《第三课 重复命令教案》小学信息技术川教 课标版六年级下册教案

第三课重复命令教案
教学目标1、了解并认识重复命令repeat，掌握重复命令的使用格式。

2、充分利用重复命令画出各种正多边形。

3、通过观察画正多边形的命令总结归纳出画正多边形的规律。

4、简单学习利用重复命令嵌套的方法画各种图形。

学情分析六年级的孩子都很喜欢上信息技术课，因为他们可以在信息技术课上使用电脑，所以绝大部分孩子在信息技术课上都很认真听讲，积极完成老师布置的各种学习任务。

当然，现在的学生都对电脑上的各种信息充满了好奇，都想使用电脑，这就要求教师在教学过程中要做好监督引导作用，帮助他们正确认识电脑的使用功能，让孩子们在一个干净、健康的网络环境中学习。

这节课教学内容是六年级下册的“重复命令”，这节课既是这学期的一个教学重点，同时也是一个教学难点。

这节课的主要内容是让学生学会认识重复命令repeat,并能用重复命令画出各种正多边形；以及学会利用重复命令嵌套的方法画出一些复杂的图形。

学生在使用重复命令画图的过程中教师要做好指导作用，让学生先学会写重复命令，再在电脑上画图
重点难点重点：认识重复命令repeat并掌握重复命令的使用格式。

难点：1、能熟练利用重复命令画正多边形。

2、利用重复命令嵌套的方法画图
教学过程4.1 教学活动【讲授】重复命令（repeat）（一）、复习引入。

T：（出示正方形课件）同学们还记得龟兔赛跑的故事吗？如果乌龟和兔子在这样一个正方形赛道上比赛，最后一定是谁跑到终点啊？（S：兔子）。

但是今天乌龟请了一个好帮手，可以帮助它一下就跑到终点。

接下来我们就一起来认识乌龟的好帮手：重复命令——repeat.（出示课件）
T：同学们还记得画出正方形的命令吗？我们可以把它写成四个命令串：
FD60RT 90
FD60RT 90
FD60RT 90
FD60RT 90
T：仔细观察可以发现，画正方形就是把“ＦＤ６０ＲＴ９０”这个命令串重复执行了四次。

凡是这种有规律的命令串我们就可以用乌龟的好帮手重复命令来简化它。

我们就可以把上面的四个命令串转化为下面这样一个命令：
ｒｅｐｅａｔ４［ｆｄ６０ｒｔ９０］
重复命令重复次数需要重复的命令串
Ｔ：通过观察同学们可以发现，用重复命令输入正方形比以前四个命令串输入的要简单，快捷地多。

Ｔ：刚刚我们用重复命令画出了正方形，现在我们再来看看画长方形的命令串：（出示课件）Fd 60 rt 90 fd 100 rt 90
Fd 60 rt 90 fd 100 rt 90
T ：请同学们仔细观察，画长方形有几个命令串？
S：两个
T：为什么画长方形只需要两个命令串呢？
S：因为长方形的两组邻边是相同的，所以只需要两个命令串就可以画出长方形了。

T：刚才我们认识了重复命令，那我们可不可以把这两个命令串用重复命令转化出来呢？T：我请一个同学来把这个命令写出来：
Repeat 2[fd 60 rt 90 fd 100 rt 90]
T:现在请同学们在电脑上用这个命令自己练习画一个长方形，看看你能否准确地画出来。

（教师巡视、指导）
（二）、新课讲授。

T：刚刚我们已经学会了用重复命令画正方形和长方形，那你们想不想通过这种方法画出更多的特殊图形呢？
T:好，请看屏幕（出示课件）这是一个什么图形？
S：等边三角形
T：要画等边三角形，首先我们必须要弄清楚等腰三角形有几条边和小海龟要转的度数。

T：等边三角形有几条边？（3条边）所以我们要重复3次。

T：要确定小海龟转过的度数，我们就要确定所画图形的每个角的外角是多少度。

因为小海龟画图的时候，转过的角都是“外角“而不是内角。

T：因为正三角形的每个内角是60度，所以它的每个外角是180-60=120°。

现在我们知道了画正三角形的重复次数和转的度数，我们就来先写出画正三角形的命令。

Repeat 3[fd 60 rt 120]
T:命令写好后，请同学们再电脑上按照这个命令看看能不能画出正三角形。

（学生在电脑上师范）
T：刚刚我们学会了画正三角形，那接下来我们来看看这个图形你能画出来吗？（出示正五边形图）
T：这是一个什么图形？
S：正五边形。

T：要画正五边形，我们只要知道他的边数和每个外角度数就可以了。

已知正五边形的每个外角是72°。

所以请同学们再本子上先写出画正五边形的命令是：Repeat 5[fd 60 rt 72]
T:请同学们再电脑上自己用重复命令画一遍。

T：那如果是正六边形呢？已知正六边形的每个外角是60°，你能单独试一试吗？
Repeat 6[fd 60 rt 60]
小结：
T：同学们通过刚才用重复命令画出正三角形、正方形、正五边形和正六边形。

