《去年的树》PPT优秀课件

课后作业
1、课外搜集阅读有关友情的故事。 2、小练笔：从去年与鸟儿离别，到今 年化为灯火，并再次听到了鸟儿的歌声，这 一年来大树经历了些什么？他会怎么想、怎 么说、怎么做？请你替大树写一篇《大树的 日记》。
你能体会此时鸟儿的心情吗？ 欢喜、兴奋、期待 满心欢喜的鸟儿看到了怎样的场景？
课文讲解 这满对心朝 欢夕喜相的伴鸟的儿伙看伴到分了别怎时样是的那场么景得？难舍难分，因为他们是（
）；
它这们对朝夕相伴，的友伙情伴非分常别深时厚是。那么得难舍难分，因为他们是（
）；
第 不二见年了春 好天 朋， 友鸟儿从 伤南 心方极回 了来 ，， 她却 着发 急现 啊（ ，她担心啊），可。她一定要找到树！
“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。
鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。
她（
）一问大起门：来读读这三段。
第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（
）。
你能体会此时鸟儿的心情吗？
说说如果你是鸟儿，看到此情此景，你会有什么反应？怎么想的？
表达了鸟儿对树无比的深情和留恋，体现出朋友间的深厚情谊。
）。
课文讲解
课文讲解
鸟儿（ 焦急地）地问：
“立在这儿的那棵 树，到什么地方去 了呀？”
树根（悲伤地）回答：
“伐木人用斧子把 他砍倒，拉到山谷 里去了。”
课文讲解
她（迫不及待地）问大门：
“门先生，我的好朋 友树在哪儿，您知道 吗？”
大门（冷淡地）回答说：
“树嘛，在厂子里给 切成细条条，做成火 柴，运到那边的村子 里卖掉了。”
鸟儿实在哪儿，您知道吗？”
不见了好朋友鸟儿伤心极了，她着急啊，她担心啊，可她一定要找到树！
你知道火柴在哪儿吗？”
满心欢喜的鸟儿看到了怎样的场景？
如今，面对已化为灯火的大树，鸟儿还是遵守诺言深情地唱起了去年唱过的歌，因为他们是（
）。
原野上、森林里的雪都融化了。
于因是为， 他鸟们儿是就（在火柴点）燃。的灯火前 （
）。
“你树能嘛体，会在此厂时子鸟里儿给的切心成情细吗条？条，做成火柴，运到那边的村子里不卖掉见了了。 好朋友鸟儿伤心极了，她着
急啊，她担心啊，可她一定要找到树！ 如火今柴， 点面燃对的已火化，为还灯在火这的盏大树，鸟儿还是遵守诺言深情地唱起了去年唱过的歌，因为他们是（
课文讲解
“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”
“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”
课文讲解 想象自己就是鸟儿，就是树根，就是大门，就是
小女孩，自由组合，练读。
课文讲解 谁来当一回鸟儿？你在教室里飞呀飞呀，焦急地
寻找着自己的好朋友，你在谁的身边停下，那个同 学就扮演树根、大门或是小女孩。
大第门二（ 年春天，）鸟回儿答从说南：方回来，却发现（
）。
此景，你会有什么反应？怎么想的？ 鸟拿儿出到 友南情方卡去，之把前大答树应对好鸟朋儿友说树的（心里话写下来。 ）。
火“门柴先点生燃，的我火的，好还朋在友这树盏在哪儿，您知道吗？”
同“立学在们这，儿此的时那此棵刻树，，你到们什就么是地这方只去鸟了儿呀，？你” 历尽千辛终于找到了已化为灯火的好朋友大树。
然只是用自己好友身体做成
“树朋友，我唱的歌你听到
的火柴点燃的灯火。鸟儿仿
了吗？再见了，朋友！”
佛在说：“树朋友，我终于
找到你了，我来给你唱歌
了！”
这两个“看”:
表达了鸟儿对树无比的
深情和留恋，体现出朋友间
的深厚情谊。
课文讲解 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”
他会对小鸟说些什么呢？
可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。
可是， 发生了什么事情呢 ？树 ， 鸟课儿文在 学寻到找这大儿树，的你过还程有中什是么那话样要焦说急吗、？担想心对、谁急说切？，因为他们是（
