北京市海淀区高三生物下学期期末练习试题(含解析)

北京市海淀区15-16学年度高三生物期末练习
1．在真核细胞中，合成下列物质都需要以RNA作为模板的是（）
A.性激素和淋巴因子
B.胰岛素和细胞骨架
C.胰蛋白酶和tRNA
D.神经递质和磷脂分子
2．下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（）
A.细胞膜上的载体和受体都能接受激素分子的信号
B.叶肉细胞的线粒体和叶绿体都能在内膜上合成ATP
C.浆细胞的内质网和高尔基体都参与抗体的加工、运输
D.酵母菌和大肠杆菌都在线粒体内分解丙酮酸产生CO2
【答案】C
【解析】
试题分析：细胞膜上的载体不能接受激素分子的信号，A错误；线粒体合成ATP的场所是线粒体基质和线粒体内膜，叶绿体合成ATP不在叶绿体内膜上，而在类囊体膜上，B错误；浆细胞产生的抗体属于分泌蛋白，需要内质网和高尔基体的加工，C 正确；大肠杆菌属于原核生物，没有线粒体，D错误。

考点：本题主要考查细胞的结构与功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3．右图为进行有性生殖生物的生活史示意图，下列说法正确的是（）
A.①过程精子和卵细胞结合使同源染色体联会
B.②过程由于细胞分化使细胞全能性丧失
C.②过程不会发生细胞的衰老、凋亡和死亡
D.③过程基因重组是生物多样性的重要原因
【答案】D
【解析】
试题分析：联会发生在减数第一次分裂过程中，而①过程为精子和卵细胞的受精作用，不会发生同源染色体联会，A错误；②个体发育过程存在细胞的增殖、分化，细胞全能性没有丧失，B错误；②个体发育过程存在细胞的衰老、凋亡和死亡，C错误；
③为减数分裂产生配子的过程，由于该过程基因能重组，形成的配子组合具有多样性，而导致生物具有多样性，D正确。

考点：本题主要考查有性生殖的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4．将某种酶运用到工业生产前，需测定使用该酶的最佳温度范围。

下图中的曲线①表示在各种温度下该酶活性相对于最高酶活性的百分比。

将该酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性，由此得到的数据为酶的热稳定性数据，
即下图中的曲线②。

据此作出的判断，不正确
．．．的是（）
A.曲线①可知80℃是该酶活性最高的温度
B.曲线②的各数据点是在对应温度下测得的
C.该酶使用的最佳温度范围是60～70℃
D.该酶的热稳定性在70℃之后急剧下降
【答案】B
【解析】
试题分析：由曲线①可知，该酶的最适温度是80℃，A正确；曲线②中的数据是将酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性，对于B选项而言是将该酶在35℃保存，然后在80℃下测定该酶活性，B 错误；曲线②显示，酶的热稳定性从30℃开始不断下降，在70℃后，急剧下降，该酶使用的最佳温度范围是：60℃～70℃，C正确；曲线②显示，酶的热稳定性从30℃开始不断下降，在70℃后，急剧下降，D正确。

考点：此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解
掌握，难度适中。

5．下列关于生物学实验的描述，正确的是（）
A.观察脂肪细胞时，换用高倍镜后视野会变暗，这时应该使用较小光圈或换平面镜
B.观察紫色洋葱外表皮细胞的质壁分离现象时，主要观察液泡颜色深浅的变化
C.观察低温诱导染色体数目变异时，选择分裂中期的正常细胞和变异细胞进行比较
D.观察吡罗红（派洛宁）甲基绿染色的细胞时，细胞核和细胞质分别呈红色和蓝绿色【答案】C
【解析】
试题分析：在低倍镜换上高倍镜后，由于视野变暗，此时可以调节较大光圈或反光镜来增加视野亮度，A错误；察洋葱表皮细胞质壁分离时，主要观察液泡大小的变化，B错误；有丝分裂中期染色体形态和数目清晰，所以观察低温诱导染色体数目的变化时，最好选择均处于分裂中期的正常细胞和变异细胞进行观察比较，C正确；由于甲基绿-吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，因此导致细胞核中的DNA呈绿色，细胞质中的RNA呈红色，D错误。

考点：本题考查了生物学中与显微镜观察有关的实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目。

6．右图为某动物细胞分裂的示意图，据图判断该细胞（）
A.只分裂形成1种卵细胞
B.含有3对同源染色体
C.含有3个染色体组
D.一定发生过基因突变
【答案】A
【解析】
试题分析：由于该图细胞质分配不均等，属于次级卵母细胞，细胞分裂结束后，产生一个卵细胞和一个极体。

