2020-2021【语文】语文一模试题分类汇编——文言文综合含答案 (2)

一、中考语文文言文
1．阅读下面的文言文，完成下列小题。

鲁芝，字世英，扶风郡人也。

世有名德，为西州豪族。

父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。

魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。

举孝廉，除郎中。

曹真出督关右，又参大司马军事。

真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。

郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥。

芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。

迁广平太守。

天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。

魏明帝许焉，仍策书嘉叹，勉以黄霸
①之美，加讨寇将军。

曹爽辅政，引为司马。

芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。

及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽日：“公居伊周②之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用，遂委身受戮。

芝坐爽下狱，当死，而口不讼直，志不苟免。

宣帝嘉之，赦而不诛。

帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。

泰始九年卒，年八十四。

帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。

（节选自《晋书·鲁芝传》）（注释）①黄霸：西汉颍州州太守，贤官。

②伊周：商朝的伊尹与周朝的周公。

1．下列各组句子中，加点词语意义相同的项是（）
A．数．被侵掠/珠可历历数．也（《核舟记》）
B．加．讨寇将军/既加．冠，益巷圣贤之道（《送东阳马生序》）
C．志不苟．免/故不为苟．得也（《鱼我所欲也》）
D．芝坐．爽下狱/其一犬坐．于前（《狼》）
2．下列选项中加点文言文虑词的含义和用法与例句相同的项是（）
例：宣帝嘉之．
A．公将鼓之．（《曹刿论战》）
B．实是欲界之．仙都（《答谢中书书》）
C．夫专诸之．刺王僚也（《唐唯不辱使命》）
D．丈夫之．冠也，父命之（《富贵不能涅》）
3．翻译文中画线句子。

公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！
4．“天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。

”原因是什么？请用自己的话概括。

请结合选文内容谈谈你对鲁芝的认识？
【答案】
1．C
2．D
219．先生您处在伊周的高位，一旦获罪被罢免，即使想牵一条狗，都不可以了（更不要说
统领人）。

4．原因：天水郡和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺，人口一直在下降，盗贼四起。

鲁芝竭力镇守防卫。

又建立集市贸易，几年的工夫，被掠夺的土地都收复了。

形象：①治理有方。

鲁芝任天水太守期间，天水郡常被蜀军侵犯掠夺，鲁芝竭力镇守防卫，几年的工夫，被掠夺的土地都收复了。

②审时度势。

曹爽辅政时，他在曹手下任四马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方。

③清廉正直。

向来不置办田宅，武帝派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院，鲁芝知道后，借口年高力微，告老还乡。

【解析】
1．A、数：多次/计算；B、加：加封/带上；C、都是“苟且”；D、坐：连累、牵连/坐着。

2．D 例句都是代词，他。

A、音节助词。

B、助词，的；C、主谓之间取消句子独立性，不译。

3．本题考查文言文翻译。

在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

注意以下关键词：见黜：被罢免。

虽：即使。

4．第一问，考查对文章内容的理解。

想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。

根据“乃引芝参骠骑军事，转天水太守。

郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥。

芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。

迁广平太守。

天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。

”鲁芝有执政才干，治理有方，清除盗贼，建造城市，收复土地。

第二问，考查人物形象分析。

鲁芝审时度势，进宫劝谏。

曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹遭到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。

鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。

羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。

鲁芝倾心革新，治政卓有成效。

老幼都到朝廷去请求留下鲁芝，间接说明鲁芝有执政才干，获得民心。

【点睛】
参考译文：
鲁芝，字世英，扶风郿人。

世代有美名，是西州的大户人家。

他的父亲被郭氾所害。

鲁芝从小流离失所。

十七岁时迁居雍地，致力于文化思想研究。

被郡守举荐为上计吏，后被州郡征召为别驾。

魏车骑将军郭淮是雍州刺史，非常敬重鲁芝。

于是举荐为孝廉，提升鲁芝为郎中。

曹真亲自督促关右军务时，鲁芝又参与大司马府的军机大事。

曹真去逝后，宣帝代替曹真督促关西军务，于是任命鲁芝参与骠骑军事，后调任天水太守。

天水郡和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺，人口一直在下降，盗贼四起。

鲁芝竭力镇守防卫。

又建立集市贸易，几年的工夫，被掠夺的土地都收复了。

又调任他为广平太守。

天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的美德，大家亲自到京城上书，请求留下鲁芝继续做天水太守。

