写给幼升小的家长们

幼升小的主要压力是家长的，家长必须关注入升学方法、（潜）规则等。

为此，选择结合我的经历，以对他人提供帮助为重点和主要目标，写下这篇文章。

幼升小。

幼儿园升小学。

是学习生活的一个开始。

和小升初，初升高的明显不同之处是，幼升小即要做好学习生活（从小学到大学）的总体规划。

本文就以下三个问题展开。

问题一、了解自己的需要，想给孩子什么。

问题二、了解游戏的规则，能给孩子什么。

问题三、将想和能结合。

给孩子什么样的教育？教育的成本是多少？你愿意怎么做。

关于问题一，"了解自己的需要，想给孩子什么。

"
当前的背景和形势。

家长给孩子人生设计的主流趋势：农村送城市，城市送北上广，北上广送美加英澳。

（这里涉及到走国际化教育，还是公立教育，路线是很不同的）。

教育与就业脱节。

2013年700多万毕业生找工作，主流是双方都看不上，一方面是极其严峻的就业难，另一方面是招不到人。

体制内看关系门路加学生成绩；体制外看学生能力和可发展潜力。

在校专业决定从业方向，在什么学校决定专业内排名重要依据。

学历、证书是敲门转，学习成绩做为参考。

入职后的发展是看能力的。

（这个涉及到，给孩子算多远的帐儿，算到大学毕业，那就是科举成绩，分数的事情，主要是应试教育。

算一生的长远账目，主要是能力教育。

多数家庭需要两者有机结合）。

年北京幼升小入学174616人，比12年增26421人，西城区小学入学缺口6百多人，海淀缺口一千好几（具体的没记本子，忘了）；小升初113558人，增5716人。

以北京近年出生率看，14-17人数会持续上涨，压力会执续。

一些我基本认可，但不一定认同的观点。

观点1.让孩子自己发展和成长，俗称"放养"."反正以后会有社保，孩子也饿不着。

天生我才必有用。

让他开心的玩，开心的成长，想学就学，不想学就不学".（我在瑞斯英语一次家长会上听到的，在十几个家长正面博大的谈育儿观后，一个男孩子家长说的，满堂掌声）。

我的想法：比较认同，但我不选。

建议视各家情况斟酌，一方面，普通的生活也是有成本的，北京本地有根基的家庭有这个条件。

学习的主要目标还是就业和生活，很多孩子生来是不愁就业和生活的。

另一方面，"放养"基本相当于不参与社会竞争了。

孩子长大后会认同这样的方式不？当他某天想参与竞争序列，可能性有多少？以现在竞争的激烈程度，重点校的学生，在学业期间（小学到大学）是容不得三心二意的。

观点2.给孩子最好的教育并快乐。

一个自办幼教机构的朋友，女儿今年五岁，从胎教开始
学各种东西，零岁开始学习的8国语言系列、识字学的繁体大卡，师从台湾钱铎教授，家里请了每天和孩子英文对话的保姆，孩子每个假期都会休假，游历中外。

孩子在三岁时，识得三四千字，完全能自己读书，可以拼16块的拼图，会两位数加减法；四岁时过了剑二（小学二年级尖子生过的）；现在什么程度我没有问，我已是看不到背影了。

家长不打算让孩子上小学了，他们约了几个进展速度差不多的家长，一起进行家庭式专属教育。

家长从孩子生出起，就没打算走公立教育，待孩子成长的差不多，即会送到国外。

这个孩子见过几次，孩子很快乐的，家长提供知识的环境，而不是灌输。

我的想法：羡慕，半贵族式的生活。

我不是那个阶层，不敢想，想了也不踏实。

观点3.跟随公立教育主流，培养优异。

一女伴儿子，孩子智力十里挑一（瞎估的）。

在家长的培养下，能力有千里挑三了（瞎估的）。

孩子今年考上了育民超常。

女伴对教育行业研究很深入，对比了各机构各班次，细到单个教师水平。

孩子报了很多班，真的几乎是所有能用的时间都报了班，班儿是精挑细选的，幼儿园也是市里公认的最好之一。

她给孩子提供了市场上能找到的最好的教育。

孩子有这样的家长重视，有这样的环境，会垒起的高度是显而易见的。

我的想法：我也是尽已所能想把孩子人生铺垫起高度的家长。

我个人认可侧重点更多是身体强健、独立性、习惯，帮她找到自己想要的，跟随着孩子内心想要的，帮她具备取得自己想要的能力，让她能够从我身边分离出去，是我育儿的指导思想。

