第八课现象本质与明辨是非课件2

在复杂的社会中，是非善恶并没有黑白分明的 标签，贴在每一个人每一件事之上，这就需要我 们学会理性分析，明辨是非。 (1)明辨是非：指辨别清楚事情的正确和错误。
(2)明辨是非是做人的基本条件。
(3)明辨是非，认识事物的本质对个人发展有重 要作用：可以对自己行为产生的后果和影响 作出正确的判断和评价，帮助自己树立正确 的人生观，价值观和荣辱观，指导自己健康 成长。
“作贡献”
王云海通知周立:“今 晚朋友出去吃夜宵,该你作 贡献了” 周立有意见:“怎么又 轮到我了?”
王云海说:“你家钱 多!”
中学生经常互相请客吃喝是不应该的，不是 正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。
小结：
在这一课里，我们学习了现象和本质的辩 证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。 明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以 及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现 象看本质上。另外，我们还学会了要把现象作 为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在 揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能 力。
“打抱不平”
一个同学打 翻了周立的饭盒, 却假装没看见。 王云海说:“等 我去戳他的单车 车胎!”
同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决， 不能“以牙还牙”。
“好样的”
一个青年因屡 次打架伤人被拘留 了,王云海对周立 说:“我知道这个人 专为朋友两肋插刀, 是个好样的!”
对社会上的不良行为没有正确的判 断，缺乏正确的是非观。
思考一：
有位慈善家，十分有钱，但很吝啬，从来只想着得到名 利，却不想付出。他还到处夸耀说自己经常帮助困难的人， 给他们一些钱，帮助他们度过困难的日子。 一天，他与一个数学家走到了一起，夸耀说：“上个礼 拜，我把50枚银币施舍给10个可怜的人，但不是平均分给他 们，而是根据他们碰到的困难程度施舍，因此，他们每个人 得到的银圆枚数都不相同。” 这位数学家听后说：“你说的是谎话。” 你知道数学家是根据什么断定这位慈善家说的是谎话呢？
只有明辨是非，区分善恶，辨析真假，才能决定 自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，扬 善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人。
我们改如何擦亮明辨是非的“慧眼”呢？ (1)把握事物的本质，必须把现象作为认识入门的向导，不能 停留在事物的表面现象上，掌握透过现象把握本质的方法。
分析讨论： 我们应当如何明辨是非，抵制庸俗的、低 级的网络诱惑，正确认识所谓的“科学算命”？
思考二：
A、B两家公司刊登招聘广告，除了下面所列的两点不 同之外，其他的条件完全相同。 A公司：年薪100万元，每年加薪20万元。 B公司：半年薪50万元，每半年加薪5万元。
若以三年工作期的薪水高低来选择，应选哪家 公司？
参考答案：
思考一：
假设慈善家说的是真话，那么，因为10个人得到的银 圆数目各不相等，所以他们至少各获得1，2，3，……10枚 银圆，所以他们获得的总数至少应该是55枚银圆，而不是 慈善家说的50枚相矛盾。因此，这位慈善家说的是谎话。
小龙从玩电子游戏开始，最后走进了派出所， 一个很关键的原因是什么? 没有明朋友之间，应如何交往?
“等价交换”
周立叫王云海替他 做值日打扫卫生。
王云海说:“那你就 帮我做作业吧。”
打扫卫生和做作业是他们各自的责任， 应该自己完成，不能作为利益互相交换。
3.擦亮明辨是非的“慧眼”
在我们的生活中，天天都发生着许许多多的事情： ◆ 有的人主动护送迷路的老人；有的人仗势欺人，欺负弱小。 ◆ 有的人自觉捡起地上的垃圾扔进垃圾箱内；有的人随意践踏草 坪，污损洁净的墙壁。 ◆ 有的人为寻找丢失物品的失主在路边苦等；有的人顺手牵羊拿 走本不属于自己的东西。 ◆ 有的人为了国家的安宁，昼夜坚守在自己的岗位上；有的人为 了自己的痛快，搅得四邻不安。 ◆ 有的人为了百姓的生计废寝忘食、任劳任怨；有的人为了升官 发财投机钻营、费尽心机。 ◆有的人奉公守法，主动缴纳税款；有的人虽有千万财产，却偷税 漏税。
2.现象表现本质具有多样复杂性
阅读材料思考？
有一个冰淇淋试验，假定有两杯冰淇淋，一杯冰 淇淋A有7盎司，装在5盎司的杯子里面，看起来满满 的；另外一杯冰淇淋B是8盎司，但是装在10盎司的杯 子里，所以看起来冰淇淋装得不满。人们愿意为哪一 份冰淇淋付更多的钱呢？ 实验结果表明，在分别判断的情况下（也就 是不把两杯冰淇淋放在一起比较），人们反而愿 意为分量少的冰淇淋付更多的钱。
第八课 现象本质与明辨是非
二、学会识别假象，明辨是非
1．莫被假象迷惑双眼 我们要透过现象认识本质，不为假象所迷惑。
海市蜃楼
结论：
通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。
