测量平均速度(课件)物理人教版八年级上册
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③再利用公式s = nC 求出从家到学校的路程。
2023年1月10日星期二
17
课堂练习
1
1. 如图是“测平均速度”的实验，其中s1= 60cm， s2= s1，秒表每格为1s。下
2
列有关该实验的叙述不正确的是（ C ）
A．实验中，为了便于测量时间，斜面应保持很小的坡度
B．实验中，小车通过全程的平均速度为0.12m/s
2．小车从斜面顶端要从静止释放。
3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
s2
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7
实验：测量物体运动的平均速度
实验记录表格：（记录结果要有单位）
路 程
运动时间
平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
如何得出小车在整段路程中，后半段的平均
速度？
Байду номын сангаас
根据公式：
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度？
不同路段上的平均速度一般不同。
2023年1月10日星期二
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扩展性实验
利用位置传感器测距离
1. 实验器材：小车、斜面、位置传感器
2.实验原理：位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的
距离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。
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10
扩展性实验
实验装置：用如图所示的装置，做
1 − 2
3 =
1 − 2
计算：
8
实验：测量物体运动的平均速度
实验结论
小车在斜面上做变速直线运动，在不同的路程上小车平均速度的大小不同，
小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程中速度越来越大。
思考讨论：
（1）你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
（2）为什么说到物体的平均速度时，一定要指明是哪段路程上的平均速
C．实验中，小车通过上半段路程的平均速度大于小车通过
下半段路程的平均速度
D．实验中，小车做变速直线运动
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课堂练习
2.（2019·德城区一模）汽车以4m/s的速度匀速驶上长为60m的斜坡，到
达坡顶后接着又以6m/s的速度从坡顶沿原路匀速返回，该汽车在上、下坡
全程中的平均速度是（ A ）
动的平均速度。（可进行多次实验，再求平均值以减
小实验误差）
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动手动脑学物理
4.有一个量程为2m的卷尺，请你设计一个简单的方
法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤。
①用卷尺测量自行车前轮直径，算出轮子的周长C；
②在自行车前轮某处拴一红布条作为记号，推着自行车
从家走到学校，边推边数自行车前轮转动的圈数n；
动手动脑学物理
3.学校操场上跑道的长度是已知的。怎样利用这
=
条跑道和手表，测定自己正常步行时、竞走时、长跑
时的平均速度？
解：实验步骤：在操场跑道的同一位置处，分
别采取正常步行、竞走和跑步的方式通过已知长度的
跑道，可请另一名同学用手表帮忙计时，记录三次通
过相同跑道的时间，然后利用公式
求出三次运
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2
课堂导入
HUANXIANG PPT
（1）小艇下滑时做什么运动？
答：变速直线运动。
（2）怎样表示运动小艇的快慢？
答：平均速度。
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3
HUANXIANG PPT
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路程
刻度尺
时间
秒表
平均
速度
=
4
实验：测量物体运动的平均速度
第一章 机械运动
第4节 测量平均速度
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1
课堂导入
新知探究
学习目标
学习目标
1.通过分组实验学会用秒表和刻度尺正确地测量时间、距离，能根
据公式
=
，计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
2.通过实际操作过程能写出简单的实验报告
【重点】测量平均速度；
【难点】学生合作练习测量平均速度。
次运动的平均速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是
什么？请简要列出两条可能的原因。
（1）小车所做运动为变速运动，且下滑过程中速
度会越来越快，因此在两次运动中，不同路程段的
平均速度一般不同。
（2）对s 与t 的测量存在误差，即使小车做匀速运
动，测出的平均速度也可能不同。
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实验原理： =
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
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5
实验：测量物体运动的平均速度
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静
止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
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实验：测量物体运动的平均速度
实验步骤：课本第23页。
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。
时器记录的时间t，仪器自动计算出发射点与障碍物之间的距离。
发射器
接收器
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障
碍
物
超声波测量仪还可测出
运动物体的速度。
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课堂总结
用刻度尺测
出运动路程
用停表测出
运动时间
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计算 小车运动
时的平均
速度
体会 平均速度的数值在不
同时间内或不同路程
中大小会不同。
知道 利用物理公式间接测
A．4.8m/s
B．5m/s
C．4.25 m/s
D．2.75 m/s
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定物理量的方法。
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动手动脑学物理
（见教材P25 动手动脑学物理）
刻度尺
1.在测量平均速度的实验中，应该用________测
停表
量小车通过的路程s，用_______测量小车运动的
时间t，通过公式_________求出平均速度v。
=
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动手动脑学物理
2.在用如图所示的方法测量平均速度的实验中，小车两
下面的实验。
1. 测量小车在斜面上运动的速度。
