大班数学活动《6的加减法》教案

大班数学活动《6的加减法》教案
本教案适用于大班（5-6岁）的数学活动，通过有趣的游戏方式，让孩子们学
会6的加减法，并培养他们的数学思维能力和合作意识。

教学目标
•学会6的加减法
•提高孩子们的数学思维能力
•培养孩子们的合作意识和团队精神
教学准备
•白板、彩色粉笔
•十个小球（红色：3个；黄色：2个；绿色：1个；蓝色：4个）
•手写数字卡片（0-10）
•五只小手掌模型
•红色、黄色、绿色、蓝色四个取色卡片
教学过程
1. 导入活动
首先向孩子们介绍今天的活动：《6的加减法》。

在白板上写出“6=3+3=4+2=5+1”，然后问孩子们：如果我有6个小球，能不
能用这些小球凑成3个、4个、5个等其他数字呢？
2. 探究规律
让孩子们分别取出3个红色小球和2个黄色小球，然后组成各种数字：3、4、5，以及6，让孩子们发现规律：“6=3+3=4+2=5+1”。

然后教师可以问孩子们：“如果我有6个小球，要凑成6怎么办呢？”引导孩子们发现：“6=6+0=5+1=4+2=3+3”。

3. 游戏环节
接下来，根据游戏规则，让孩子们加减小球。

游戏一：小球加法
将十个小球均分到学生手中，教师手中不得有球。

教师说出一个数字，比如“3”，然后孩子们要找到自己手中相应数量的小球，拿到桌子上。

这时候，孩子们
要紧急加以计算，把自己拿到桌子上的小球以及同桌的球一起摆到教师面前，看谁最先摆出正确数量的小球。

游戏二：小球减法
孩子们手拿数字卡片，在教师的口令下，算出要减去的数字，然后将相应数量的小球放回教师的篮子。

游戏三：小球配对
将五张手掌模型放在桌子上，每张手掌模型上面放一个球，球的数量为3、2、1、4、6。

然后教师发给每个孩子一个取色卡片。

同色取不同数字的两个孩子，要
想办法让手上的小球数目之和，恰好相等于对应手掌模型上的小球数目之和，才算配对成功。

4. 总结反思
游戏结束后，和孩子们一起总结游戏的规则及所学的知识：“今天我们通过小
球加减法的游戏，学会了6的加减法，而且还练习了我们的团队合作能力。

请问，这次活动有哪些难点呢？有哪些想法呢？”
最后，请孩子们在作业本上画出小球配对的过程，并在班级里展示出来，分享自己的想法和心得。

教学评价
通过今天的游戏，学生们积极地参与其中，提高了他们的数学运算能力，团队合作感也得到了提高。

教师从游戏中获得及时反馈，了解到学生的学习情况，可以针对个别学生的情况进行差异化教学。

同时，教师可以在学生错误计算时，及时对其错误进行纠正，让学生在游戏中快乐地学习，达到了教学的目的。