《触摸春天》教学实录范例

说还不够，还应对文章进行认真的研读。这篇课文有很多含义很深的词句，
生：我觉得这句话的含义也很深。〔读：我仿佛观察了她多姿多彩的
读时令人感到言尽而意无穷。下面请同学们认真阅读课文，找到这样的词 内心世界。〕刚读到这句话时，我想一个盲人的眼前确定是一片黑暗，内
句，并想方法进行深入的理解。然后，与小组同学沟通自己的学习体会。 心世界怎么会多姿多彩呢？后来联系上下文中清静的一系列动作，我感到
向何方，这些清静一无所知，她多么想亲眼看到啊，所以她才会仰头张望。
师：同学们体会的都很好，下面让我们再来大声地朗读这句话。
师：你体会得真好！能不能带着你的体会和感受读一读这句话所在的
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段落。
〔学生感情朗读课文第６自然段〕
生：谁都有生活的权利，谁都可以制造个属于自己的缤纷世界。我觉
师：奇异的灵性指的是什么？
觉的人的，而清静是一个盲人，张望用在她身上好像有些不够精确。但认
生：可能是指小女孩身上所具有的一种特殊的奇异的力量。
真想想，我又觉得这个词用得特别精确。蝴蝶飞走了，它是怎样飞的，飞
生：小女孩成天在花丛中流连忘返，她的身上肯定也是花香浓郁。她
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得这句话的含义更深刻。
师：〔用投影打出这句话，引导学生齐读这句话。〕这是由眼前这动
人的幕所抒发的人生感悟，也是写这篇文章所要告知我们的道理。能不能
结合课文和生活实际，谈谈你们对这句话的理解。
生：清静虽然是个盲童，但她用自己的心灵来触摸春天，感受世界，
她是多么喜爱生活、喜爱生命啊！从她的身上，我体会到：无论你是否拥
〔学生默读课文，圈点批注，仔细感悟，合作沟通。〕
她的内心世界肯定是特别丰富的。
师：你认为哪些词句含义深刻，为什么？
师：海伦·凯勒曾说：世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，
生：清静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁 那可能是更真实的，那就是专心去看这个世界。
着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩奇异的灵性抓住了这两句话含义挺深。一个什
生：我觉得这句话的含义也挺深。〔读：许久，她张开手指，蝴蝶扑
么也看不见的盲童要想捉住一只蝴蝶是特别不简单的，清静却将蝴蝶拢住 闪着翅膀飞走了，清静仰起头来张望。〕
了。所以用竟然来表示事情的出人意料，用奇迹来形容这件事的`不行思
师：能谈谈你的想法吗？
议。这个奇迹就是清静身上所特有的奇异的灵性。
生：蝴蝶飞走了，清静却在仰起头来张望。张望应当是用来形容有视
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就像一位花仙子，蝴蝶也情愿和她做伴侣。 师：是呀！与其说是蝴蝶被清静拢住，不如说是蝴蝶被清静奇异的灵
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性所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。同内容，但这对于阅读一篇文章来 刻的句子，是个好方法。
有健康的身体、健全的体魄，都有生活在这个世界的权利，都应当受到人
们的敬重。
生：生活中有很多人历经磨难，像张海迪，他们身残志不残，坚韧生
活，英勇地向厄运挑战，制造出了很多业绩和奇迹。在现实生活中，我们
比他们幸运得多，我们更应当珍惜如今的美好生活，珍惜生命。
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