人教版八年级下册物理四平物理实验题试卷培优测试卷

人教版八年级下册物理四平物理实验题试卷培优测试卷
1．某班级同学通过实验探究物体所受的重力。

（1）第一组同学探究物体所受的重力大小与质量的关系，记录的数据如下表所示：
实验序号物体质量/kg物体重力/N 重力与质量的比值/（N/kg）
10.1110
20.2210
30.3310
①分析表中实验数据，可得出的结论是：物体重力的大小跟它的质量______。

②某同学根据测量数据，绘制出重力与质量的关系图象如图所示，你认为该同学在实验中存在的问题是什么？答：______。

（2）第二组同学探究物体重力的大小跟物体形状的关系，该小组用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示。

分析实验数据，第二组得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关。

他们的结论______（选填“正确”或“错误”），原因是：______。

被测物体形状重力
橡皮泥正方形 4.8N 圆形 4.2N 三角形 3.6N
（3）第三组同学在老师指导用如图所示装置探究重力的方向。

①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方
向________（变化/不变）。

②剪断悬线OA，观察小球下落的方向是______。

③该实验结论的应用示例是______（填写一项即可）。

答案：正比弹簧测力计使用前指针未归零错误没有控制质量相同
不变竖直向下重锤线
【详解】
（1）①[1]如第一个表格所知，重力与质量的比值是一个定值，故
解析：正比弹簧测力计使用前指针未归零错误没有控制质量相同不变竖直向下
重锤线
【详解】
（1）①[1]如第一个表格所知，重力与质量的比值是一个定值，故物体所受的重力与质量
成正比；
②[2]如图G-m可知，当质量为零时，重力不为零，只能说明弹簧测力计使用前指针未归零。

（2）[3][4] 物体重力的大小与物体的形状无关，故结论是错误的；因为是雕刻成不同的形状，其质量在变化，故没有控制质量相同。

（3）①[5]由于重力的方向竖直向下，小球一直受到了重力和拉力，而重力与拉力是平衡力，重力的方向不变，故拉力的方向不变；
②[6]剪断悬线OA，观察小球由于受到重力的作用，竖直向下运动；
③[7]在建筑中，应用重锤线判断墙是否竖直。

2．小华在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中，得到数据如下表所示：
m/kg0.10.30.50.70.9 G/N0.98 2.94 4.90 6.86
（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在
___________方向调零。

（2）如图所示，利用测力计测量码重力时，使测力计弹簧伸长的力是___________。

A ．钩码的重力
B ．钩码和测力计的总重力
C ．钩码对弹簧的拉力
D ．弹簧对钩码的拉力
（3）分析表中数据可知：物体的质量为0.9kg 时，它受到的重力是___________N 。

（4）在如图所示的四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是___________。

A ．
B ．
C ．
D ．
答案：竖直 C 8.82 B 【详解】
（1）[1]测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。

（2）[2]弹簧向下伸长，钩码对弹簧有向下的力，故使弹簧
解析：竖直 C 8.82 B 【详解】
（1）[1]测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。

（2）[2]弹簧向下伸长，钩码对弹簧有向下的力，故使弹簧伸长的力为钩码对弹簧的拉力。

故选C 。

（3）[3]分析表中数据可得，重力与质量的比值
9.8N/kg G
m
当物体的质量为0.9kg 时，它受到的重力为
G =m ×9.8N/kg=0.9kg×9.8N/kg=8.82N
（4）[4]因为重力与质量的比值不变，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图象过坐标原点的倾斜直线，故选B 。

3．研究弹簧的性质时，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a ），同时记录弹簧总长度L 与钩码质量m ，所得数据记录在表一中。

已知弹簧原长L 0=6.0cm 实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。

（g 取10N/kg ）
表1
实验次数123456
钩码质量m/g0306090120150
弹簧总长度L/m 6.07.28.49.610.812.0
(1)请根据表1中的数据，将表2填写完整；
表2
实验次数123456
弹力F/N00.3A______0.9C______ 1.5
∆/cm0 1.2B______ 3.6D______ 6.0
弹簧伸长量x
(2)请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量x∆的关系图像______；
(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。

只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小，请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：________。

