湖南省九年级下学期语文学科教学质量检测试卷

湖南省九年级下学期语文学科教学质量检测试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共5题；共10分)
1. （2分） (2017九上·宁河月考) 下面各个词语的书写以及划线字的注音全对的一项是（）
A . 气冲斗牛（dǒu）扶腋（yè）枘凿（ruì záo）亵渎（xiè）
B . 强聒不舍（guō）恪尽职守（gè）睿智（ruì）殒落（yǔn）
C . 一抔黄土（bēi）一幢（zhuàng）恣睢（zì）拮剧（jié）
D . 诘难（jié）狡黠（xiá）豁然开朗（huò）滞碍（zhì）
2. （2分） (2017八上·民勤期中) 下列书写全部正确的一项是（）
A . 锐不可挡抑扬顿挫待人接物匿名
B . 张惶失措荡然无存永垂不朽懊丧
C . 眼花缭乱名副其实粗制滥造凛冽
D . 锲而不舍振耳欲聋丰功伟绩管辖
3. （2分）下列各句中划线成语的运用恰当的一项是（）
A . 在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

B . 电影《长征》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。

C . 在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，大张旗鼓地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。

D . 我感到一种莫名的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感怦然而生。

4. （2分） (2016八上·永定期末) 下列句子没有语病的一项是（）
A . 经过这次全区“感恩资助，励志自强”演讲比赛，对同学们启发很大。

B . 循着那渐渐被淡忘了的历史，重访时传祥的足迹，探寻他的生前身后。

C . 写入团申请书，先要提出加入团组织的请求，然后汇报对共青团的认识，回顾自己思想发展的过程，表达自己的决心，最后再次请求组织接受自己的申请。

D . 老师耐心地纠正并指出我在此次朗诵中的不足。

5. （2分） (2017七上·益阳期末) 下列语句排序正确的一项是（）
怨天尤人不仅是一种懦弱，______。

______ ， ______ ， ______。

一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。

①不但掩盖了自己不能面对的现实
②更是一种不成熟的表现
③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患
④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾
A . ②④①③
B . ④②①③
C . ④①③②
D . ②①③④
二、文言文阅读 (共1题；共14分)
6. （14分）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答文后问题。

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”
王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷。

（1）划线的词的解释不正确的一项是（）
A . 臣诚知不如徐公美诚：确实，的确
B . 宫妇左右莫不私王私：偏爱，偏私
C . 徐公来，孰视之孰：同“熟”，仔细地
D . 群臣吏民能面刺寡人之过者刺：讽刺，挖苦。

（2）下列各句中划线的词语古今意义相同的一项是（）
A . 城北徐公，齐国之美丽者也。

B . 明日，徐公来，孰视之。

C . 忌不自信。

D . 今齐地方千里，百二十城。

（3）与“吾妻之美我者，私我也”一句中划线词词类活用特点相同的一项是（）
A . 朝服衣冠，窥镜
B . 父利其然也
C . 闻寡人之耳者
D . 能面刺寡人之过者
（4）下列划线的字与“皆以美于徐公”一句中“于”字用法相同的一项是（）
A . 此听谓战胜于朝廷
B . 吾不能将十万之众受制于人
C . 青出于蓝而胜于蓝
D . 臣之客欲有求于臣
（5）下列各句译文有误的一项是（）
A . 吾孰与徐公美——我同徐公比，谁漂亮
B . 吾妻之美我者，私我也——我妻子认为我漂亮，是偏爱我
C . 忌不自信——邹忌自己还不十分相信妻子的话
D . 此所谓战胜于朝廷——这就是所谓在朝廷上就战胜了别国
（6）这篇课文记述了一个什么家庭小事？要说明什么道理？是用什么方法说理的？
（7）邹忌为什么会劝谏成功？他的劝说有什么特点？
（8）简要说说本文比喻说理有什么好处。