考点：本题主要考查减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7．下图为一家系的遗传系谱图。

甲病和乙病均为单基因遗传病，Ⅱ-5不带有乙病的致病
基因。

下列叙述不正确
．．．的是（）
A.甲病的致病基因为显性，位于常染色体上
B.乙病的致病基因为隐性，位于X染色体上
C.Ⅲ-5的乙病致病基因一定来自于Ⅰ-2
D.Ⅲ-3与Ⅲ-6婚配，后代正常的概率仅为7/24
8．下列对噬菌体侵染细菌实验的分析，不正确
．．．的是（）
A.实验前必须清楚噬菌体侵染细菌后引起细菌裂解的时间
B.本实验分别研究了DNA和蛋白质在噬菌体增殖中的作用
C.以32P标记的一组实验可确定DNA与蛋白质是否进入了细菌
D.细菌裂解后， 32P标记组的子代噬菌体有放射性
【答案】C
【解析】
试题分析：对同一组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记，用35S标记一组噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记另一组噬菌体的DNA，C错误。

考点：本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

9．右图所示电子显微镜照片展示了真核细胞中的某种生命活动过程。

下列有关分析正确
的是（）
A.图示过程为mRNA的合成过程
B.各核糖体最终合成的产物不同
C.这种机制提高了翻译的效率
D.可发生在细胞核和线粒体中
【答案】C
【解析】
试题分析：由于翻译过程中一条mRNA上会同时连接多个核糖体，少量的mRNA 分子可以迅速合成出大量的蛋白质，因此翻译速度可以有效提高，C正确。

考点：本题考查知识点为基因的表达相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等。

10．科学家比较了人类与黑猩猩等近缘灵长类动物染色体的差异，确认人类第２号染色体是由古猿的两条染色体融合而来，其余染色体数相同。

人与这些灵长类动物在第4、5、
12和17染色体上的倒位变异也存在一些差异。

据此作出的推测，不．合理
．．的是（）
A.人类可能比黑猩猩等近缘灵长类少了一对染色体
B.人类与近缘灵长类染色体上存在不同排序的基因
C.古猿进化为人的过程与2号染色体上的基因密切相关
D.染色体数目和结构变异是导致各种生物进化的主要原因
【答案】D
【解析】
试题分析：人类第２号染色体是由古猿的两条染色体融合而来，其余染色体数相同，说明人类可能少了一对２号染色体，A正确；人与这些灵长类动物在第4、5、12和17染色体上的倒位变异也存在一些差异，说明人类与近缘灵长类染色体上存在不同排序的基因，B正确；因为人类的第２号染色体是由古猿的两条染色体融合而来，其余染色体条数相同，可以说明猿进化为人的过程与2号染色体上的基因密切相关，C正确；染色体数目和结构变异是否是导致各种生物进化的主要原因，从题目中不能得出，D错误。

考点：本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握
知识间的内在联系的能力。

11．某昆虫的长翅（B）对残翅（b）、黑体（E）对灰体（e）为显性，这两对性状独立遗传。

环境导致bbE_基因型和B_ee基因型的胚胎致死。

若纯合的雄虫（BBEE）与雌虫（bbee）交配，则F2群体中E的基因频率是（）
A.50%
B.60%
C.40%
D.100%
【答案】B
【解析】
试题分析：1、P：BBEE×bbee→F1：BbEe；F1：BbEe F2：9B_E_+3B_ee+3bbE_+1bbee，根据“环境导致bbE_基因型和B_ee基因型的胚胎致死”，则F2中EE：Ee：ee=3：6：1，即EE=3/10，E e=6/10，ee=1/10．2、根据利用基因型频率求解基因频率的方法：种群中某基因频率=该基因控制的性状纯合体频率+1/2×杂合体频率，F2群体中E的基因频率=EE+1/2×Ee=3/10+1/2×6/10=6/10=60%。

考点：本题考查了遗传的自由组合定律和基因频率的计算等相关知识，考查了学生对知识的理解和分析的思维能力，综合运用能力，有一定的难度。

12．下列有关植物激素应用的叙述，正确的是（）
A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
【答案】C
【解析】
试题分析：脱落酸能够促进果实的衰老和脱落，A错误；赤霉素能够解除种子休眠，促进茎的伸长，B错误；乙烯利是乙烯类似物，具有促进果实成熟的作用，C正确；用秋水仙素似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，D错误。