那请同学们根据这几个命令总结一下画正多边形的格式是什么呢？
Repeat A[fd B rt C]
(A表示重复次数、B表示小海龟走的步数、C表示每次小海龟转角的度数。

)
T：刚刚我们总结出了画正多边形的格式，那你能根据这些命令总结出画正多边形的规律有哪些吗?
S:学生总结出：
边数就是重复次数。

重复次数与每次转角度数的积总是360°。

说明：每次转动的角度×重复次数=360°
T：由这个规律，我们就能得到正多边形转角度数的计算方法：
画正多边形每次转角的度数=360÷边数
试一试：
T：如果我们画正十边形，那转动的度数是：
360÷10=36°
如果是画正十八边形呢？转动的度数是：
360÷18=20°
T：好，现在请同学们再电脑上画出正十八边形；（老师检查）用CS命令清屏，我们再来一
个，请同学们画出正二十边形。

（学生操作）
T：请同学们观察，正二十边形已经比较接近于什么图形呢？
S：圆形
T：观察的很仔细。

如果我们把正多边形的边数再多一点，会不会更像一个圆呢？
T：接下来让我们试着画一个正三十六边形。

每次转动的角的度数应该是多少度啊？
S：360÷36=10°
T;所以画正三十六边形的重复命令是：
Repeat 36[fd 10 rt 10]
T:你们会发现，正三十六边形已经很像一个圆了，所以以后我们用重复命令画圆，就让小海龟画一个正三十六边形来模拟一个圆。

（三）、重复命令嵌套。

T：刚刚同学们画正多边形画的很不错，老师还想增加一些难度来考考大家。

T：如果我们在重复命令里面又套入一个重复命令，就叫做“重复命令嵌套“。

用这种方法画出的图形千变万化，常常出现意想不到的的美丽图案。

比如这些：（出示课件：图3—13）T：这些都是由“重复命令嵌套“画出来的，你们想不想试一试呢？我们以旋转的正方形为例，看看”重复命令嵌套“是怎样实现的。

T：首先；我们先写出画一个正方形的命令。

Repeat 4[fd 60 rt 90]
T:接下来，我们要让他重复旋转12次，每次向右旋转30度°，所以我们再在它的外面再套上一个重复命令。

Repeat 12[repeat 4[fd 60 rt 90]rt 30]
T：请同学们自己试一试输入这个命令能不能画出一个什么样的图形？
练一练：
T：老师这里还为同学们准备了两个重复嵌套命令，你们看看它是由什么图形旋转而成的？请自己试一试：
repeat 30[repeat 3[fd 60 rt 120]rt 12]repeat 90[repeat 10[fd 50 rt 36]rt 4]
T：接下来给同学们几分钟的时间，请你们充分发挥自己的想象，先在本子上设计一个重复命令，再在电脑上动手画一画，看看你能否设计出美丽的图案来？
（学生自己动手设计。

老师巡视、检查）
（四）、课后总结：
T：同学们，这节课我们学习了哪些知识？
S:这节课我们认识了重复命令repeat，并能利用重复命令画出各种正多边形；总结出了画正多边形的格式以及规律，最后我们还学习了用重复命令嵌套的方法画出各种意想不到的，美丽的图案。

第三课重复命令
课时设计课堂实录第三课重复命令
教学活动【讲授】重复命令（repeat）（一）、复习引入。

T：（出示正方形课件）同学们还记得龟兔赛跑的故事吗？如果乌龟和兔子在这样一个正方形赛道上比赛，最后一定是谁跑到终点啊？（S：兔子）。

但是今天乌龟请了一个好帮手，可以帮助它一下就跑到终点。

接下来我们就一起来认识乌龟的好帮手：重复命令——repeat.（出示课件）
T：同学们还记得画出正方形的命令吗？我们可以把它写成四个命令串：
FD60RT 90
FD60RT 90
FD60RT 90
FD60RT 90
T：仔细观察可以发现，画正方形就是把“ＦＤ６０ＲＴ９０”这个命令串重复执行了四次。

凡是这种有规律的命令串我们就可以用乌龟的好帮手重复命令来简化它。

我们就可以把上面的四个命令串转化为下面这样一个命令：
ｒｅｐｅａｔ４［ｆｄ６０ｒｔ９０］
重复命令重复次数需要重复的命令串
Ｔ：通过观察同学们可以发现，用重复命令输入正方形比以前四个命令串输入的要简单，快捷地多。

Ｔ：刚刚我们用重复命令画出了正方形，现在我们再来看看画长方形的命令串：（出示课件）Fd 60 rt 90 fd 100 rt 90
Fd 60 rt 90 fd 100 rt 90
T ：请同学们仔细观察，画长方形有几个命令串？
S：两个
T：为什么画长方形只需要两个命令串呢？
S：因为长方形的两组邻边是相同的，所以只需要两个命令串就可以画出长方形了。