（9）对《邹忌讽齐王纳谏》内容分析有误的一项是（）
A . 这篇课文记述了邹忌以自己家庭、客人间的事情和切身感受为喻，讽劝齐王纳谏除弊的故事。

B . 文章对邹忌的赞赏流于笔端，为我们刻画了一个忧国忧民又善于进谏的人物形象。

C . 文中邹忌妻子对其提问的回答，表现了她对邹忌由衷的喜爱，而其妾则因地位低下，与主人间无多少真情可言，回答得谨慎而勉强。

D . 全文的结尾用“虽欲言，无可进者”一句，说明齐威王已完全纠正了受蒙蔽的错误，使齐国政治清明，无蔽可言。

三、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
7. （10分）阅读诗歌，回答问题
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（1）这首诗中作者描写风的威势的动词有：________、________、________、________、________、________、________、________。

（2）本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：________
（3）读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。

示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足！
四、句子默写 (共1题；共10分)
8. （10分） (2016九上·江都期中) 默写。

①晓战随金鼓，________。

（李白《塞下曲六首》）
②________ ，春风不度玉门关。

（王之涣《凉州词》）
③________ ，正是河豚欲上时。

（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首》）
④求之不得，寤寐思服，________ ，辗转反侧。

（《诗经•关雎》）
⑤蒹葭凄凄，________ ，所谓伊人，在水之湄。

（《诗经•蒹葭》）
⑥且壮士不死即已，死即举大名耳，________？（司马迁《陈涉世家》）
⑦鸢飞戾天者，望峰息心；________ ，窥谷忘反。

（吴均《与朱元思书》）
⑧《岳阳楼记》中体现范仲淹远大政治抱负的诗句是________ ， ________。

五、综合性学习 (共1题；共20分)
9. （20分） (2019九上·淮南月考) 联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。

为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题的一次读书活动。

请你参与其中并完成下面的任务。

（1）在读书心得栏里，有同学写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。

请你也摘录一则关于读书的名言写在读书心得栏里。

（2）学校组织了讲“孔子、孟子故事”的活动。

请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。

（3）学校组织了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。

正方：“网上阅读”利大于弊。

（A）中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不烈的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。

与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：“网上阅读”弊大于利。

（B）网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。

（C）网上阅读如果缺乏自律。

才容易染上网瘾的。

因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。

①正方辩词（A）中有一个词语使用不当，应把“________”改为“________”。

②反方辩词中画横线句（A）语义重复，应将：________删去。

③画线句（C）关联词语使用不当，应将：“________”改为“________”。

（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。

请你帮助小文完成下面内容。

（从小说描写的众多人物中任选两个，初中课文中出现的人物除外）
英雄姓名：________；相关故事：________。

英雄姓名：________；相关故事：________。

六、现代文阅读 (共2题；共38分)
10. （20分） (2020九下·上海月考) 阅读下文，完成下列小题。

多点“求异”思维
①在“同”与“异”的关系上，人们习惯讲的是“求同存异”，应当说，在处理国与国乃至人与人的关系上，作这样的强调是对的。

只有“求同存异”，才有互相合作与信赖的基础。

如果反过来，“求异存同”，专“求”不一致的地方，那么，就会把关系搞得很紧张，在国际有害于和平，在人际不利于和谐。

②但是，在学术研究上，倒是要反过来，应像季羡林先生所说，“求异存同”。

因为，学术研究贵在出新，不宜陈陈相因，只是踏着前人的脚印走路，或按着别人的腔调吆喝，而是要有所发现，有所前进。

这就要有“异”于前人和“异”于他人之处。

否则，不过是雷同重复，谈不上有什么意义。

自然，“求异”并非完全排斥“同”，“异”也含有共同的知识和认识，遵循共同的原则和规律，不过，“异”却是它的独特价值所在。

因而对学术研究来说，是要在“异”中存“同”，而不是以“同”化“异”。

③“求异存同”的治学之道，历来为学界有识之士所信奉。

明清之际思想家黄宗羲在其《明儒学案》中说：“学问之道，以各人自用得者为真。

凡倚门傍户、依样葫芦者，非流俗之士，则经生之业也。

此编所列，有一偏之见，有相反之论，学者于其不同处，正宜着眼理会，所谓一本而万殊也。

以水济水，岂是学问！”这里强调“一本而万殊”，不要“倚门傍户、依样葫芦”，不要“以水济水”，而要重视“一偏之见”、“相反之论”，“着眼理会”“其不同处”，正是强调学术研究应当“求异存同”。