考点：本题考查植物激素的作用，主要考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

13．下列人体内的生理过程，发生在内环境中的是（）
A.氧气和血红蛋白结合
B.葡萄糖分解产生丙酮酸
C.氨基酸分子脱水缩合
D.抗体与抗原特异性结合
【答案】D
【解析】
试题分析：血红蛋白和氧气分子的结合发生在红细胞内，不是发生在内环境中的生理生化反应，A错误；葡萄糖氧化分解成丙酮酸发生在细胞内，不发生在细胞外，不是发生在内环境中的生理生化反应，B错误；氨基酸分子脱水缩合发生在核糖体中，发生在细胞内，不是发生在内环境中的生理生化反应，C错误；抗体和抗原的特异性结合，发生在内环境中，D正确。

考点：本题是对发生在内环境中的生化反应的总结，规律总结：凡是发生在血浆、组织液、淋巴液中的生化反应都属于发生在内环境中的生理生化反应。

14．下表为某人血液中甲状腺激素的检测结果。

据此分析，其体内最不可能
．．．发生的是（）
检测项目测定值参考范围单位
甲状腺激素10.0 3.1~6.8 p mol/L
A.体温比正常人低
B.组织细胞摄取葡萄糖加速
C.促甲状腺激素分泌减少
D.神经系统的兴奋性升高
【答案】A
【解析】
试题分析：图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，促进新陈代谢，产热增多，正常情况下，人可以通过调节，维持体温稳定，A错误；甲状腺激素促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，组织细胞摄取葡萄糖加速，B正确；甲状腺激素的含量明显高于正常值，甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，故促甲状腺激素的分泌减少，C正确；甲状腺激素的含量明显高于正常值，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故神经系统的兴奋性升高，D正确。

考点：本题主要考查了甲状腺激素的作用，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。

15．当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。

据图判断，下列相关叙述不．
正确
．．的是（）
A.快速牵拉刺激了骨骼肌中的感受器
B.刺激d处会引发图中骨骼肌收缩
C.d可能与多个骨骼肌细胞形成突触
D.牵拉和刺激b均可使c处出现神经递质
【答案】B
【解析】
试题分析：由于快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程，说明感受器位于骨骼肌中，故A正确；由于b处位于传入神经上，d处位于传出神经上，刺激d处，兴奋不能传导骨骼肌，故骨骼肌不收缩，B错误；d可能与多个骨骼肌细胞形成突触，C正确；牵拉和刺激b处，兴奋都能传导c处，出现神经递质，D正确。

考点：本题考查神经细胞膜电位变化及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

16．当人处于高温炎热的环境中时，不会
．．发生的是（）
A.温觉感受器兴奋增强
B.皮肤血流量增加
C.血浆渗透压维持稳定
D.抗利尿激素分泌减少
【答案】D
【解析】
试题分析：当人处于炎热环境时，应是温觉感受器兴奋，A正确；人处于炎热环境时，皮肤血流量增加，散热增多，B正确；正常情况下，内环境中的血浆渗透压维持稳定，C正确；处于炎热环境时，散热增多，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，D错误；
考点：本题考查体温调节的相关知识，意在考查考生对知识点的识记和理解掌握程度，比较简单．考生要能够识记体温调节中枢；区分冷觉感受器和温觉感受器；以及区分识记寒冷调节和炎热条件下调节方式的区别。

17．有研究认为，一种胰岛素依赖型糖尿病的致病机理是：由于患者体内某种辅助Ｔ细胞数量明显增加，释放的淋巴因子增多，引起效应T细胞与胰岛B细胞结合并使其裂解
死亡。

下列相关叙述，正确的是（）
A.这种胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病
B.该病患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平
C.效应T细胞将抗原呈递给胰岛B细胞致其死亡
D.辅助T细胞释放的淋巴因子促进B淋巴细胞凋亡
【答案】A
【解析】
试题分析：A、根据题意分析，胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病，A正确；患者体内胰岛素缺乏，B错误；效应T细胞选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡，C错误；辅助T细胞释放的淋巴因子促进B淋巴细胞增殖和分化，D错误。