2. 将位置传感器B放置在合适的位置，实验者面对传感嚣B。前后行走，在
计算机屏幕上观察行走速度的变化情况。
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拓展延伸
超声波测距：原理如图所示，发射器向某一方向发射超声波，同时开始计时。
超声波传播时碰到障碍物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计
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课堂练习
1
1. 如图是“测平均速度”的实验，其中s1= 60cm， s2= s1，秒表每格为1s。下
2
列有关该实验的叙述不正确的是（ C ）
A．实验中，为了便于测量时间，斜面应保持很小的坡度
B．实验中，小车通过全程的平均速度为0.12m/s
2．小车从斜面顶端要从静止释放。
3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
s2
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实验：测量物体运动的平均速度
实验记录表格：（记录结果要有单位）
路 程
运动时间
平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
如何得出小车在整段路程中，后半段的平均
速度？
Байду номын сангаас
根据公式：
2023年1月10日星期二
度？
不同路段上的平均速度一般不同。
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扩展性实验
利用位置传感器测距离
1. 实验器材：小车、斜面、位置传感器
2.实验原理：位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的
距离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。
2023年1月10日星期二
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扩展性实验
实验装置：用如图所示的装置，做
1 − 2
3 =
1 − 2
计算：
8
实验：测量物体运动的平均速度
实验结论
小车在斜面上做变速直线运动，在不同的路程上小车平均速度的大小不同，
小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程中速度越来越大。
思考讨论：
（1）你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
（2）为什么说到物体的平均速度时，一定要指明是哪段路程上的平均速
C．实验中，小车通过上半段路程的平均速度大于小车通过
下半段路程的平均速度
D．实验中，小车做变速直线运动
2023年1月10日星期二
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课堂练习
2.（2019·德城区一模）汽车以4m/s的速度匀速驶上长为60m的斜坡，到
达坡顶后接着又以6m/s的速度从坡顶沿原路匀速返回，该汽车在上、下坡
全程中的平均速度是（ A ）
动的平均速度。（可进行多次实验，再求平均值以减
小实验误差）
2023年1月10日星期二
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动手动脑学物理
4.有一个量程为2m的卷尺，请你设计一个简单的方
法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤。
①用卷尺测量自行车前轮直径，算出轮子的周长C；
②在自行车前轮某处拴一红布条作为记号，推着自行车
从家走到学校，边推边数自行车前轮转动的圈数n；
动手动脑学物理
3.学校操场上跑道的长度是已知的。怎样利用这
=
条跑道和手表，测定自己正常步行时、竞走时、长跑
时的平均速度？
解：实验步骤：在操场跑道的同一位置处，分
别采取正常步行、竞走和跑步的方式通过已知长度的
跑道，可请另一名同学用手表帮忙计时，记录三次通
过相同跑道的时间，然后利用公式
求出三次运
2023年1月10日星期二
2
课堂导入
HUANXIANG PPT
（1）小艇下滑时做什么运动？
答：变速直线运动。
（2）怎样表示运动小艇的快慢？
答：平均速度。
2023年1月10日星期二
3
HUANXIANG PPT
2023年1月10日星期二
路程
刻度尺
时间
秒表
平均
速度
=
4
实验：测量物体运动的平均速度
第一章 机械运动
第4节 测量平均速度
2023年1月10日星期二
1
课堂导入
新知探究
学习目标
学习目标
1.通过分组实验学会用秒表和刻度尺正确地测量时间、距离，能根
据公式
=
，计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
2.通过实际操作过程能写出简单的实验报告
【重点】测量平均速度；
【难点】学生合作练习测量平均速度。
次运动的平均速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是
什么？请简要列出两条可能的原因。
（1）小车所做运动为变速运动，且下滑过程中速
度会越来越快，因此在两次运动中，不同路程段的
平均速度一般不同。
（2）对s 与t 的测量存在误差，即使小车做匀速运
动，测出的平均速度也可能不同。
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实验原理： =
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
2023年1月10日星期二
5
实验：测量物体运动的平均速度
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静
止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
2023年1月10日星期二
6
实验：测量物体运动的平均速度
实验步骤：课本第23页。
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。
时器记录的时间t，仪器自动计算出发射点与障碍物之间的距离。
发射器
接收器
2023年1月10日星期二
障
碍
物
超声波测量仪还可测出
运动物体的速度。
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课堂总结
用刻度尺测
出运动路程
用停表测出
运动时间
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计算 小车运动
时的平均
速度
体会 平均速度的数值在不
同时间内或不同路程
中大小会不同。
知道 利用物理公式间接测
A．4.8m/s
B．5m/s
C．4.25 m/s
D．2.75 m/s
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定物理量的方法。
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动手动脑学物理
（见教材P25 动手动脑学物理）
刻度尺
1.在测量平均速度的实验中，应该用________测
停表
量小车通过的路程s，用_______测量小车运动的
时间t，通过公式_________求出平均速度v。
=
2023年1月10日星期二
14
动手动脑学物理
2.在用如图所示的方法测量平均速度的实验中，小车两
下面的实验。
1. 测量小车在斜面上运动的速度。
2. 将位置传感器B放置在合适的位置，实验者面对传感嚣B。前后行走，在
计算机屏幕上观察行走速度的变化情况。
2023年1月10日星期二
11
拓展延伸
超声波测距：原理如图所示，发射器向某一方向发射超声波，同时开始计时。
超声波传播时碰到障碍物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计