每周一诗教研活动记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了提高我校教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我校开展了每周一诗教研活动。

本次教研活动旨在通过共同探讨、研究诗歌教学，提升教师对诗歌教学的理解和把握，丰富课堂教学内容，激发学生学习诗歌的兴趣。

二、活动时间
2022年3月7日
三、活动地点
学校会议室
四、活动主题
《登鹳雀楼》诗歌教学研讨
五、活动内容
1. 主持人介绍活动背景和目的。

2. 教师分享《登鹳雀楼》诗歌教学经验。

3. 教师分组讨论，针对《登鹳雀楼》诗歌教学中的难点、重点进行深入剖析。

4. 教师代表发言，分享讨论成果。

5. 专家点评，提出改进建议。

六、活动过程
1. 主持人介绍活动背景和目的
主持人首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了诗歌教学在语文教学中的重要性，希望通过本次教研活动，提高教师对诗歌教学的认识，提升课堂教学效果。

2. 教师分享《登鹳雀楼》诗歌教学经验
在教师分享环节，多位教师就《登鹳雀楼》诗歌教学经验进行了分享。

他们从诗歌背景、教学目标、教学方法等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。

3. 教师分组讨论
在分组讨论环节，教师们针对《登鹳雀楼》诗歌教学中的难点、重点进行了深入剖析。

他们从诗歌的意境、修辞手法、语言特点等方面进行了探讨，提出了自己的教学思路。

4. 教师代表发言，分享讨论成果
在教师代表发言环节，三位教师分别就自己在讨论中的收获进行了分享。

他们提出了以下观点：
（1）注重诗歌背景的介绍，帮助学生更好地理解诗歌意境。

（2）引导学生关注诗歌中的修辞手法，提高学生的审美能力。

（3）运用多种教学方法，激发学生学习诗歌的兴趣。

5. 专家点评，提出改进建议
在专家点评环节，专家对教师们的发言给予了充分肯定，并提出了以下改进建议：
（1）在诗歌教学中，要注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探究。

（2）结合多媒体技术，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。

（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。

七、活动总结
本次每周一诗教研活动取得了圆满成功。

通过教师们的分享、讨论和专家的点评，大家对《登鹳雀楼》诗歌教学有了更深入的认识。

在今后的教学中，教师们将借鉴本次教研活动的成果，不断改进教学方法，提高诗歌教学质量。

八、活动反思
1. 活动过程中，教师们积极参与，发言踊跃，体现了良好的团队协作精神。

2. 专家的点评具有针对性和实用性，对教师们的教学实践具有重要的指导意义。

3. 本次教研活动有助于提高教师对诗歌教学的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

4. 在今后的教研活动中，应进一步丰富活动形式，提高教师的参与度，促进教师的专业成长。

第2篇
一、活动背景
为提高我校教师对诗歌教学的研究能力，促进教师之间的交流与合作，我校开展了每周一诗教研活动。

本次活动旨在通过共同研讨一首诗歌，提高教师对诗歌的理解、鉴赏和教学能力，从而更好地将诗歌教学融入到日常教学中。

二、活动时间
2021年9月1日——2021年9月30日
三、活动主题
《登高》
四、活动内容
1. 诗歌背景介绍
《登高》是唐代诗人杜甫创作的一首五言绝句。

诗人通过登高远眺，抒发了对国家和人民的忧虑之情。

全诗情感真挚，意境深远，具有很高的艺术价值。

2. 诗歌鉴赏
（1）诗句解析
第一句：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

”诗人描绘了一幅秋日登高的景象，风急天高，猿猴哀鸣，渚清沙白，鸟儿飞回。

此句通过对比，突出了登高时的凄凉氛围。

第二句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”诗人描绘了秋天树叶凋零的景象，落木萧萧，长江滚滚，给人以壮阔之感。

