九年级政治《第三课党的基本路线》教案
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教学内容
二次备课
活动一：
（5分钟）
导·课前导入
学生自主学习
填空；
标注知识点。
（备注）
教师要巡查学生完成填空练习的情况；
检查知识点标注状况。
【课前活动】
（1）学生活动，完成填空；
（2）教师检查学生《学案》完成状况。
（导入）春联作为国粹，它融人了百姓的真情实感。下面是部分春联的内容：
翻身不忘毛泽东，致富感谢邓小平
7、怎样坚持党的基本路线不动摇？P40
师生构建知识点；
学生标注知识点，梳理基本知识脉络；
教师解惑答疑；（梳理知识点、知识体系、区分系混淆点）
活动四：
（10分钟）
练·巩固练习
小组检查/校对；
教师解惑答疑
课中【巩固练习】
完成《学案》练习
1.学习小组共同检查与校对答案；
2.查漏补缺，校对错误。
课堂小结
（5分钟）
2、党在社会主义初级阶段基本路线制定的依据和出发点是什么？P37
3“以经济建设为中心”的含义是什么？为什么要坚持以经济建设为中心（重要性）？P38
4、什么是四项基本原则？为什么要坚持四项基本原则不动摇（重要性）？P38
5、如何理解改革开放和重要性？P38
6、为什么要坚持党的基本路线不动摇？P39-40(了解)
20**~20**年度第一学期
九年级思想品德课教学设计（教案）
中新中学九年级备课组（主备：刘笑芳）
（备课组讨论：杨毅全、蒋春娣、黄勇飞）
课目：第三课认清基本国情
第二框党的基本路线
时间
20**.9.16
课时
1
教学目标
知识目标
1.社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容；
2.以经济建设为中心的含义及其重要地位；
3.四项基本原则的含义及其重要地位；
4.改革开放的重要性。
能力目标
了解一个中心、两个基本点之间的关系；
情感态度价值观
在理解党的基本路线及有关方针、政策的基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信念。
教学重点
基本路线及其核心内容
教学难点
坚持基本路线不动摇
教学资源
多媒体/时政素材
教学方式
合作探究
教学过程
教学安排
行·学生构建
课中【教学小结】
学生构建知识结构图；教师小结
在构建中，加深知识的记忆。
课后安排
行·课后要求
课后【作业布置】
背诵要求背诵的内容，预习下框题内容。
下一节课课前检查。
教学后记
思·教师反思
教师对一节课/一个单元课的自我小结。
（说明）：各教师在完成本节课教学活动后记录反馈意见。
1.
2.
点拨：取得了巨大的成就，人民的生活水平不断提高，综合国力不断增强等……
指路导航的是党的基本路线。
活动三：
（15分钟）
思·合作探究
生生/师生互动探究
小组代表回答，其他小组补充。
教师点拨，补充。
备注：
注重本框题知识的重难点训练，构建知识体系，扩展学生的知识容量，…
课中【知识点拨】
1、党在社会主义初级阶段基本路线及其核心内容是什么？P37小康社会开盛世，指路导航党的路线照中华
1、加进歌曲《没有共产党就没有新中国》的导入。
2、学生回答完成。
活动二：
（5分钟）
学·课堂探究
师生互动、合作探究
课中【问题探究】
学生思考：
( 1）春联反映了中国人民什么样的情感？
点拨：感谢国家，感谢党，让人民过上了好日子。
( 2）春联中放映了在中国共产党的带领下，我国发生了怎样的变化？指路导航的是什么？
二次备课
活动一：
（5分钟）
导·课前导入
学生自主学习
填空；
标注知识点。
（备注）
教师要巡查学生完成填空练习的情况；
检查知识点标注状况。
【课前活动】
（1）学生活动，完成填空；
（2）教师检查学生《学案》完成状况。
（导入）春联作为国粹，它融人了百姓的真情实感。下面是部分春联的内容：
翻身不忘毛泽东，致富感谢邓小平
7、怎样坚持党的基本路线不动摇？P40
师生构建知识点；
学生标注知识点，梳理基本知识脉络；
教师解惑答疑；（梳理知识点、知识体系、区分系混淆点）
活动四：
（10分钟）
练·巩固练习
小组检查/校对；
教师解惑答疑
课中【巩固练习】
完成《学案》练习
1.学习小组共同检查与校对答案；
2.查漏补缺，校对错误。
课堂小结
（5分钟）
2、党在社会主义初级阶段基本路线制定的依据和出发点是什么？P37
3“以经济建设为中心”的含义是什么？为什么要坚持以经济建设为中心（重要性）？P38
4、什么是四项基本原则？为什么要坚持四项基本原则不动摇（重要性）？P38
5、如何理解改革开放和重要性？P38
6、为什么要坚持党的基本路线不动摇？P39-40(了解)
20**~20**年度第一学期
九年级思想品德课教学设计（教案）
中新中学九年级备课组（主备：刘笑芳）
（备课组讨论：杨毅全、蒋春娣、黄勇飞）
课目：第三课认清基本国情
第二框党的基本路线
时间
20**.9.16
课时
1
教学目标
知识目标
1.社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容；
2.以经济建设为中心的含义及其重要地位；
3.四项基本原则的含义及其重要地位；
4.改革开放的重要性。
能力目标
了解一个中心、两个基本点之间的关系；
情感态度价值观
在理解党的基本路线及有关方针、政策的基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信念。
教学重点
基本路线及其核心内容
教学难点
坚持基本路线不动摇
教学资源
多媒体/时政素材
教学方式
合作探究
教学过程
教学安排
行·学生构建
课中【教学小结】
学生构建知识结构图；教师小结
在构建中，加深知识的记忆。
课后安排
行·课后要求
课后【作业布置】
背诵要求背诵的内容，预习下框题内容。
下一节课课前检查。
教学后记
思·教师反思
教师对一节课/一个单元课的自我小结。
（说明）：各教师在完成本节课教学活动后记录反馈意见。
1.
2.
点拨：取得了巨大的成就，人民的生活水平不断提高，综合国力不断增强等……
指路导航的是党的基本路线。
活动三：
（15分钟）
思·合作探究
生生/师生互动探究
小组代表回答，其他小组补充。
教师点拨，补充。
备注：
注重本框题知识的重难点训练，构建知识体系，扩展学生的知识容量，…
课中【知识点拨】
1、党在社会主义初级阶段基本路线及其核心内容是什么？P37小康社会开盛世，指路导航党的路线照中华
1、加进歌曲《没有共产党就没有新中国》的导入。
2、学生回答完成。
活动二：
（5分钟）
学·课堂探究
师生互动、合作探究
课中【问题探究】
学生思考：
( 1）春联反映了中国人民什么样的情感？
点拨：感谢国家，感谢党，让人民过上了好日子。
( 2）春联中放映了在中国共产党的带领下，我国发生了怎样的变化？指路导航的是什么？