）；
鸟儿仿 历佛尽在千说辛：万苦“树寻朋找友大，树我，终因于为找他到们你是了（，我来给）你；唱歌了！
鸟儿在寻找大树的过程中是那样焦急、担心、急切，因为不他们见是（了，）只； 剩下树根留在那里。
课文讲解
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
课文讲解
为什么用了两个“看了一会儿”？这两个“看”有什么不一样？
第一次“看”：
第二次“看”：
是鸟儿费尽周折，终于
鸟儿实现了自己的诺言，
找到自己好友的时候——虽
为大树唱了歌。仿佛在说：
已化为灯火的大树，鸟儿还是遵守诺言深情地唱起了去年
唱过的歌，因为他们是（ 好朋友）。
拓展延伸
鸟儿飞走了，带着忧伤飞走了。但她给大树留下了歌声、留下 了诚信、留下了世间最最珍贵的友情。这些都深深地打动了大树， 大树也有很多心里话想对小鸟说啊！他会对小鸟说些什么呢？
拿出友情卡，把大树对鸟儿说的心里话写下来。
你同知学道 们火，柴此在时哪此儿刻吗，？你们” 就是这只鸟儿，你历尽千辛终于找到了已化为灯火的好朋友大树。
）。
因为他们是（ 好朋友 ）。 树这根对（ 朝夕相伴）的回伙答伴：分别时是那么得难舍难分，因为他们是（
）；
“这门些先都生深，深我地的打好动朋了友大树树在，哪大儿树，也您有知很道多吗心？里” 话想对小鸟说啊！
你唱唱完起 了去歌年，唱鸟过儿的又歌盯给着灯火听看，了这一是会为儿什，么就？飞走了。
鸟于儿是仿 ，佛鸟在儿说就：在火“树柴朋点友燃，的我灯终火于前找（到你了，我来给你）唱。歌了！
说说如果你是鸟儿，看到此情 谁 鸟来儿当历一 尽回 千鸟 辛儿 万？ 苦你 寻在 找教大室 树里 ，飞 因呀 为飞 他呀 们， 是焦 （急地寻）找；着自己的好朋友，你在谁的身边停下，那个同学就扮演树根、大门或是小女孩。
归纳总结
课文学到这儿，你还有 什么话要说吗？想对谁说？
课堂小练
鸟儿到南方去之前答应好朋友树 （还要回来唱歌给他听）。第二年春天， 鸟儿从南方回来，却发现（ 树不见了 ） 。 她四处寻访，问了（树根） 、（大门 ） 和（ 小女孩） ，知道（ 树变成了灯火 ） 。 于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （ 唱起去年唱过的歌 ）。
大门（ ）回答说：
想象自己就是鸟儿，就是同树根学，们就是，大门此，就时是此小女刻孩，，自由你组们合，就练读是。这只鸟儿，你历尽千辛终
根据课文内容填空
它们朝夕相伴，友情非常深厚。
“亲伐爱木的人小用鸟斧，子你把现于他在砍找终倒于，到看拉到到了你山的已谷树里化朋去友了为了。，灯你睁火大的眼睛好，盯朋着灯友火大看了树一会。儿，把你“想说鸟什么儿？ ”换成“我”，
鸟表儿达又 了回鸟到儿这对里树，无找比她的的深好情朋和友留树恋来，了体。现出朋友间的深厚情谊。
她 因（为他们是（ ）问大门）：。
这说对说朝 如夕果相你伴是的鸟伙儿伴，分看别到时此是情那此么景得，难你舍会难有分什，么因反为应他？们怎是么（想的？ ）；
表她达四了 处鸟寻儿访对，树问无了比（的深）情、和（留恋，）体和现（出朋友间）的，深知厚道情（谊。
随机采访
亲爱的小鸟，你现在终于看到你的树朋友了， 你睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，你想说什 么？
你唱起去年唱过的歌给灯火听，这是为什么？ 你要离开了，你又盯着灯火看了一会儿，你 还想说什么？
课堂小练
这对朝夕相伴的伙伴分别时是那么得难舍难分，因为
他们是（ 好朋友）；鸟儿历尽千辛万苦寻找大树，因为 他们是（ 好朋友）；鸟儿在寻找大树的过程中是那样焦 急、担心、急切，因为他们是（好朋友）；如今，面对
人教版小学语文三年级
去年的树
引入新课
鸟儿与大树是一对好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树 呢天天听着鸟儿唱。它们朝夕相伴，友情非常深厚。可 是，终于有一天，鸟儿要离开了，它们难舍难分，互相 许下了一个约定，还记得吗？
课文讲解
春天又来了。原野上、森林里 的雪都融化了。鸟儿又回到这里， 找她的好朋友树来了。