考点：本题考查血糖调节相关知识，要求学生从题中获取信息，能理解Ⅰ型糖尿病的致病机理，识记糖尿病患者的症状，识记胰岛素的化学本质，结合自己所学知识解答，难度不大。

18．一些细菌能借助限制性核酸内切酶抵御外来入侵者，而其自身的基因组DNA经预先修饰能躲避限制酶的降解。

下列在动物体内发生的过程中，与此相似的是（）
A.巨噬细胞内溶酶体杀灭病原体
B.T细胞受抗原刺激分泌淋巴因子
C.组织液中抗体与抗原的特异性结合
D.接种的疫苗在机体内识别病原体
【答案】A
【解析】
试题分析：巨噬细胞内溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，杀灭病原体，但对自身正常的结构没有分解作用，A正确；T细胞受抗原刺激分泌淋巴因子，能促进B细胞增殖分化，属于免疫调节，B错误；组织液中抗体与抗原的特异性结合属于体液免疫，C错误；接种的疫苗没有识别作用，D错误。

考点：本题考查限制酶的相关知识，要求考生识记限制酶的来源、特点及作用，能结合所学的知识合理推断限制酶不切割自身DNA分子的原因，再作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查。

19．种群增长的“J”型和“S”型曲线是不同条件下种群数量随时间变化的曲线。

下列
关于种群增长曲线的叙述，不．正确
．．的是（）
A.以“J”型曲线增长的种群，种群的增长速率不断增大
B.以“S”型曲线增长的种群，种群的增长速率逐步降低
C.以“J”型曲线增长的种群，种群增长不受自身密度制约
D.以“S”型曲线增长的种群，达到K值时增长速率近于零
【答案】B
【解析】
试题分析：“S”型曲线增长的种群，当种群数量为K/2时，增长速率最大，当大于K/2时，增长速率逐步降低，B错误。

考点：本题考查了种群数量的变化的相关知识，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题。

20．下列有关微生物培养的叙述，正确的是（）
A.培养前均需要对培养基进行高压蒸汽灭菌
B.均要确保培养基中含有所需的全部营养物质
C.平板划线法和稀释涂布法均可用于鉴定菌种
D.均需要放在恒温培养箱中通入氧气培养
【答案】C
【解析】
试题分析：微生物接种前，要多培养基进行高压蒸汽灭菌，A错误；培养基中只需要满足微生物生长需要的营养物质，B错误；平板划线法和稀释涂布法均可用于鉴定菌种，C正确；有些微生物属于厌氧型，就不需要氧气，D错误。

考点：本题考查微生物的分离和培养的相关知识。

21．自养型生物一定含有的细胞器是（）
A.叶绿体
B.中心体
C.核糖体
D.线粒体
【答案】C
【解析】
试题分析：自养型生物不一定含有叶绿体，如蓝藻，A错误；自养型生物不一定含有中心体，如高等植物，B错误；真核细胞和原核细胞都含有核糖体，因此自养型生物一定含有核糖体，C正确；自养型生物不一定含有线粒体，如蓝藻，D错误。

考点：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞
中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。

22．扁豆具有多种外皮性状，是由同一基因位点的多个不同基因控制的。

将纯种不同性
状的扁豆杂交得到F1，然后自交得到F2，结果如下表。

据表判断，不正确
．．．的是（）
A.一株扁豆的外皮性状由多对等位基因控制
B.光面扁豆自交后代不会出现性状分离
C.亲本麻面A和斑点B杂交后代全为麻面A
D.控制斑点A和B的基因是共显性关系
【答案】A
【解析】
试题分析：由试验结果可知，后代出现的性状比例都为3:1，说明性状受1对等位基因控制，A错误。

光面性状为隐性性状，故光面扁豆自交后代不会出现性状分离，B正确；麻面B的基因对斑点A（或B）的基因为显性，而麻面A对麻面B的基因为显性，因此亲本麻面A和斑点B杂交后代全为麻面A，C正确；斑点A × 斑点B的后代为斑点A、B混合，说明控制斑点A和B的基因是共显性关系，D正确。

考点：本题主要考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

23．果蝇的性别决定方式为XY型，其性染色体如右图所示。

X和Y染色体有一部分是同
源区（Ⅱ片段），另一部分是非同源区（Ⅰ、Ⅲ片段）。

下列叙述不正确
．．．的是（）
A.X、Y的大小、形状不同仍是一对同源染色体
B.交叉互换导致的基因重组只能发生在Ⅱ片段
C.Ⅰ片段上的基因控制的性状在雌蝇中概率高
D.Ⅲ片段上的基因控制的性状只在雄蝇中表现
【答案】C
【解析】
试题分析：.X、Y的大小、形状不同，也是一对同源染色体，A正确；交叉互换是指同源染色体上非姐妹染色单体上的片段互换，B正确；Ⅰ片段上的基因控制的性状要是隐性性状，则该性状在雄蝇中概率高，C错误；.Ⅲ片段上的基因只存在Y染色体上，因此性状只在雄蝇中表现，D正确。

