剑桥(join in)版2019-2020年四年级英语下册教案 Unit 4(5,6,7)

Unit 4 My room教学设计
（第3课时）
【教学内容】
Part 5, Part 6，Part 7
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能在字母中找到隐藏的表示房间物品的单词；
2.能用表示位置的介词in，on，under，behind等描述房间物品的位置；
3.能在图片的帮助下听懂、小故事The sofa，并进行简单的角色扮演。

（二）过程与方法
1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观
帮助学生了解如何用英文表达房间物品的位置信息。

【教学重点】
巩固所学单词与句型使学生能够熟练的表达房间物品的位置，结合图片理解小故事The sofa。

【教学难点】
学生能通过听音获取正确的信息；能熟练的表达并指认房间物品位置；能与伙伴们表演故事。

【教学准备】
画有不同房间物品的图片、写有表示房间物品位置的英文单词的卡片、教材相配套的录音带
【教学过程】
Step 1 Warming up
播放Where’s my pencil？英文歌谣，巩固所学的单词与句型表达。

Step 2 Revision
复习有关物品位置的图片，说出、辨认、识别单词。

Step 3 Find the hidden words，spell
1.老师组织游戏活动，将相应的单词卡片给每组第一个学生看，由他/她将单词
耳语传给后面的学生，看那一组传得又快又准。

2.学生打开课本到P35，让学生模仿范例找出有关房间物品的单词，圈出来。

3.可开展小组竞赛，指导学生了解单词记忆的方法。

Step 4 True or false
1.老师出示P35页的图片，让学生仔细观察，并用There be 句型以及The … is
in/on/…来描述物品位置。

2.学生打开课本翻到P35，独立认读句子，并判断正误。

3.遇到错句，老师提问Why？引导学生找出错误部分，并说出正确的句子。

Step 5 Listen and understand
1. 老师播放录音，边听边看图片，初步感知故事大意。

2. 老师提出问题：What do Pit and Pat buy? How much is the lamp/sofa?播放图片
1-4的录音，学生边听边思考。

3. 老师提出问题：Do they like the sofa after a few days? Why? 播放图片5-11的录
音，学生边听边思考。

4．老师提出问题：At the shop, what do they want again？Do they buy it？Why？
播放图片12-18的录音，学生边听边思考。

Step 6 Listen and read
1．再次完整播放录音，让学生逐句跟读，并模仿录音中的语音语调。

2．学生分角色朗读该故事。

Step 7 Play a game
老师引导学生分组表演该故事可以进行适当的续编。

Step 8 Summary
老师让学生看教材上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。

Step 9 Homework
抄写本课对话内容。

【板书设计】
Unit 4 My room
Part 5 & Part 6 &Part 7
There is /are The… is in /on/…
5 gold coins I can’t give it to you.
Here is a bag of gold coins.
I can’t find my…
Let’s take it back!。