魏明帝答应了这一请求，并且下诏嘉奖，以黄霸之美勉励他，加封他为讨寇将军。

曹爽辅政的时候，鲁芝被拜为司马。

多有正直的言论和深远的谋略，然而曹爽却不采纳。

等到宣帝起兵要杀曹爽的时候，鲁芝又率领他的手下竭力保护曹爽，并劝曹爽说：“先生您处在伊周的高位，一旦获罪被罢免，即使想拉一条狗都不可以了（更不要说统领人），如果挟天子保住许昌，依仗帝王的威仪，号令天下征讨天下，谁敢不听从您呢！如果放弃这个决策而束手待毙，那不是想去东市被杀头，难道不令人痛心吗？”曹爽懦弱又被人迷惑，因而没有听取鲁芝的意见，于是束手就擒。

鲁芝也受到牵连而被下狱，论理当死，但他始终凛然不阿，始终不改坚贞的气节。

宣帝很喜欢他，于是赦免了他。

因为他为官清廉为臣正直，向来不置办田宅，于是武帝派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院。

鲁芝知道后，借口年高力微，告老还乡，向朝廷请求的奏表上了十多次，于是征召为光禄大夫，赐以特殊的地位，御赐随行吏卒及车马。

泰始九年去逝，时年八十四岁。

武帝为他哀悼，并御赐大量的车马作为送葬之用，赐谥号贞，并赐墓地百亩。

2．阅读下面文言文,回答下列小题。

况①守时,府治②被火焚，文卷悉．烬,遗火③者,一吏也。

火熄,况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百,喝使归舍,亟⑤草奏,一力归罪已躬,更不以累吏也。

初吏自知当死,况守叹曰:“此固太守事也,小吏何足当哉!”奏上,罪止罚俸。

公之周旋⑥小吏如此,所以威行而无怨。

使以今人处此,即自己之罪尚欲推之下人,况肯代人受过乎?公之品,于是不可及矣！
（节选自《智囊》）（注释）①:况钟，字伯律,南昌人,时任苏州太守,明朝著者名廉官。

②府治:府衙。

③遗火:因失职造成火灾。

④砾：小石,碎石。

⑤亟:急速,赶快。

⑥周旋:这里是对待的意思。

1．解释文中加点词的含义。

（1）文卷悉．烬悉：
（2）喝使归舍．舍：
2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

此固太守事也,小吏何足当哉!
3．选文结尾评论说“公之品,于是不可及矣”,况钟的“不可及”之“品”体现在哪里?请结合文章内容具体分析。

【答案】
1．（1）全,都（2）房舍,住宅
2．这木来就是太守该负的责任,一名小吏怎么能够承担呢!
3．沈钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当。

对小吏的过错,况钟在呈奏皇上时,自己承担了全部责任。

【解析】
1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“悉”是“全，都”；“舍”是多义词，“房舍,住宅”的意思。

2．试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。

解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊
的文言现象，重点实词必须翻译到位。

同时，还要注意查看有无特殊句式。

在此题中，要注意“固（本来）、何（怎么）、哉（助词，呢）”的意思，必须翻译出来。

218．试题分析：考查对文章内容的理解与分析。

在整体感知文章内容的基础上，抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析。

从“亟草奏,一力归罪已躬,更不以累吏也”可以看出况钟勇于担当。

这正是“公之品，于是不可及矣”的具体体现。

据此概括作答。

【点睛】
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：
况钟做太守时，府衙被火烧，文件书卷都烧成了灰烬，失职造成火灾的人是个小官员。