考点：本题考查伴性遗传的有关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力。

24．将蚕豆根尖置于含放射性3H标记胸腺嘧啶的培养液中，培养一个细胞周期的时间。

取出根尖，移至不含放射性物质的培养液中，继续培养两个细胞周期的时间。

在第一个、
第二个和第三个细胞周期取样，检测中期细胞染色体上的放射性分布。

下列判断不正确
．．．的是（）
A.第一个细胞周期中的染色体均如甲所示
B.第二个细胞周期中的染色体均如乙所示
C.第三个细胞周期中1/4的染色体如丙所示
D.图丙所示染色体仅出现在第三个细胞周期
【答案】C
【解析】
试题分析：DNA复制方式为半保留复制，在第一个细胞周期中，复制一次后，每个DNA分子，一条链是3H，另一条链是1H，染色体均含有放射性，A正确；在第二次
复制时，一个着丝点连着的两个DNA中，一个DNA分子既含有3H又含有1H，另一个DNA分子的两条链都是1H，1条染色体上，一条染色单体含有反射性，另一条不含有，第二个细胞周期中的染色体均如乙所示，B正确；第三个细胞周期中，由于含有反射性的染色体数不确定，因此C错误，D正确。

考点：本题主要考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

25．有关DNA聚合酶与RNA聚合酶的说法，不正确
．．．的是（）
A.均以DNA的两条链作为模板
B.均可催化形成磷酸二酯键
C.均以氨基酸作为基本组成单位
D.催化生成的产物不相同
【答案】A
【解析】
试题分析：DNA聚合酶催化合成DNA时，以DNA分子两条链为模板；RNA聚合酶催化转录合成mRNA时，以DNA分子一条链为模板，A错误；由于磷酸与五碳糖是通过磷酸二酯键相连，所以DNA聚合酶与RNA聚合酶都是通过形成磷酸二酯键逐个连接上核苷酸，B正确；DNA聚合酶与RNA聚合酶的成分为蛋白质，都以氨基酸作为基本组成单位，C正确；DNA聚合酶催化合成DNA，RNA聚合酶催化转录合成mRNA，D正确；
考点：本题考查DNA复制和转录及DNA聚合酶与RNA聚合酶的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

26．由于细胞中一条14号和一条21号染色体连接形成一条异常染色体，不含重要基因的短片段在细胞分裂中丢失（如图甲），导致某女子的14号和21号染色体在减数分裂时会发生异常联会（如图乙）。

配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一
条染色体随机移向细胞任意一极。

下列判断不．正确
．．的是（）
A.该女子体细胞中只有45条染色体但表现型可能正常
B. DNA的断裂、错接是形成这种异常染色体的根本原因
C.不考虑其他染色体，理论上该女子可产生6种不同配子
D.该女子与正常男子婚配没有生育21-三体综合征患儿的风险
【答案】D
【解析】
试题分析：、图甲看出，一条14号和一条21号染色体相互连接时，还丢失了一小段染色体，使染色体数目减少，该女子体细胞染色体数为45条，A正确；由题可知DNA的断裂、错接是形成这种异常染色体的根本原因，B正确；减数分裂时同源染色体发生分离，非同源染色体自由组合，应该产生仅具有异常染色体、同时具有14号和21号染色体、同时具有异常染色体+14号染色体、仅具有21号染色体、同时具有异常染色体+21号染色体、仅具有14号染色体共6种生殖细胞，C正确；该女子可以产生同时具有异常染色体+21号染色体的生殖细胞，因此与正常男子婚配，有可能生育21-三体综合征患儿的后代，D错误。

考点：本题通过染色体变异和精子形成过程图例的分析，考查染色体变异、减数分裂过程、非同源染色体自由组合等知识，考查了学生的理解和应用能力，属于中等难度题。

27．右图中神经元a、b与痛觉传入有关，神经元c能释放脑啡肽，脑啡肽具有镇痛作用。

下列相关判断不．合理
．．的是（）
A.a神经元的递质释放受a、c两个神经元控制
B.乙酰胆碱会使突触后膜产生兴奋或抑制
C.脑啡肽的释放会引起乙酰胆碱释放量减少
D.a、c神经元均通过胞吐的方式释放递质
【答案】B
【解析】
试题分析：由图可知，a神经元的递质释放受a、c两个神经元控制，A正确；神经元a、b与痛觉传入有关，神经元c能释放脑啡肽，脑啡肽具有镇痛作用，说明乙酰胆碱属于兴。