幼儿园唐诗教案《卖炭翁》

幼儿园唐诗教案《卖炭翁》
教案主题：幼儿园唐诗《卖炭翁》
教学目标：
1. 认识和感受唐诗《卖炭翁》中的意境和情感。

2. 了解唐诗的基本构成和表达方式。

3. 学习如何欣赏和朗读唐诗。

教学内容：
一、背景介绍（5分钟）
简要介绍唐诗的历史背景和作者柳宗元的生平，为学生理解诗词的文化背景和持续感受唐诗节奏和韵律奠定基础。

二、课文朗读（15分钟）
1. 教师先读一遍《卖炭翁》，注重语音语调，让学生感受诗歌的韵律
和转折。

2. 分段朗读，将诗句表情生动地呈现出来，引导学生参与感受诗意和情感。

3. 让学生分角色轮流朗读，让孩子们体验表演与练口语的愉悦感。

三、诗词讲解（20分钟）
1. 引导学生观察和分析诗词的逐句逐字构成，从身临其境的角度让学生感受每个字、每句话所展现的意境与情感。

2. 进一步讲解诗词中的修辞表达方式，如借、比、拟等，丰富学生的诗歌语言认识。

四、诗词练习（20分钟）
1. 让学生尝试默写一段诗词，加深对诗词的印象，并培养记忆力。

2. 集体创作一两句新的诗句，激发学生诗歌创作和语言表达能力。

五、情感体验（15分钟）
1. 创设一个小小的情境，比如茶馆、剧场等，让孩子们在情境中演绎《卖炭翁》，再次感受诗歌所描绘的形象和情感。

2. 组织学生进行集体朗诵，营造一种诗词共鸣的氛围，让孩子们在唐诗中找到共同感受和美好的情感体验。

教学方法：
朗诵、讲解、创作、互动式教学。

教学评价：
1. 评价学生对唐诗《卖炭翁》的理解和感受，以及个人语言表达的能力。

2. 评价学生主动参与课堂活动的程度和表现。

教学资源：
唐诗《卖炭翁》读音、图片、文化背景介绍等。

教学反思：
1. 鉴于幼儿园学生普遍表现出的记忆短暂、难以体会情感的特点，需
要强调多次重复朗读和情境创设，让学生深入感受诗歌的韵律和情感。

2. 鉴于学生语言表达的能力差异较大，在课程规划中要充分考虑到个
体差异，为每个学生提供互动和表达的机会，使每个孩子都有所收获。