对固定知识的学习，我没有那么执着，我始终认为固定的知识学的越多，创造性就越少。

知识万不能学死了。

耐心的让孩子以自己为动机为自己做事情，固定的知识学起来什么时候都不晚（当然平时也要有至少中等的水平），原则是这样，但实施的不够好。

我也有很多惰性，孩子是争强要尖的个性，所以一边跟随她，一边把她的心气往平常心去赶，她犯懒时再激励一下，只这一个孩子，也是一边摸石头一边过河。

问题一是个大问题，抛出个大问题，我仅能提供自己看到的小点点。

到决定上，只是一个，要不要择校？家长愿意投入多少？有了自己的答案，就可以开始问题二。

关于问题二"了解游戏的规则，能给孩子什么。

要不要择校？是个伪命题。

愿意花时间、能看这到这个的，谁不想给孩子更多的，关键是择校的代价。

这里提供个人所知信息，并不全准确，仅供参考。

有几个大家公认的铁律：
小学一定要就近，要不就搬到就近。

中学才是学校越好的越好。

一流小学和一流二类小学、一流二类和二流小学没有实质上的差别。

当然，一流和二流还是有实质差别的。

东西海和其他区县是有鸿沟的！
好老师胜过好学校，好家长胜过好老师。

多数小学班主任两年一换。

孩子、包括我们都是环境教育的，孩子目前的主要环境是家长！中学时，学校的份量就重了。

量力而行，小学不起关键作用。

小学期间的教育主要力量排序是家庭，课外培训，学校环境仅占不足三分之一，若是大于三分之一了，是家长没做到位。

没资源没人脉，选东西海普校，考研水平、优秀教师比率（师资）、生源、升学率、习惯养成远大于其他区县。

社会需要专才，跟着学校科举教育走，出的是流水线货，家长需要补足素质教育。

除了北大附小、实验二小等少数家长孩子不用为升学发愁的学校外，各个学校、各培训机构都没有选择的走了应试教育，号称学业素质两不误的，不太可能，总要有侧重，名校结合的稍好一点而已。

年的登记是有些空子可钻的，区间联网并不充分，西城登记了，海淀也可以登（其他两区间多数是不能同时登记的）。

传说有两区县房产可两区同时登记，我试过，发现西海间可以，其他间不行。

年联网系统的漏洞是随发现随打补丁的，估计到2014年，老百姓想脚踩多只船是不大可行的。

但仍然有可能的是登记是不验证的，唯一的验证是去学校当场由学校验证登记，如果能搞定学校，登记不是问题……（2011年小半数靠假证能混过关。

2013年开始就不行了，因为联网了，学校能查到。

建议搞不定关系的，不要用假证试运气了）。

共建、关系生不受跨区影响（海淀管的严格一些，有的关系不够靠的，学校会要求自己完成网上登记）。

注意的是如果找了多个学校关系，要提前打好招呼。

录取是通过网络登记系统录的，其中一校录取了，其他校就看不到了。

也不用特别担心的情况是，最后录取前学校会与家长确认。

考试或是活动离不开五个部分。

知识能力（普小400-500汉字、50以内加减法、混合运算、180英语词，名校1000以上汉字，300单词）、语言（英语自我介绍、介绍父母、拼音）、发散思维（想象力、看词找物、英语连线、画画并讲故事、看动画片喜欢谁为什么、看ppt5秒答题，能记住多少）、体育（拍球、跳绳、托球跑、扔沙包、才艺展示）、常识（五一是什么节日，爸妈电话号，家住址，着火了，陌生人，难题直到看地图、京剧脸谱分出生末净旦丑）；写自己名字是必须会的，考试时间多数是在一个半小时的样子。

一些小点点
电话。

学校的通知电话常常是他可以打给你，你回电话不是占线就是没人接，所以一定要带好电话。

学校是不是有耐心打电话到找到你为止，自己掂量。

费用。

正常交学校的择校费，桌面3万元，有正式文件支持。

桌面外的资源就各不一样了（或是人脉或是银子）。

我觉得靠谱的是这样，桌面的3个，人情2到5个，大小名校都够了。

能进大名校还是小名校，看的是人情储备，你有就有，没有就没有，银子补不上这一块儿，北京这地界，银子能办的总归是小事。

人情是要事前储备好的（至少提前一年招呼到），2到5是谢礼，事前没储备好人情，现抓的关系靠不靠自酌吧。

如果需要的多于5,说明绕的弯子关节多了，或是收得多了，能办事的人是怕钱多咬手的，敢多收的人是不见得办事的。

培训机构。

机构是能提供信息的（需要筛选）。

有些培训机构是有名校的名额的，这是机构的金字招牌。

只是数量有没有机构宣传的那么多，他们多大程度上能和学校有合作就不知道了。

另一方面，学校也需要能灵活处理的银子，给老师买笔记本了，暑期出国旅游了什么的，机构也得赚取中介费用，要不忙活啥呢。

家长要是没别的渠道，经济上也宽裕，机构也是一条路，但要早（提前一年吧）。

听说2013机构办理名校在10-30万。

我不了解这一块，个人认为十万上个小学，无论哪个学校都不值！超出个人能力、阶层得到的东西，后面还会有其他代价的，不能只看入学这一块。