答案：所测的力不能超过弹簧测力计的量程（或被测力的方向要沿弹簧的轴线方向、使用前要调零等）
【详解】
(1)[1][2][3][4]钩码重力与钩码质量成正比
解析：0.6 2.4 1.2 4.8所测的力不能超过弹簧测力计的量程（或被测力的方向要沿弹簧的轴线方向、使用前要调零等）
【详解】
(1)[1][2][3][4]钩码重力与钩码质量成正比，而弹簧弹力大小等于钩码重力大小，故第三次实验弹力等于0.6N；第五次实验弹力等于1.2N；而弹簧的伸长量等于弹簧长度减去弹簧原长，即第三次实验弹簧伸长量
38.4cm6cm 2.4cm
x∆=-=第五次实验弹簧伸长量
510.8cm6cm 4.8cm
x∆=-=
(2)[5]采用描点法作图，将表二的数据在坐标图中描出来，把这些点用光滑的直线连接起来即可，如图所示。

(3)[6]正确使用弹簧测力计的操作包括使用前校零、被测的力不能超过弹簧测力计的量程、被测力的方向要沿弹簧的轴线方向等。

4．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。

(1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：
被测物体物体质量m（kg）重力G（N）G与m的比值（N/kg）
物体10.10.989.8
物体20.2 1.969.8
物体30.3 2.949.8
②分析表中实验数据，得出的结论是：___________。

③根据上表中测量的实验数据分析图甲，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是___________。

(2)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：
①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向___________（选填“变化”或“不变”）；剪断悬线OA，小球___________（选填“竖直”或“垂直”）下落。

②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是___________。

答案：天平弹簧测力计物体所受重力与其质量成正比 B 不变竖直竖直向下
【详解】
(1)①[1][2]根据表中数据，要测量质量和重力，故实验所需要的测量工
解析：天平弹簧测力计物体所受重力与其质量成正比 B 不变竖直竖直向下
【详解】
(1)①[1][2]根据表中数据，要测量质量和重力，故实验所需要的测量工具是：天平和弹簧测力计。

②[3]因重力与质量之比为一定值，故分析表中实验数据得出的结论是：物体所受重力与其质量成正比。

③[4]由于物体所受的重力跟它的质量成正比，所以，重力随质量的变化关系图像为过原点的直线，故选B。

(2)①[5][6]因为重力的方向总是竖直向下的，所以逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA由于受重力的作用方向保持竖直方向不变；剪断悬线OA，小球受到重力的作用会竖直下落。

②[7]从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下的。

5．在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中，得到如下表数据所示： m /kg 0.1 0.3 0.5 0.7 0.9
G /N
0.98
2.94
4.90
6.86
(1)本实验中用到的测量器材有：______和______；
(2)分析表中数据可知：物体的质量为0.9kg 时，它受到的重力是______N ；
(3)在如图所示的四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是______；
A ．
B ．
C ．
D ．
(4)你认为在太空站工作时，用同样的器材______（选填“能”或”不能”）完成该探究。

答案：天平 弹簧测力计 8.82 B 不能 【详解】
(1)[1][2]实验目的是探究重力与质量的关系，因此需要测量物体的质量和重力，测量质量需要托盘天平，测重力需要弹簧测
解析：天平 弹簧测力计 8.82 B 不能 【详解】
(1)[1][2]实验目的是探究重力与质量的关系，因此需要测量物体的质量和重力，测量质量需要托盘天平，测重力需要弹簧测力计。

(2)[3]分析表中数据可得，重力与质量的比值
0.98N 0.1kg
G g m =
==9.8N/kg 当物体的质量为0.9kg 时，它受到的重力
G=mg =0.9kg×9.8N/kg=8.82N
(3)[4]因为
G
m
=9.8N/kg 为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图象过坐标原点的倾斜直线。

故选B 。

(4)[5]由于物体在太空中不再受到地球的重力作用，不能进行此实验。

6．某实验小组在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，组装了如图所示的
实验装置，他们的主要实验步骤如下：
①将带滑轮的长木板放在水平桌面上，将细线的一端系在物体A 的挂钩上，另一端绕过滑轮系在弹簧测力计的挂钩上，竖直向上________拉动弹簧测力计，使物体在水平力作用下沿水平木板做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F 1并记录；
②取一块棉布铺在长木板上，将物体A 放在上面，仿照步骤（1），读出弹簧测力计的示数为F 2并记录；
③比较F 2与F 1，发现F 2________F 1（选填“=”或“≠”）。