瞎 子 摸 象
请思考回答：究竟大象是什么样子的？是 不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确结论 呢？
社会中的真假难辨
医生给病人看病，必须识别病情表现出来的一些假象，才 能对症下药； 公安人员侦破案件，必须识别案件现场表现出来的一些假 象，才能找到真正的犯罪嫌疑人； 消费者购买商品，必须识别假冒伪劣商品，才能购买到称 心如意的商品； 应聘工作与用人单位签订劳动合同，必须识别合同中的一 些不合理的甚至带有诈骗性质的现象，才能维护自身的合 法权益。 学会识别假象，学会透过表面现象 把握事物的本质。
思考二：
B公司好 A:100+120+140=360 B:50+55+60+65+70+75=375
现象和本质的辩证关系： (1)本质是事物最根本的特性和关系的总和。 (2)现象有真象和假象，真象是从正面表现本质的现象，假 象是本质在特定条件下的一种反面的，扭曲的表现。 (3)现象包含着本质，本质通过现象表现出来。但表现的形 式是多种多样的，既有直接表现本质的，也有间接表现 本质的，还有十分隐蔽地表现本质的；既有从正面表现 本质的，也有从反面表现本质的。
(3)擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质，必须掌握 科学的思维方法。 古堡擒凶
在印度的塔尔沙漠，矗立着一座高大的古堡。近百年来，古堡里不断发生商 人和马队遭难的事件。凶手是谁呢？法医验尸，竟找不到任何伤痕。无奈， 只好禁止在此地住宿。著名探险家乔治无视警告，夜宿古堡，亦遭不幸。人 们“谈堡色变”，百思不得其解。连警方也束手无策，于是贴出布告用一万 卢比重金招贤。几年以后，来了位叫彼特利克的乞丐老人，声称能破此案， 他买了一个大铁箱、一只猴子、一副渔网在乔治遇难的大厅里，他给猴子注 射了麻醉散，放进张开的渔网里，自己钻进了大铁箱，手里紧握网纲。午夜 ，一团黑影从堡顶飞下，扑向猴子，一声惨叫，令人毛骨悚然，彼特利克不 慌不忙地收紧了渔网，说：“凶手在此。”网内竟是一只奇怪的红蝙蝠。原 来 ，它长着像钢针一样的嘴，扎入人脑，专吮脑汁，致人死地。一个“乞丐 ”怎么如此神通广大？这个彼特利克原来是剑桥大学生物学教授汤恩〃维尔 特，他观察研究古堡红蝙蝠已有20多年的历史，难怪会胸有成竹，一举揭开 古堡百年之谜
辨别是非善恶很重要，它 关系着我们的未来和怎样学会 做人。
寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的 电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。 这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：“怎么？没钱了？不 要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。”小龙想了想， 自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。 第一场就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后来是 兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元，没钱还，大朱就教小龙去偷 自行车，卖了还债。小龙无奈，只好照办。一次，当小龙偷自行 车时，被警察抓住，送进派出所。
(2)擦亮明辨是非的“慧眼”，必须学会正确地区分真象 和假象，不假象所迷惑。
中世纪的欧洲曾发生过一场可怕的灾难，在 不长时间里死亡人数达2 500万人，许多人无缘 无故就发热、寒战、剧烈头痛以致神经错乱。 在死亡威胁面前，人人感到恐惧，认为这是 上帝对人类的惩罚。因而有些人就听天由命，还 有的人把自己关在屋子里与外界隔绝。但这些都 无济于事，死神继续不断地夺走许多人的生命。 经过科学工作者反复调查分析，综合判断和 思考，终于发现这场灾难是由一种细菌引起的。这种细菌先传染给老鼠，引起 老鼠患病，然后通过老鼠传染给人，人与人之间又相互传染蔓延。科学探索最 终使人们看清了灾难的本质，即这场灾难是由鼠疫杆菌的传染造成的。
28现象本质与明辨是非29现象本质与明辨是非一透过现象看本质的原因1认识事物不能停留在表面现象上2人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质二现象与本质的辩证关系现象与本质是对立统一的三现象表现本质具有多样性和复杂性真象和假象四透过现象把握本质的方法1要深入实际反复实践全面把握事物的各种现象2要充分发挥主观能动性运用科学思维方法
(2)擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质，需要 我们明确判断和衡量是非的标准。
镜头一：小吴整天沉迷网络游戏，并经常 模仿游戏中的暴力动作对待同学，对老师 的批评不仅充耳不闻，而且还振振有词， 说自己的这些做法并没有什么错。 镜头二：小周与小齐是同专业的好朋友， 一天，一个同学打翻了小周的饭盒，却 假装没看见，小齐说：“等我去戳他的自 行车车胎给你出气！” 镜头三：小谢因屡次打架伤人被拘留了， 他的朋友小陈说：“小谢这个人专为朋 友两肋插刀，是好样的！”