2019九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 11.1.2 复分解反应教案 (新版)新人教版

第2课时 复分解反应
创设情境
1．教师演示：碳酸钙与盐酸的反应。

2．提出问题：生活中还有哪些盐能与盐酸反应产生二氧化碳气体？
学生活动
1．分组实验：按要求完成“实验11－1”及“实验11－2”，记录实验现象。

2．集体交流：汇报观察到的实验现象。

3．创新尝试
仿照示例：①碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：
CaCO 3＋2HCl===CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑
试着书写出下列反应的化学方程式：
②碳酸钠与盐酸反应：Na 2CO 3＋2HCl===2NaCl ＋H 2O ＋CO 2↑。

③碳酸氢钠与盐酸反应：NaHCO 3＋HCl===NaCl ＋
H 2O ＋CO 2↑。

④碳酸钠与氢氧化钙反应：Na 2CO 3＋Ca(OH)2===2NaOH ＋CaCO 3↓。

4．观察与思考(一)
(1)观察：反应①②③有什么共同特点？
(2)讨论：由此你发现了什么？
(3)归纳：含有碳酸根离子(或碳酸氢根离子)的盐的鉴定方法。

(4)举例：填写下表。

5.观察与思考(二)
(1)观察：反应④有什么特点？
(2)讨论：由此你又有哪些新发现？
(3)归纳：复分解反应的概念、一般形式与特点。

6．回忆与反思：根据你掌握的酸、碱、盐的相关知识，列举几个酸与碱、盐与盐反应的化学方程式，观察
判断它们是否属于复分解反应。

为什么？
7．讨论与归纳
(1)讨论：你所做实验中的复分解反应与你所列举的反应，它们的生成物有什么特点？由此你得出了什么结论？
(2)归纳：复分解反应发生的条件。

问题拓展
根据复分解反应发生的条件，如果要除去粗盐中可能含有的氯化镁、氯化钙、碳酸钠等可溶性杂质：
(1)你将用什么方法除去它们？
(2)原理是什么？
(3)怎样操作？
(4)写出相关反应的化学方程式。

学生活动
1．分组讨论(教师深入小组了解讨论情况，倾听意见，发现问题与典型)。

2．交流讨论情况(教师根据讨论情况、发现的问题与典型进行评价，引导学生进行归纳整理)。

自我反思
1．小结本节课所学习的知识，同桌、同学之间相互交流，查漏补缺。

2．本节课的学习中，你又有哪些新发现？你对自己在课堂学习中的表现，是满意、基本满意，还是不满意呢？
教师小结(重点在于评价、知识归纳、给予学习方法)
课后活动
1．作业：P78第1、3题。

2．归纳整理本节课的知识要点。

板书设计:
一、复分解反应
1．定义：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应
2．特点：双交换，价不变
3．表示为：AB＋CD===AD＋CB
4．发生条件
(1)反应物一般都要可溶于水(有酸参加时，另一种物质可以是难溶于水的，但必须可溶于酸)
(2)生成物中必须有沉淀、气体或水
5．常见情形
①酸＋金属氧化物，②酸＋碱，③酸＋盐，④碱＋盐，⑤盐＋盐
二、酸、碱、盐的溶解性。