④此实验说明：滑动摩擦力的大小与________有关。

答案：匀速 ≠ 接触面的粗糙程度 【详解】
①[1]在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，是利用物体作匀速直线运动时，根据二力平衡，可得拉力与滑动摩擦力相等，从而间接测量滑
解析：匀速 ≠ 接触面的粗糙程度 【详解】
①[1]在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，是利用物体作匀速直线运动时，根据二力平衡，可得拉力与滑动摩擦力相等，从而间接测量滑动摩擦力的原理，因此在实验过程中，需控制匀速拉动物体。

③[2]测F 1时，物体A 在长木板上匀速直线运动，测F 2时，物体A 在棉布上匀速度直线运动，两次实验，物体A 对接触面的压力相同，而接触面粗糙程度不同，因此
21F F
④[3]两次实验过程中，物体A 对接触面的压力相同，改变了接触面粗糙程度，根据结果可知滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。

7．小红同学为测出木块A 在水平放置的木板上所受滑动摩擦力的大小，设计了如图中所示的实验。

（1）小红通过弹簧测力计水平拉动木块A ，使木块A 在木板上做______运动，读出弹簧测
力计的示数，即可测出木块A 和木板之间的滑动摩擦力；
（2）在上述运动过程中，请画出木块A 在水平方向上所受力的示意图；_______ （3）小明采用了另外一种设计方案，如图乙所示。

小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A 。

实验时小明拉动木板，读出弹簧测力计的示数，即可测出木块A 和木板之间的滑动摩擦力。

小明做了两次实验，内容如下：
①小明拉动木板的速度为1v 时，弹簧测力计的示数为1F ； ②小明拉动木板的速度为2v 时，弹簧测力计的示数为2F 。

请根据小明的两次实验，回答下面的问题；
由12v v ≠，12F F =、可以得出“木块A 所受的滑动摩擦力大小跟______无关”。

答案：匀速直线 速度 【详解】
（1）[1]实验中小红通过弹簧测力计水平拉动木块A ，使木块A 在木板上做匀速直线运动，此时木块A 处于平衡状态，水平方向上受到的拉力与摩擦力是一对平衡力
解析：匀速直线
速度 【详解】
（1）[1]实验中小红通过弹簧测力计水平拉动木块A ，使木块A 在木板上做匀速直线运动，此时木块A 处于平衡状态，水平方向上受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计的示数等于木块A 和木板之间的滑动摩擦力的大小。

（2）[2]木块做匀速直线运动时，水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，据此特点作图如下：
（3）[3]拉动木板时的速度不同，木板上方的木块都处于静止状态，木块A 在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。

由弹簧测力计的示数为F 1 =F 2 可知，木块A 在两种情况下所受的滑动摩擦力大小也相等，说明木块A 所受的滑动摩擦力大小跟物体运动的速度无关。

8．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验，请你完成下列内容；
（1）实验过程中，弹簧测力计 ______（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块A 做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 ______（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是 ______（选填“甲”、“乙”或“丙”）；
（3）通过比较甲、乙两次实验，结论是 ______；
（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是 ______（选填“正确”或“错误”）的，理由是 ______；
（5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图2所示，实验后发现效果更好，这是因为 ______。

答案：必须等于甲当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大错误没有保证压力相同见解析
【详解】
（1）[1][2]实验时为了测出滑动摩擦力大小，实
解析：必须等于甲当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大错误没有保证压力相同见解析
【详解】
（1）[1][2]实验时为了测出滑动摩擦力大小，实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知此时滑动摩擦力与拉力的大小相等。

（2）（3）[3][4]甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，乙比甲的压力大，研究的是摩擦力与压力大小有关，得到结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；乙、丙两图，压力相同，丙比甲接触面粗糙，研究的是摩擦力与接触面粗糙程度有关；故在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是甲。

（4）[5][6]由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，他的结论是错误的。

（5）[7]由图2所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板。

9．在“探究运动和力的关系”实验中，小车从斜面的同一高度由静止下滑，当水平面材料不同时，小车所停的位置如图所示。

（1）依据实验现象可以得出：在初速度相同的情况下，小车受到的阻力______，运动的越远。

（2）若水平面绝对光滑，则运动的小车将会做___________运动。

（3）本实验说明，物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

答案：越小匀速直线不需要
【详解】
（1）[1]在这三次实验中，让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时的速度相同，小车在木板表面上运动的距离最长，
解析：越小匀速直线不需要
【详解】
（1）[1]在这三次实验中，让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时的速度相同，小车在木板表面上运动的距离最长，这是因为木板表面最光滑，小车在该表面受到的阻力最小，小车受到的阻力越小，运动的越远。

