幼儿园观察记录：慢吞吞的幺幺

观察记录：
刚开学的时候我并不熟悉班⾥的⼩朋友，也有可能是刚接触，我觉得⼩朋友们的⽇常习惯⾮常好，后来过了⼀个礼拜我慢慢发现班⾥有⼀个⼩朋友的吃饭速度⾮常慢⽽且做事情也是慢慢的。

他有⼀个好听的名字叫⼳⼳，是个可爱的⼩男孩，除了慢吞吞这个不好的习惯另外都⾮常棒。

发现后我慢慢开始关注他吃饭，⼳⼳总是在看完电视其他⼩朋友要去午睡之前才把饭吃完，⽽且不管谁催他他都这个速度。

于是我观察得出的结论就是他并不是不爱吃饭，⽽是习惯了⾃⼰的速度。

他也习惯性地把⾃⼰吃饭的时间控制在睡觉之前。

后来经过⼀个星期与⼳⼳建⽴了⼀定的友谊关系，于是在⼀天中午我和平时跟他说话⼀样，说了⼀句：“⼳⼳，你今天的速度好像⽐昨天快了⼀点了，其他⼩朋友还在饭后散步你已经快吃完了耶！”说完凑过头看了⼀眼他的饭碗，“哇，真的有进步呢！”我并没有蹲下⾝⼦和他聊起来，正打算⾛开的时候⼳⼳突然抬头对我笑起来：“真的吗？”然后连着⼤⼝吃了⼏勺饭，⼀下⼦吃完了。

这⼀天正好我下午带班，到了奖励⼩红花的时间，给⼳⼳奖励红花的时候我就和⼳⼳进⾏了⼀个简短的谈话：“⼳⼳，今天你的吃饭速度进步了很多，⽼师很开⼼呢，所以⽼师要奖励给你2朵红花，这样⼦你也开⼼，对不对？”⼳⼳⽤⼒点头⽽且笑得很开⼼。

“你只要每天⽐前⼀天进步⼀点点，快⼀点点，那⽼师相信你⼀定会变成我们班⾥第⼀个吃完的⼩朋友，那样妈妈知道了也会很开⼼，表扬你的，好不好？来，我们来拉勾勾！”
后来经过这⼀个多礼拜的观察发现⼳⼳各⽅⾯的速度都快了很多，⽽且上课也专⼼了。

观察分析：
从这次的事情告诉我，⼩朋友的⽇常习惯养成固然重要，但是急于改正是没⽤的，就像⼳⼳⼩朋友，越是催促他完成，他越是⽆法提⾼，没有⾃信，幼⼉都需要更多的尊重和沟通，只有恰当的沟通才能知道幼⼉的问题所在，适当的尊重才能让孩⼦有健康的成长环境，耐⼼地教育才能培养幼⼉良好的⽇常⽣活习惯。