火熄灭后，况钟出门坐在碎石场上，叫人狠狠杖打小官员百下，大声叫喊让他回到房舍中。

赶快亲自草拟奏折，尽全力把罪责归聚到自己身上，却不用罪责连累小官员，开始小官员自己知道将要承担死罪，况钟感叹说:“这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢!”况钟(将事情)上奏给皇上，论罪被罚没傣禄。

况钟对待手下小官都如此(有担当) ,这就是他行事有威严却不遭人怨恨的原因。

假如让如今的人处于这件事中，原本是自己的罪过还想要推脱给手下的人，更何况愿意代替别人承担过错呢?况钟的品格，就是在这一点上让人望尘莫及啊!
3．（四）
亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。

遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

马上无事，辄据鞍默。

诸经注疏。

遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。

精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

（节选自《清朝艺苑》）1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A．手不释书．/即书．诗四句
B．若．与平生所闻不合/烨然若．神人
C．必无所疑乃已．/惧其不已．也
D．辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据．有江东
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。

3．根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。

【答案】
1．C
2．呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。

3．（1）勤奋好学；（2）注重实地考查；（3）助学严谨；（4）学习专注。

（任意答对三点即可）
【解析】
1．A．①句意为：手都没放下过书（形容极爱看书，学习勤奋）。

卷：书，名词；
②句意为：（仲永）立即写下了四句诗。

卷：写，动词．故两句话中的“卷”意思不同；B．①句意为：如果发现与自己以往了解的情况不相符合。

若：如果；
②句意为：衣着神态光彩照人像神仙一样。

若：像。

故两句话中的“若”意思不同；C．①句意为：一定要毫无疑问才停止。

止：停止；
②句意为：担心他不停止（挖山）。

止：停止。

故两句话中的“若”意思相同；
D．①句意为：就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释文。

（对经典的解释叫“注“或“疏“）。

据：根据；
②句意为：孙权占据江东。

据：占据．故两句话中的“据”意思不同；
故选C。

2．试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。

关键是要弄懂句子的意思。

这句话意思是“招呼老兵到路边的小酒店，面对面开怀畅饮，询问当地的风土人情和地理。

”据此划分为：呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。

3．本题考查评价人物形象。

评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。

“亭林先生自少至老，手不释书”，“遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”，等情节，可以看出亭林先生“所诣渊涵博大”的原因是：勤奋、严谨、专注。