（2）[2]若水平面绝对光滑，小车会运动得无限远，即小车将保持原来的速度做匀速直线运动。

（3）[3]实验说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因。

10．在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，进行的实验过程如下甲乙丙丁戊图所示：
（1）实验中，认为弹簧测力计的示数即为木块A所受滑动摩擦力的原因是：当物体保持______运动时，物体处于平衡状态，其力的关系为f=F拉。

这里使用的实验研究方法有
______法。

（2）由甲乙两图可知，滑动摩擦力的大小与______有关。

（3）由______两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。

（4）由于实验中难以保持物体做匀速直线运动，同学们对实验进行了如图丁和戊的改进。

你觉得这样改进的好处是______。

答案：匀速直线控制变量/转换接触面的粗糙程度甲、丙不用使物体保持匀速直线运动，方便操作
【详解】
（1）[1]因为木块匀速直线拉动时，处于平衡状态，拉力与摩擦力是一
解析：匀速直线控制变量/转换接触面的粗糙程度甲、丙不用使物体保持匀速直线运动，方便操作
【详解】
（1）[1]因为木块匀速直线拉动时，处于平衡状态，拉力与摩擦力是一对平衡力，此时弹簧测力计的示数即为木块A所受滑动摩擦力。

[2]根据题意知道，研究摩擦力与多因素的关系时，采用了控制变量法；通过拉力来间接测摩擦力，用到了转换法。

（2）[3]比较甲乙两图知道，物体A对接触面的压力相同，但接触面不同，即接触面的粗糙程度不同，同时弹簧秤示数不同，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

（3）[4]比较各实验图知道，甲丙图中，物体接触面相同，压力大小不同，而弹簧秤示数不同，说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关。

（4）[5]由图知道，改进后，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于测力计静止便于读数。

11．以下是小俊同学做“测量大气压”的实验报告（摘要），请你将其报告中的问题补充
（实验目的）测量大气压
（实验原理）______；
（实验器材）注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽、水和 ______；
（实验装置）如图所示
（实验步骤）
A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；
B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞 ______时，记下弹簧测力计的示数F（即大气对活塞的压力）；
C．读取注射器的容积V；
D．用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L；
（实验数据）如表所示
大气对活塞压力F/N 注射器的容积
V/m3
活塞面积
S/cm2
大气压强
p/Pa
（1）请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整（不要求填入实验记录数据）
______；
（2）大气压的表达式为p＝______；
（3）小俊同学发现，同学们在做此实验时测得的大气压值误差较大，对此小俊同学找出了下列可能的原因：
①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体
②活塞与注射器筒壁间有摩擦
③弹簧测力计的示数没有读准
④活塞与注射器筒壁不完全密封
上述原因一定会使测量值大于真实值的是 ______；（选填序号）
（4）实验时，可先在活塞周围涂抹润滑油，然后将其插入针筒中，这样做有两个好处：一是减小活塞与筒壁间的 ______；二是防止漏气。

答案：刻度尺刚开始滑动有刻度部分的长度L/m ② 摩擦【详解】
[1]测量大气压的原理为。

[2]用弹簧测力计测量大气压力，实验中需要测量注射器的横截
解析：
F
p
S
刻度尺刚开始滑动有刻度部分的长度L/m
FL
V
②摩擦
[1]测量大气压的原理为
F
p
S =。

[2]用弹簧测力计测量大气压力，实验中需要测量注射器的横截面积S，根据
V
S
L
=知实验
中需要用刻度尺测量注射器由刻度部分的长度L，所以还需要刻度尺。

[3]当注射器的活塞刚开始滑动时，根据二力平衡的条件可知，活塞受到的大气压力等于弹簧测力计的示数。

（1）[4] 根据实验器材知实验中需要用刻度尺测量出由刻度部分的长度为L，所以表格中应该是：有刻度部分的长度L/m。

（2）[5]大气压的表达式为
F F FL
p
V
S V
L
===
大气压的表达式为FL
V。

（3）[6] ①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体，使得拉力F偏小，算出的大气压会偏小；②活塞与注射器筒壁间有摩擦，会使力的测量值偏大，算出的大气压会偏大；③弹簧测力计的示数没有读准，拉力可能大、可能小，算出的气压可能大也可能小；④活塞与注射器筒壁不完全密封，注射器筒内有空气会使拉力变小，算出的大气压会偏小；综合分析一定会使测量值大于真实值的②。

