《秋天来了》教学设计

《秋天来了》教学设计
《秋天来了》精品教学设计
教学目的
1比醚生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，产生口语交际的兴趣。

2卑炎约嚎吹降那锞八党隼从胪学们互相交流，做到注意听别人讲话，能较清楚地用普通话说话，态度自然大方，有礼貌。

课前准备
1笨吻坝杉页ご孩子到野外玩耍，收集一些有关秋天的图片、照片或采集的果实。

2崩鲜课前准备许多有关秋天的词语卡。

3币环秋天的图画。

课时安排
1课时。

教学过程
一、激趣导入
1碧歌曲《秋风起》。

说说这首歌唱了些什么。

2倍裕『焓饕丁⒒剖饕叮片片飞来多像一只只美丽的花蝴蝶呀！它在告诉我们秋天来了！
二、创设情景，集体交流
1鼻锾斓搅耍天那么高，那么蓝，秋姑娘走过丰收的`田野，走过瓜果飘香的果园，给我们带来了美丽的秋色。

请把你们照的相片和收集的图片、秋天的果实拿出来，在学习小组内交流（教师巡视,相机点拨指导)。

2泵孔橥蒲∫桓龃表上台汇报。

请小朋友们听仔细，等会儿我们评一评谁说得最好。

（引导全班同学用心倾听，积极评价。

）3焙⒆用撬档谜婧茫老师也收集到了一幅秋天的图画。

请你认真地看一看，图上都画了些什么？和同桌互相说一说。

4笔幸馍栉剩多方进行交流。

师：你从哪里看到秋天来了？
生：树叶黄了，说明秋天来了。

师：说得好！老师送你两片写有“树叶”、“黄”的叶子词语卡。

用同样的方法指导：“苹果红了”、“菊花开了”、“稻子熟了”、“枫叶红了”、“燕子南飞”……
师：孩子们，想一想，现在刮的风叫什么风？生：秋风。

师：现在下的雨呢？生：秋雨。

师：孩子们真聪明！奖励你们“秋风”、“秋雨”的词语卡。

师：人们常说“秋风秋雨渐渐凉”，你知道是什么意思吗？
三、拓展交流
1焙⒆用牵咱们到校园里再找一找秋天吧！如果你找到了，可以告诉同伴或老师。

2(回到教室)大家到校园里找到了秋天，谁都觉得自己是秋天里的一员啦，是吗？在这里，老师还为你们带来了几个赞美秋天的词语呢。

看谁能猜一猜，拼一拼，认一认，谁先读出，就把这张卡片送给他。

(秋风送爽，落叶沙沙，春华秋实，秋风红叶)
【《秋天来了》精品教学设计】。