花大力气解决学生中普遍存在的“审题不细，粗心大意”的问题。

在教学过程中要引导学生做到“眼看、口读、手画、脑思”，要特别关注关键词语的理解、条件的挖掘、干扰因素的排除，要养成画示意图的习惯，建立一个完整的情境模型。

教学过程中切不可为了节省时间审题过程由教师代劳，实际上，审题能力的提高需要学生花时间去体会的，教师的代劳恰恰使学生失去了矫正不良审题习惯和养成良好审题习惯的机会，其结果就是造成学生经常讲的“听得懂、做不来”，可让学生自己读题，说题，再解题。

4．重视解题的规范化训练
解题不规范，这是造成失分的重要原因之一。

“把会做的题做对，把做对的题写清楚，”是获得高分的制胜法宝。

在解题训练时应严格要求学生做好两点；
（1）要有“必要的文字说明”且一定要简洁。

没有文字说明或长篇大论的叙述都是有害的。

文字说明不但能引领我们的思路，有时还是得分的手段。

（2）解题过程中，公式、运算过程及结果缺一不可，且必须有单位。

否则得分不全。

5．加强运算过程的基本训练，要求规范准确快捷
在考试中，学生由于运算失误丢分非常严重，“一看就会，一做就错”严重影响学生的考试成绩。

在教学中，教师要强化示范功能，切不可把公式列出后就省略运算过程，把答案直接告诉学生，一定要加强运算过程的示范性和学生的规范训练。

只有教师严格要求，学生规范训练，才会卓有成效。

6．重视实验教学，关注科学探究，强调过程方法
实验复习的重点是基本仪器的使用、实验原理和基本试验方法、实验方案的确定、实验器材的选择、实验步骤与实验操作技能、实验数据的处理、简单的实验设计。

实验题是历届学生的难点，复习时要突出基本原理和方法的理解与掌握，因为这是分析实验中其它问题的基础和关键。

7．重纠错，重反思，做好错题分析
查漏补缺是复习阶段十分重要的工作。

在某种程度上比全面复习更重要。

练习和考试中反复出错的习题反映的就是学生知识上的欠缺和漏洞，老师和学生都要重视，在以后的训练中要有针对性地设置几个同类习题，让同学再次训练，进行巩固提高。