（4）[7]实验时，可先在活塞周围涂抹润滑油有两个好处：一是减小活塞与筒壁间的摩擦力，二是防止漏气。

12．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等器材探究影响压力作用效果的因素：
（1）本实验是通过比较海绵的___________来比较压力作用效果的。

实验中用到的研究方法有转换法和___________；
（2）通过比较图甲、乙，说明___________时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）通过比较图___________（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为p___________p′（选填“>”、“<”或“=”）。

（5）实验结束后，同学们做了进一步的交流、讨论和分析得出：静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对___________力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对___________力。

答案：凹陷程度控制变量法受力面积相同乙、丙 = 相互作用力平衡力
【详解】
（1）[1][2]该实验是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，该实验解析：凹陷程度控制变量法受力面积相同乙、丙 = 相互作用力平衡力
【详解】
（1）[1][2]该实验是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，该实验用到的研究方法有控制变量法和转化法。

（2）[3]对比甲、乙两图，接触面积相同，压力大小不同，乙图压力更大，凹陷程度更大，则说明当接触面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（3）[4]为探究压力相同时，压力的作用效果与接触面积的关系，由控制变量法可知，应保证压力相同，接触面积不同，故应对比实验乙、丙。

（4）[5]对比丙、丁两图，接触面积相同，压力相同，所以对底面的压强相同。

（5）[6][7]静止于桌面的物体，其对桌面的压力与桌面对其的支持力，大小相等，方向相反，作用在不同物体，同一直线上，为相互作用力；由于物体静止合力为零，则它受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力。

13．如图所示，用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”；
（1）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差；通过______（填写正确选项前字母）方法可以进行调节；
A．拆除软管重新安装
B．从左管口向U形管内添加适量水
C．从U形管右管口向外抽出适量水
（2）比较图中乙图、丙图和丁图，可以得到结论：______；
（3）在乙图中，若将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面的高度差将______（选填“变大”、“变小”或“不变”），说明液体压强与______有关。

答案：A 在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等变大液体的密度
【详解】
（1）[1]在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，说明软管内封闭的气体压强不等于大气压，进行
解析：A 在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等变大液体的密度
【详解】
（1）[1]在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，说明软管内封闭的气体压强不等于大气压，进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故选A。

（2）[2]比较乙图、丙图和丁图，探头在水中的深度相同，探头的方向不同，U形管中两端的液面高度差相同，说明探头受到的压强相等，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等。

（3）[3][4]在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，控制深度不变，把水换成盐水，密度变大，则可以观察到U形管两边液体的高度差变大，也说明液体的压强与液体的密度有关。

14．如图所示小华为了探究:压强可能与受力面积和压力的大小有关。

小华找到了下面器材:规格相同的两块海绵、三本字典。

设计了下面的实验:图a海绵平放在桌面上；图b海棉上平放一本字典；图c海绵上叠放两本字典；图d海绵上立放一本字典；图e一本字典平放在桌面上.
（1）通过实验图a、b，可以看出:力能使物体发生________。

（2）通过实验图b、c，可以得出:________，压强越大；
（3）通过观察________两图后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。

（4）设图b中字典对海绵的压强是P b，图e中字典对桌面的压强是P e，比较
P b________P e（选填“>”、“=”或“<”）。

答案：形变在受力面积一定时，压力越大 b、d =
【详解】
(1)[1]通过实验图a、图b，可以得出：力能使物体发生形变。

(2)[2]通过实验图b、图c，可以得出：在受力面积
解析：形变在受力面积一定时，压力越大 b、d =
【详解】
(1)[1]通过实验图a、图b，可以得出：力能使物体发生形变。

(2)[2]通过实验图b、图c，可以得出：在受力面积一定时，压力越大，压强越大。

(3)[3]即探究压力的作用效果与受力面积大小的关系时应控制压力的大小不变，故通过观察图b、 d后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。

(4)[4]设图b中字典对海绵的压强是p b，图e中字典对桌面的压强是p e，根据
F G
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S S。