第三句：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。

”诗人表达了自己在异乡漂泊、疾病缠身的痛苦，以及对国家命运的忧虑。

第四句：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

”诗人感叹自己艰难的人生，繁霜染白了头发，孤独地站在台上，无法借酒消愁。

（2）诗歌情感
全诗表达了诗人对国家和人民的忧虑之情，以及对个人命运的无奈。

诗人通过登高远眺，将自己的忧国忧民之情融入其中，使诗歌具有强烈的现实意义。

3. 教学设计
（1）导入
以“登高”为主题，引导学生回忆自己登高的经历，激发学生对诗歌的兴趣。

（2）赏析
①逐句解析，引导学生理解诗句的含义。

②结合诗歌背景，分析诗人情感。

③引导学生体会诗歌的意境。

（3）教学活动
①小组讨论：如何将《登高》这首诗歌融入到日常教学中？
②教师点评，总结教学经验。

4. 活动总结
本次教研活动，教师们对《登高》这首诗歌进行了深入的研讨，对诗歌的背景、情感、意境等方面有了更深入的了解。

通过教学设计，教师们分享了各自的教学经验，为今后的诗歌教学提供了有益的借鉴。

五、活动效果
1. 教师们对诗歌的理解和鉴赏能力得到了提高。

2. 教师们对诗歌教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。

六、活动反思
1. 在今后的教研活动中，应继续深入挖掘诗歌的内涵，提高教师的教学水平。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 关注诗歌教学的新趋势，不断创新教学方法。

总之，本次每周一诗教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教师的教学水平，为我校的教育事业贡献力量。

第3篇
活动时间：2023年3月20日
活动地点：学校多功能厅
参与人员：语文教研组全体教师
活动主题：《古诗词鉴赏》教学策略探讨
一、活动背景
为了提高语文教师对古诗词教学的认知水平和教学能力，推动我校古诗词教学质量的提升，我校语文教研组决定开展“每周一诗”教研活动。

本次活动旨在通过共同研讨、交流心得，探讨古诗词鉴赏的教学策略，提升教师的专业素养。

二、活动内容
1. 领导致辞
活动开始，由学校校长发表致辞，强调了古诗词教学在语文教育中的重要性，并对本次教研活动提出了期望。

2. 教学案例分享
（1）教师A分享《登鹳雀楼》教学案例
教师A从诗歌背景、作者生平、诗句解读、情感表达等方面对《登鹳雀楼》进行了深入分析，并结合多媒体手段，使学生在轻松愉快的氛围中理解了诗歌内涵。

（2）教师B分享《静夜思》教学案例
教师B以《静夜思》为切入点，通过引导学生思考诗歌中“床前明月光”的意象，让学生感受作者内心的孤独与寂寞，从而体会古诗词的魅力。

3. 教学策略探讨
（1）教师们认为，在古诗词教学中，要注重诗歌背景的介绍，帮助学生更好地理解诗歌内涵。

（2）要引导学生关注诗歌中的意象，通过意象来感受作者的情感。

（3）通过朗读、背诵、默写等方式，提高学生的语言表达能力。

（4）结合现代教育技术，使古诗词教学更加生动有趣。

4. 专家点评
邀请了我校资深语文教师对本次活动进行点评，对教师们的教学案例和策略进行了充分肯定，并提出了改进意见。

5. 总结发言
教研组长对本次活动进行了总结，强调了古诗词教学的重要性，并对今后的古诗词教学工作提出了具体要求。

三、活动成果
1. 教师们对古诗词鉴赏的教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2. 通过本次活动，教师们之间的交流与合作得到了加强，为学校古诗词教学的发展奠定了基础。

3. 学生们在参与活动中，提高了古诗词鉴赏能力，对古诗词产生了浓厚的兴趣。

四、活动反思
1. 活动内容丰富，形式多样，有助于提高教师的教学水平。

2. 教师们积极参与，分享了自己的教学经验，为学校古诗词教学提供了宝贵的建议。

3. 专家点评环节，为教师们提供了专业指导，有助于提高教学质量。

4. 活动过程中，部分教师对古诗词鉴赏的教学策略仍存在困惑，需要在今后的教学中不断探索和改进。

总之，本次“每周一诗”教研活动取得了圆满成功，为我校古诗词教学的发展注入了新的活力。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，不断提升教师的专业素养，为培养具有良好古诗词素养的学生而努力。