T：刚才我们认识了重复命令，那我们可不可以把这两个命令串用重复命令转化出来呢？T：我请一个同学来把这个命令写出来：
Repeat 2[fd 60 rt 90 fd 100 rt 90]
T:现在请同学们在电脑上用这个命令自己练习画一个长方形，看看你能否准确地画出来。

（教师巡视、指导）
（二）、新课讲授。

T：刚刚我们已经学会了用重复命令画正方形和长方形，那你们想不想通过这种方法画出更多的特殊图形呢？
T:好，请看屏幕（出示课件）这是一个什么图形？
S：等边三角形
T：要画等边三角形，首先我们必须要弄清楚等腰三角形有几条边和小海龟要转的度数。

T：等边三角形有几条边？（3条边）所以我们要重复3次。

T：要确定小海龟转过的度数，我们就要确定所画图形的每个角的外角是多少度。

因为小海龟画图的时候，转过的角都是“外角“而不是内角。

T：因为正三角形的每个内角是60度，所以它的每个外角是180-60=120°。

现在我们知道了画正三角形的重复次数和转的度数，我们就来先写出画正三角形的命令。

Repeat 3[fd 60 rt 120]
T:命令写好后，请同学们再电脑上按照这个命令看看能不能画出正三角形。

（学生在电脑上师范）
T：刚刚我们学会了画正三角形，那接下来我们来看看这个图形你能画出来吗？（出示正五边形图）
T：这是一个什么图形？
S：正五边形。

T：要画正五边形，我们只要知道他的边数和每个外角度数就可以了。

已知正五边形的每个外角是72°。

所以请同学们再本子上先写出画正五边形的命令是：Repeat 5[fd 60 rt 72]
T:请同学们再电脑上自己用重复命令画一遍。

T：那如果是正六边形呢？已知正六边形的每个外角是60°，你能单独试一试吗？
Repeat 6[fd 60 rt 60]
小结：
T：同学们通过刚才用重复命令画出正三角形、正方形、正五边形和正六边形。

那请同学们根据这几个命令总结一下画正多边形的格式是什么呢？
Repeat A[fd B rt C]
(A表示重复次数、B表示小海龟走的步数、C表示每次小海龟转角的度数。

)
T：刚刚我们总结出了画正多边形的格式，那你能根据这些命令总结出画正多边形的规律有哪些吗?
S:学生总结出：
边数就是重复次数。

重复次数与每次转角度数的积总是360°。

说明：每次转动的角度×重复次数=360°
T：由这个规律，我们就能得到正多边形转角度数的计算方法：
画正多边形每次转角的度数=360÷边数
试一试：
T：如果我们画正十边形，那转动的度数是：
360÷10=36°
如果是画正十八边形呢？转动的度数是：
360÷18=20°
T：好，现在请同学们再电脑上画出正十八边形；（老师检查）用CS命令清屏，我们再来一个，请同学们画出正二十边形。

（学生操作）
T：请同学们观察，正二十边形已经比较接近于什么图形呢？
S：圆形
T：观察的很仔细。

如果我们把正多边形的边数再多一点，会不会更像一个圆呢？
T：接下来让我们试着画一个正三十六边形。

每次转动的角的度数应该是多少度啊？
S：360÷36=10°
T;所以画正三十六边形的重复命令是：
Repeat 36[fd 10 rt 10]
T:你们会发现，正三十六边形已经很像一个圆了，所以以后我们用重复命令画圆，就让小海龟画一个正三十六边形来模拟一个圆。

（三）、重复命令嵌套。

T：刚刚同学们画正多边形画的很不错，老师还想增加一些难度来考考大家。

T：如果我们在重复命令里面又套入一个重复命令，就叫做“重复命令嵌套“。

用这种方法画出的图形千变万化，常常出现意想不到的的美丽图案。

比如这些：（出示课件：图3—13）T：这些都是由“重复命令嵌套“画出来的，你们想不想试一试呢？我们以旋转的正方形为例，看看”重复命令嵌套“是怎样实现的。

T：首先；我们先写出画一个正方形的命令。

Repeat 4[fd 60 rt 90]
T:接下来，我们要让他重复旋转12次，每次向右旋转30度°，所以我们再在它的外面再套上一个重复命令。

Repeat 12[repeat 4[fd 60 rt 90]rt 30]
T：请同学们自己试一试输入这个命令能不能画出一个什么样的图形？
练一练：
T：老师这里还为同学们准备了两个重复嵌套命令，你们看看它是由什么图形旋转而成的？
请自己试一试：
repeat 30[repeat 3[fd 60 rt 120]rt 12]repeat 90[repeat 10[fd 50 rt 36]rt 4]
T：接下来给同学们几分钟的时间，请你们充分发挥自己的想象，先在本子上设计一个重复命令，再在电脑上动手画一画，看看你能否设计出美丽的图案来？
（学生自己动手设计。

老师巡视、检查）
（四）、课后总结：
T：同学们，这节课我们学习了哪些知识？
S:这节课我们认识了重复命令repeat，并能利用重复命令画出各种正多边形；总结出了画正多边形的格式以及规律，最后我们还学习了用重复命令嵌套的方法画出各种意想不到的，美丽的图案。