译文：顾炎武（字亭林）从小到老手都没放下过书，出门就随身带一骡二马驮书。

有时候到了边塞岗亭，就招呼老兵到路边的小酒店，面对面开怀畅饮，询问当地的风土人情和地理。

如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。

坐在马上空闲的时候
,就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释。

即使遇到亲朋好友就像不认识一样，有时候因此掉到山谷中，也不后悔。

认真仔细到这个程度,他的学问博大精深，没有人能与他相比的。

4．阅读下面的文言语段，完成小题。

雍氏之役
雍氏之役①，韩征甲与粟于周，周君②患之，告苏代。

苏代曰：“何患焉！代能为君令韩不征甲与粟于周，又能为君得高都。

”周君大悦，曰：“子苟能，寡人请以国听。

”
苏代遂往见韩相国公仲③，曰：“公不闻楚计乎？昭应④谓楚王曰：‘韩氏罢于兵，仓廪空无以守城吾收之以饥不过一月必拔之。

’今围雍氏五月，不能拔，是楚病也，楚王始不信昭应之计矣。

今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。

昭应闻此，必劝楚王益兵守雍氏，雍氏
必拔。

”公仲曰：“善。

然吾使者已行矣。

”
代曰：“公何不以高都与周？”公仲怒曰：“吾无征甲与粟于周亦已多矣。

何为与高都？”代曰：“与之高都，则周必折而入于韩，秦闻之，必大怒，而焚周之节⑤，不通其使。

是公以弊高都得完周也，何不与也？”公仲曰：“善。

”不征甲与粟于周而与高都，楚卒不拔雍氏而去。

（选自《战国策·西周策》，有删改）（注释）①雍氏之役：楚国攻打韩国雍氏。

②周君：西周国君，当时王室衰微，诸侯坐大。

③公仲：姓公仲,名侈。

④昭应：楚国将领。

⑤节：古代出使外国的凭证。

1．下列对句中加点词的解释，不．正确
．．的一项是（）
A．韩氏罢．于兵罢：通“疲”，疲惫
B．寡人请以国听．听：听从
C．必劝楚王益．兵守雍氏益：增加
D．楚卒．不拔雍氏而去。

卒：士兵
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
仓廪空无以守城吾收之以饥不过一月必拔之。

A．仓廪空无以守／城吾收之／以饥／不过一月／必拔之。

B．仓廪空无以／守城吾收之／以饥不／过一月／必拔之
C．仓廪空／无以守城／吾收之以饥／不过一月／必拔之。

D．仓廪／空无以／守城吾收之／以饥不过一月／必拔之。

3．下列对文本内容的理解和分析，不正确
．．．的一项是（）
A．苏代对周君承诺：不仅能避免韩国在周的征兵征粮，而且还能帮周君得到高都。

B．昭应一个月内拿下雍氏的建议，一开始未被楚王采纳，是因为楚国处境困窘。

C．苏代认为如果楚国知道韩国向西周征兵征粮，楚国定会下定决心攻克雍氏。

D．公仲觉得把高都给西周，西周与韩修好，使秦与西周断交，这确实对韩国有利。

4．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

是公以弊高都得完周也，何不与也？
【答案】
1．D
2．C
3．B
4．这样，相国就是在用一个破烂（贫困）的高都，换得（或得到）一个完整的西周，为什么不给呢？
【解析】
1．D楚卒不拔雍氏而去。

卒：最终。

2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

此题根据文意：仓库空虚，没有力量固守域池。

假如我军乘韩国粮食不足
时，率兵攻打韩国的雍氏，那么不用一个月就可以占领雍氏了。

即可推断出正确答案：C. 仓廪空／无以守城／吾收之以饥／不过一月／必拔之。

3．B“昭应一个月内拿下雍氏的建议”错误，如今楚国围雍氏已有五个月，可是仍然没能攻下，这也证明楚国已疲惫不堪。

426．本题考查文言文翻译。

在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

注意以下关键词：“是”：这样。

“以”：用。

“弊”：贫困。

“得”：得到。

【点睛】
参考翻译
楚国攻打韩国的雍氏，韩国向西周调兵征粮，周天子感到十分烦恼，跟苏代商量。

苏代说：“王不必烦恼，臣不但能能使韩国不向西周调兵征粮，还能让王得到韩国的高都。

”周王听了这话，非常高兴的说：“如果贤卿能为寡人解难，那么以后寡人的国事都听从贤卿的意见。

”
于是苏代前往韩国，拜见相国公仲侈说：“难道相国没有听说楚国的计划吗？楚将昭应曾对楚怀王说：‘韩国因连年争战，兵疲马困，仓库空虚，没有力量固守域池。

假如我军乘韩国粮食不足时，率兵攻打韩国的雍氏，那么不用一个月就可以占领雍氏了。

’如今楚国围雍氏已有五个月，可是仍然没能攻下，这也证明楚国已疲惫不堪，而楚王现在也开始怀疑昭应的说法。

现在相国竟然向西调兵征粮，这不是明明告诉楚国，韩国已经精疲力竭了，昭应知道以后，一定会请楚王增兵包围瘫氏，雍氏就守不住了。

”公仲侈说：“好。

可是我派的使者已经出发了。

”
苏代说：“相国为什么不把高都送给西周呢？”
公仲侈听后愤怒地说：“我停止向西周征兵征粮，这已经很对得起西周了，为什么还要送给西周高都呢？”苏代说：“假如您能把高都送给西周，那么西周会屈从于韩国，并有往来（再次修好），秦国知道以后，必然大为震怒，不仅会焚毁西周的符节，而且还会新绝使臣的来往。