现代学者胡适、章士钊等针对喜“同”恶“异”的现象，认为“同固欣然，异也可喜”，要人做到“好同而不禁异”。

学术研究就是要在“求异”中创新，在“求异”中发展。

④至于文艺创作则更应“求异”。

因为，文艺创作是一种具有鲜明个性特色的精神劳动，如果雷同重复，就会失去任何价值，是故“脱窠臼，创新意”，成为文艺创作的首要品质。

清代的李笠翁在《闲情偶寄》中说：“东施之貌，未必丑于西施，止为效颦于人，遂蒙千古之诮。

”齐白石更告诫后人：“学我者活，似我者死。

”巴尔扎克关于“第一个形容女人像花的是聪明人，第二个形容女人像花的是傻子”的话，也是说明文艺创作不能“嚼别人嚼过的馍”，要“求异”求新。

⑤要做到“求异存同”，而不是“求同存异”，需要解放思想，突破常规思维。

莫泊桑说过：“应该时时刻刻躲避那些走熟的路，去另寻一条新的路。

”他强调这是“制造新生命的唯一法门”。

人们熟知的司马光砸缸和曹冲称象的故事，就是求异思维闪光的产物。

在学术研究和文艺创作中，要像季羡林先生所主张的那样“求异存同”，发展“求异”思维，把努力的重点落在“求异”上。

（1）用第②段内容分别解释画线句中“异”和“同”的意义：
“异”________
“同”________
（2）阅读第④段，完成下列题目。

①本段文字运用了________的论证方法，其作用是________。

②下列句子也可以作为本段论据的一项是（________）
A．合作双赢，构建和谐B．寸有所长，尺有所短
C．生于忧患，死于安乐 D.人无我有，人有我优
（3）第③段和第④段不能对调的理由是：________。

（4）根据文章内容，下列理解不正确的一项是（）
A . 在学术研究上做到了“求异存同”，学术观点才有创新。

B . 任何事情都做到了“求异存同”，这样才能将事情做好。

C . 在文艺创作中做到了“求异存同”，文艺作品才有价值。

D . 解放思想，突破常规思维是“求异存同”的基础。

（5）结合本文阐述的观点，总结一两条提高作文水平的做法或经验。

11. （18分）(2012·无锡) 阅读下文，回答问题
地球上的水
①尽管从太空中看过来地球大部分区域被美丽的蓝色海洋所覆盖，但实际上相对来说地球上的水资源并不算多。

②美国地质勘探局勘测结果显示，即使我们将每一片海、每一条河与每一个地下湖的水都聚集起来也只不过形成一个蓝色的小水泡挂在地球的旁边。

这个水泡相对地球来说并不太大，直径仅约1384千米。

③地球上的水有98.5%存在于海洋中，还有3.5%存在于大气中的云、水蒸气和河流、湖泊、冰盖、冰谷与所有生物的体内。

由此可知，地球表面绝大多数的水都是存在于海洋中的咸水，而为我们人类（当然也包括绝大多数生命体）赖以生存而提供的水却只是剩下的少得可怜的淡水资源。

④总而言之，地球上的水资源是不多的，人类必须对此保持清醒的认识。

（1）第②自然段中划线的“挂”字有什么表达作用？
（2）第③自然段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？
七、命题作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2019九上·海珠期末) 请以《笑一笑，挺好》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选(诗歌除外)。

②600字以上。

③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

参考答案
一、选择题 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、文言文阅读 (共1题；共14分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
6-7、
6-8、
6-9、
三、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
7-1、
7-2、
7-3、
四、句子默写 (共1题；共10分)
8-1、
五、综合性学习 (共1题；共20分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
六、现代文阅读 (共2题；共38分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
七、命题作文 (共1题；共5分)
12-1、。