《地球爷爷的手》第二课时

《地球爷爷的手》第二课时
第二课时
教学目标：
1、复习巩固所学的生字，用生字扩词
2、流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文
教学过程：
一、导入新课：
上节课我们初步读明白了课文，了解了地球爷爷的手。

这节课我们连续来练习朗读课文，学习写字。

二、复习和生字
1、卡片认读生字和词语
（学生先独立认读，最后集击掌边认读所有的词两遍）
三、练习流利地朗读课文
1、自由练习
2、分组分角色进行表演朗读，预备竞赛
1练习读好小猴子的话（轻巧二段要求有礼貌四段惊奇八段
2练习读好小兔子的话（有礼貌6段惊奇9段）
3练习读好猴爸爸的话（慈爱、和气）
4练习读好地球爷爷的话（声音缓慢、细小有力）
3、表演情朗读竞赛（自编自演）
[分角色朗读能使学习更好地感悟课文内容，进而提高自己的朗读水平。

四、指导写字：
1、读读要写的字组词
2、说说字的结构
3、教师范写，学生观看，重点指导跳、刚
4、学生练写，教师巡视
[教师有针对性的范写，培养学生良好观看适应，主动学习的意识]
五、拓展活动
假如地球爷爷没有“手”了，我们的世界会是什么样？
（自由想像说）
六、作业：
找找有关地球知识的书刊，读一读，并带到学校来和同学交换着读。

板书：
31地球爷爷的手
地心引力。