这样，相国就是在用一个破烂（贫圈）的高都，换得一个完整的西周，为什么不给呢？公仲侈说：“好吧。

”于是公仲侈就果断决定不向周征兵征粮，并把高都送给了西周。

楚军最终没能攻下雍氏，只好离去。

5．阅读下面两个语段，完成下列小题。

（一）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观
．．也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空
．．；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾
楫摧；薄暮
．．冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞
．．游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）（二）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。

然不若武昌黄鹤楼。

虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。

总之又不如岳州岳阳楼。

君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。

（节选自王士性《广游志》）注：①杰：高大。

②殊：差别。

③眼界：视力所能看到的范围。

1．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．此则岳阳楼之大观
．．也大观：雄伟景象。

B．阴风怒号，浊浪排空
．．排空：一扫而空。

C．薄暮
．．冥冥，虎啸猿啼薄暮：傍晚时分。

D．沙鸥翔集，锦鳞
．．游泳锦鳞：美丽的鱼。

2．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

3．语段（一）迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。

4．语段（二）是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（一）有什么不同？
【答案】
1．B
2．我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。

3．看到阴惨可怖的景致，联想到自己身在异乡、人生坎坷，于是心生悲情。

（意思对即可。

）
4．第一问：用滕王阁、黄鹤楼层层铺垫，衬托岳用楼。

（意思对即可。

）
第二问：语段（二）目的就在岳阳楼本身，意在突出岳阳楼景最美、楼最雄。

语段（一）目的不在岳阳楼本身，而是由岳阳楼引起下文，表达作者的情感。

（意思对即可。

）
【解析】
1．本题考查学生理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

B选项中的“浊浪排空”中的“排空”是冲向天空。

故选B。

2．本题考查学生翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。

重点字词：“予”我；“胜状”，美好景色；“一”，全。

3．本题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上回的即可。

结合“若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

”分析：以“若夫”起笔，意味深长。

“若夫”以下描写了一种悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。

这里用四字短句，层层渲染，渐次铺
叙。

淫雨、阴风、浊浪构成了主景，不但使日星无光，山岳藏形，也使商旅不前；或又值暮色沉沉、“虎啸猿啼”之际，令过往的“迁客骚人”有“去国怀乡”之慨、“忧谗畏讥”之惧、“感极而悲”之情。

故而生“悲”。

264．本题考查学生的对比阅读能力。

要求学生在理解的基础上回答即可。

结合“总之又不如岳州岳阳楼。

君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。

”分析。

对用了对比或衬托的写法，突出了岳阳楼景最美、楼最雄。

而《岳阳楼记》是借景抒情。

借美景抒发自己的旷达胸襟和政治抱负。

主旨。

【点睛】
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

6．阅读下面两个语段，完成下列小题。

（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（郦道元《三峡》）（二）癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。

泉甘且冽，在悬崖之下。

夕宿慈光寺。

次早，僧告日：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。

公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。

”引五六壮佼者来，俱手数丈布。

余自笑赢老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。

于是且步且负各半。

行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。

是夕至文殊院宿焉。

（节选自袁枚《游黄山记》）注：①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。

1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．略无阙．处阙：同“缺”，空隙、缺口。

B．沿．溯阻绝沿：顺着。

C．不以疾．也疾：快。

D．属引
．．凄异属引：接连不断。

2．把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

空谷传响，哀转久绝。